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“人体内废物的排出（1）”教案设计教材分析：本课题是苏科版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第5单元“生物圈中的稳定与协调”第14章“维持生物体内平衡”第2节“人体内废物的排出”第1课时。教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识，让学生通过阅读、分析图片和文字信息，能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。学生分析学生对排泄的概念常常有不确切的认识。他们从大众传播媒体得知排便、排尿都是排泄，这种错误认识往往是根深蒂固的。若学习了人体生理卫生还不能扭转这个错误认识，不懂排泄的正确含义，本章的学习就失败了。故排泄的概念是重点。教学目标：知识目标1．说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2．能概述尿液的形成过程。能力目标通过资料分析，培养根据实验数据进行分析问题，解决问题的能力等。情感目标1．形成人体结构和生理功能相互适应的观点。2．培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。教学重点：肾脏的结构及尿液形成过程。教学难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。设计思路：在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课堂既要有知识性还要有趣味性，在设计教学时，首先从学生感兴趣的一则广告创设情景，引入课题，然后把整节课分为两大块：一是人体泌尿系统的组成，二是尿液的形成过程。第一块内容可以先让学生自主学习、小组合作解决问题，然后再借助直观的图片，让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第二块内容主要抓住滤过和重吸收两个过程。对于这两个具体过程本课设计了一个资料分析并播放一段动画，通过同学们相互的讨论和总结，培养分析、合作学习的能力。最后，通过两个实际问题的解决，使得学生能灵活运用本节课所学知识。这样安排，学生应该很乐于参与，学生的各种能力也能得到进一步提高。教学过程：导入：出示一则保健品广告，声称有利人体排出一定的废物。设疑：你知道我们人体排出废物有哪些途径吗？学生自由发言：略导入新课——人体内废物的排出提问：同学们所说的这些途径是不是属于排泄呢？学生思考并讨论后发言出示：排泄的概念排泄：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫做排泄。总结排泄的三种途径呼吸系统：二氧化碳和少量水泌尿系统：绝大部分水、尿素和无机盐皮肤：小部分水、少量无机盐、尿素提问：这三种途径中最主要的是哪种途径呢？学生发言：泌尿系统自主学习：人体泌尿系统的组成出示：人体泌尿系统的组成模式图思考：1.人体泌尿系统由哪些器官组成？学生思考回答：肾脏输尿管膀胱尿道2.根据观察，你能说出各个器官的主要功能是什么呢？肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排除尿液根据功能，你认为哪个器官最重要？学生回答：肾出示：肾结构示意图讲述：肾脏是形成尿液的器官，位于人体的腹腔后壁脊柱的两旁，左右侧各有一个。在肾脏的纵剖面，周围颜色较深，里面颜色较浅。每个肾脏大约由120万个肾单位构成。出示：肾单位结构示意图导学提纲一：（观察思考）1．形成尿液的基本结构是什么？2．说说肾单位的组成概况。（巡回指导，帮助学生学习）学生回答问题1肾单位是形成尿液的基本结构单位。学生回答问题2肾单位包括肾小体和肾小管两部分。肾小体由肾小球和肾小囊组。导学提纲二：（观察讨论分析）出示：尿液形成示意图1.分析说明尿液的形成过程学生分析讨论回答：尿液的形成过程：肾小球的滤过和肾小管的重吸收。教师讲述尿液的形成过程2.讨论比较血浆和原尿的成分，说明血液流经肾小球时，滤出了什么物质？还有什么物质没有滤出来？学生分析讨论回答：当血液经过肾小球时，血液中除血细胞和大分子的蛋白质外，其它物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿。3．比较原尿和尿液的成分，说明当原尿流经肾小管时，主要哪些物质被肾小管吸收了呢？学生思考回答：当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐被肾小管重吸收回血液。播放动画：尿液的形成过程课堂小结：教师引导学生小结1.排泄的概念2.排泄的途径3.泌尿系统的组成及功能4.尿液的形成过程板书设计14-2人体内废物的排出（1）反馈练习1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等。上述物质排出体外的过程叫做排泄。2、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。3、下列活动不属于排泄的是（D）A排出尿液B呼出二氧化碳C排出汗液D排出粪便4、肾脏的结构和功能的基本单位是（D）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位5、尿液最终形成的部位是（B）A肾小球B肾小管C输尿管D肾小囊肾单位功能：形成尿的基本单位组成：肾小球、肾小囊、肾小管泌尿系统的组成肾脏：形成尿液膀胱：贮存尿液一排泄的概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。尿道：排出尿液输尿管：输送尿液二尿的形成和排出尿的形成肾小球的滤过作用—形成原尿形成过程肾小管的重吸收作用—形成尿液6、下列对排尿意义的叙述错误的是（B）A排出废物B维持体温恒定C调节水和无机盐含量D维持细胞正常生理功能7、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（D）A大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外B大部分水通过汗液排出体外C大部分水随粪便排出体外D大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液8、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（A）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管9、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物（D）A.动物B.植物C.动物和植物D.细菌和真菌10、我们每天应喝适量的开水，这有利于（A）A.代谢废物及时随尿排出B.对无机盐的吸收C.对葡萄糖的吸收D.肾小管的重吸收11、原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为（B）。A.肾小囊的滤过作用B.肾小管的重吸收作用C.肾小球的滤过作用D.肾小球的吸收作用12、原尿同血浆的最大区别在于，原尿中：（C）A.不含葡萄糖B.含代谢终产物C.不含大分子蛋白质D.含较多的无机盐13、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（D）A肾小球的滤过作用B肾小管的重吸收作用C肾小管的分泌作用D膀胱的暂时储存作用14、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“—”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞样本A1.62.00.0——样本B0.10.720.030.002——样本C++1.61.50.02++++（1）原尿是样本B，因为其中含有葡萄糖。（2）正常的尿液是样本A，因为其中只含有无机盐和尿素。（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本C，因为其中含有蛋白质和红细胞、白细胞。15、下图是尿的形成示意图，请据图回答：（1）、图中结构G肾小球、H肾小囊和图中的C肾小管构成一个肾单位。（2）、在尿的形成过程中要经过两个作用过程，即图中的A肾小球的滤过作用和C肾小管的重吸收作用，通过A过程形成的液体B为原尿，通过C过程形成的液体D为尿液。（3）、与图中的G相连的小血管E为入球小动脉，F为出球小动脉。（4）、液体在A过程中，除了血液中的血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以通过；而在C过程中，对人体有用的物质，如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐被结构I重新吸收，并且进入包围在I外的毛细血管中，送回到血液里。