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【V-S图像】1.（2017年朝阳一模）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，已知甲的重力大于乙的重力。则下列说法中正确的是（）（多选）A．甲的速度大于乙的速度B．弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力C．甲物体的动能转化为重力势能D．甲的机械能一定大于乙的机械能2.（2017年东城一模）一辆新能源电动汽车在水平公路上沿直线行驶，假设所受到的阻力不变，其ʋ-t图象如图6所示。其中0~1s内和3~4s内的图象为直线，1~3s内的图象为曲线，则下列说法中正确的是（）（单选）A．0~1s内电动汽车做匀速运动B．1~3s内电动汽车做减速运动C．3~4s内电动汽车处于静止状态D．3~4s内电动汽车的牵引力一定最小3.（2018年石景山二模）一物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，其运动的路程(s)与时间(t)关系如图12所示，下列判断正确的是A．物体5s时的速度小于2s时的速度B．前3s拉力对物体做的功大于后3s做的功C．前3s拉力对物体做功的功率小于后3s做功的功率D．前3s物体所受的拉力大于后3s物体所受的拉力ʋ/(km/h)t/s1302105030204041234560t/ss/m1234图12【机械能转化】1.（2017年东城一模考）两年一届的世界蹦床锦标赛于2015年12月1日在丹麦欧登塞落幕，中国队以8金3银2铜领跑奖牌榜。关于运动员从图8所示的最高点下落到最低点的过程中（不计空气阻力的影响），下列说法中正确的是()（多选）A．重力势能一直减小B．接触到蹦床时开始减速C．所受重力等于弹力时动能最大D．在最低点时速度为零、受力平衡（提示，画受力分析图）2.如图所示,一轻质弹簧竖直放置,下端固定在水平面上,上端处于a位置,当一重球放在弹簧上端静止时,弹簧上端被压缩到b位置.现将重球(视为质点)从高于a位置的c位置沿弹簧中轴线自由下落,弹簧被重球压缩到最低位置d.以下关于重球运动过程的正确说法应是().（多选）A.重球下落压缩弹簧由a至d的过程中,重球作减速运动B.重球下落至b处获得最大速度C.由a至d过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c下落至d处时重力势能减少量D.重球在b位置处具有的动能等于小球由c下落到b处减少的重力势能图83.（2017年西城区一模）中国科技馆中有一件叫做“最速降线”的展品，图9是它的示意图。其中有甲、乙两条轨道，甲为直轨，乙为弯轨，两轨道的起点高度相同，终点高度也相同。若将两个相同的小球A和B分别放在甲、乙两轨道的起点，同时释放，发现在乙轨道上的小球B先到达终点。则下列说法中正确的是A．若不计阻力，A和B两小球到达终点时动能相等B．在起点处小球B的重力势能大于小球A的重力势能C．小球B全程的平均速度大于小球A全程的平均速度D．全程中重力对小球B做的功大于重力对小球A做的功4.（2018北京海淀初三物理中考一模）在中国科技馆的展厅里，摆着一个如图6所示，叫做“最速降线”的展品：两个并排轨道的起点高度一样，终点高度也一样；一个是倾斜的直轨道，另一个是向下弯曲的弧形轨道。将甲、乙两个完全相同的小球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点释放，弧形轨道上的乙球先到达终点。若不计一切摩擦阻力，则关于两小球从起点至终点的运动过程中,下列说法正确的是A．乙球的重力势能先变小后变大B．甲球所受重力对甲球做的功比乙球所受重力对乙球做的功少C．甲球所受重力对甲球做功比乙球所受重力对乙球做功快D．甲球的动能一直变大直轨道弧形轨道图6甲球乙球图9乙轨甲轨【探究滑动摩擦力】能力拓展：拉力、静摩擦力、滑动摩擦力、最大静摩擦力之间关系；滑动摩擦力表达式；力与速度关系。（力与速度，可以从力的作用效果和功能转化两个角度分析讲解。）1.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块，使木块在木板上面滑动，读出弹簧测力计的示数。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动，读出弹簧测力计的示数。请你对两组同学的实验方案进行评估（两个方面只需各写出一条评估意见）：（1)从实验操作方面考虑，应选择_______方案。简述你选择的理由？答：（2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？答：【传送带】力与速度，可以从力的作用效果和功能转化两个角度分析讲解。滑动摩擦力表达式。1.把一个物体放在传送带上,传送带原来有的速度对物体起什么样的作用呢?分析：物体放上传送带后,相对于传送带向后运动,因此受到传送带给予的滑动摩擦力方向向前,因此大小为f=umg无论传送带速度快,还是慢,滑动摩擦力的大小与其无关,还是umg.由于在该方向物体只受摩擦力作用,合力就是摩擦力。那么传送带速度对物体的影响是什么呢?由于物体一直在加速,当其与传送带速度一样后就一起运动,那么根据运动公式V末=V传=at(高一物理，可以从加速时间长短给初中学生分析）,也就是说传送带速度越快,物体要与传送带共速所花的时间就越长。2.（2017年东城一模）下列说法中正确的是（）（单选）A．力可以使物体发生形变B．压力是由于重力产生的C．气体分子间只存在相互斥力D．滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同【探究滑动摩擦力问题】参考答案：（1）选择乙方案。选择理由：甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制；乙方案中，木板滑动时可以是变速的，实验操作容易。（2）选择乙方案。选择理由：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数；乙方案中，弹簧测力计是静止的，容易读准示数。【惯性】牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有不平衡的外力迫使它改变这种状态。惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做物体的惯性。一切物体都具有惯性。惯性大小与物体的运动状态无关。惯性大小与物体质量大小有关。力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变(简称形变)，也可以使物体的运动状态发生改变。运动状态：静止、运动；描述物体运动：速度大小与方向变化（正向、反向、直线、曲线运动）1.（2017年平谷一模）某同学在科技馆参观时发现，在水平光滑轨道上有一小车，车内有一竖直放置被锁定的压缩弹簧，弹簧上放置一个小钢球（示意图如图9所示）。给小车一推力后，小车在光滑轨道上匀速直线运动，当运动到轨道上的P点时，锁定的弹簧被释放，小钢球相对于小车被竖直向上弹出。关于小钢球的落点，下列说法中正确的是（不计小球受到的空气阻力）（）（单选）A．小球将落到小车内弹簧上端B．小球将落到小车的后方C．小球将落到小车的前方D．小球将落到轨道的P点处2.如图所示，一小车内有水，水中有一气泡，当小车水平向右匀速运动时，突然刹车，气泡将水平向_____运动图6【属性、特性、性质的区分】属性：指事物在任何条件下具有的性质。如运动是物体的属性，因为一切物体都在运动；质量是物体的属性，因为质量不随形状、温度、状态、位置等改变；惯性是物体的属性，因为任何物体、在任何条件下都具有惯性。铜块和铁块各10kg，两个物体质量属性相同，但是两物体是有所不同。因此，要借助物质的密度特性，才能区分两种物体。特性：物质在一定条件下具有的性质。特性也是用来将这种物质跟其他物质区分开来的性质。通常条件变化时，这种性质也会发生变化。如状态是物质的特性，因为状态与温度有关；熔点是晶体的特性，因为熔点与压强等有关；沸点是液体的特性，因为沸点与液体表面的气压有关；密度是物质的特性，因为密度与温度、状态、压强等有关；比热容是物质的特性，因为比热容与状态等有关；热值是燃料的特性，气体燃料的热值与压强有关；电阻是导体的特性，因为有温度降低到一定温度时，会出现超导体性质：一件事物与其它事物的联系【如果一件事物能使一件事物发生改变那么这两件事物便有联系】。例如：氢气的化学性质之一是具有可燃性，燃烧就是使氧气发生化学变化，这种与氧气的联系就是氢气的化学性质之一。属性运动、质量、惯性特性状态、熔点、沸点、比热容、密度、热值、电阻性质化学性质【压强特殊考点】1.如图所示两只相同的试管内盛有等质量的液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管中的液面相平，则两管中的液体对试管底的压强的人小关系是（B）（单选）A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲=p乙D.p甲＞p乙2.把盛有液体竖直放置的一根试管逐渐倾斜（液体不流出），则试管底部受到的液体的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）3.托里拆利实验时，如果上端是橡皮膜，且里面有空气，下面是760mm水银柱(大于、小于、等于），将试管倾斜，水银柱的竖直高度怎么变化？橡皮膜怎么变化？4.如图所示，甲、乙、丙三个容器（容器重忽略不计）底面积都相同、高度也相同，如果三个容器都装有同种液体，求：（1）哪个容器受到液体的压强和压力最大？（2）哪个容器对桌面的压强和压力最大？5.水桶上大下小，是为了。6.如图所示，A、B是由同种材料制成的大小规格相同的实心长方体，长方体的密度为ρ，长度为l、高度为h，现将两长方体按图5甲、乙所示的方式放置，则甲图中A对地面的压力F甲与乙图中B对地面的压力F乙的关系F甲F乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。若甲图中A对地面的压强为p甲，乙图中B对地面的压强为p乙，则p甲可表示为，p甲和p乙的比值为。【液体对容器底部压力】能力拓展：容器足够大,液体不溢出的情况下，物体放入液体中，容器底部压力变化量等于物理的浮力；对桌面的压力增加量等于物理重力。（可用受力分析和利用压强公式推导）1.甲、乙、丙三种相同的容器，将同一正方体物体先后放入a、b、c三种液体中，物体静止时如图所示，则下列判断不正确的是（）（多选）A．在三种液体中，物体受到的浮力相等；B．在三种液体中，物体下表面受到的液体压强关系PaPb=PcC．三种液体对容器底部压力关系F液甲F液乙=F液丙D．三个容器对容器底部压强关系P容甲P容乙=P容丙2.（2018年海淀二模）向甲、乙两个完全相同的柱形容器内分别倒入等质量的不同种液体，并将容器放在水平桌面上；把完全相同的物体A、B分别放入甲、乙容器中，当物体A、B静止时，它们所处的位置如图8所示，则A．甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度B．物体A所受浮力等于物体B所受浮力C．甲容器底部所受液体压强小于乙容器底部所受液体压强D．甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力图8甲乙AB【浮力测量】1.（2018年北京市东城区初三物理一模）小东同学做了如图8甲、乙、丙、丁所示的探究实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4；图丙中A物体所受的浮力为F浮，A物体排开水的重力为G排。下列说法正确的是A．F浮=F3B．G排=F4C．若图8甲中溢水杯中未装满水，则F浮F1-F3D．若图8甲中溢水杯中未装满水，则G排〉F4-F22.（2018年北京市海淀区初三物理一模）小明将一个实心的塑料块放在水中，塑料块漂浮在水面上，而将塑料块放在酒精中，塑料块下沉。为了探究该塑料块在水中受浮力情况，小明设计了底部装有一个定滑轮的溢水杯。实验中他将已调零的甲、乙两个电子秤放在水平桌面上，然后将溢水杯和烧杯分别放到甲、乙电子秤上，按实验操作规范将溢水杯中装满水，甲电子秤的示数为m1，乙电子秤的示数为m2，如图9所示。用已调零的弹簧测力计测出该塑料块的重力为G，用一轻质的细线通过定滑轮缓慢地将塑料块拉入装满水的溢水杯中，使其浸没在水中，该过程从溢水杯中流出的水全部流入烧杯中，塑料块静止时甲电子秤的示数为m3，乙电子秤的示数为m4，弹簧测力计的示数为F，如图10所示。已知ρ酒精=0.8ρ水，塑料块适中未接触溢水杯的杯壁和定滑轮，不计滑轮与轴的摩擦，则下列四个选项中判断正确的是A．m1=m3B．m1–m3=m4–m2C．2F=(m1–m3)gD．G+F=(m1–m3)g3.（2018昌平二模）小林设计了如图15所示的四组实验，测量物体在