第七章种子生产与管理教案-第一章遗传的细胞学基础

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件第七章种子生产与管理第一节品种的审定与推广第二节品种混杂退化的原因与防止办法第三节作物良种繁育的基本程序及方法第四节种子质量检验四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件第一节品种的审定与推广一、品种审定二、新品种的推广三、品种保护四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件一、品种审定品种审定的概念品种审定的组织体制和任务品种审定的方法与程序四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种审定的概念品种审定就是根据品种区域试验结果和生产试验的表现，对参加品种(系)进行审查、定名的过程。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种审定的组织体制和任务我国农作物品种实行国家和省(自治区、直辖市)两级审定制度。农业部设立全国农作物品种审定委员会(简称全国品审会)，各省(自治区、直辖市)人民政府的农业主管部门设立省级农作物品种审定委员会[简称省(市、区)品审会]，市(地、州、盟)人民政府的农业主管部门可设立农作物品种审查小组。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种审定委员会的任务有以下几个方面：1.贯彻执行有关农作物品种审定工作的规章制度、办法等。2.负责组织农作物新品种的田间试验(包括区域试验、生产试验)。3.审定育成的和引进的农作物新品种，并对审定的新品种进行登记、编号、命名和颁发新品种审定合格证书。4.对已推广的品种以及种子生产等工作提出改进意见及建议。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种审定的方法与程序报审条件申报材料申报程序和时间品种审定与命名四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件二、新品种的推广品种推广的方式品种区域化和良种的合理布局良种必须合理搭配四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种推广的方式分片式波浪式多点式四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件品种区域化和良种的合理布局品种区域化，就是根据品种区域试验的结果和品种审定的意见，使一定的品种在其适应的地区范围内推广的措施。在推广良种时，必须按照不同品种的特征特性及其适用范围，划定其最适宜的推广地区，以充分发挥良种本身的增产潜力；另一方面，还要根据本地自然和栽培条件的特点，选用最适合的良种，以充分发挥当地自然资源的优势。这样因地制宜、因种制宜地选用、推广良种，才能使品种得到合理布局并实现区域化。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件良种必须合理搭配在一个生产单位或一个生产条件大体相似的较小地区内(如一个乡、村、或一个农场)，虽然气候条件基本相似，但由于地形、土质、茬口和其它生产条件(如肥料、劳、畜力、机具等)的不同，在推广良种时，每个作物应有主次地搭配种植各具一定特点的几个良种，使之地尽其力、种尽其能，这就是品种的合理搭配。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件三、品种保护我国1997年3月发布了《中华人民共和国植物新品种保护条例》，1997年10月1日起开始实行。植物新品种保护旨在通过有关法律、法规、和条例，保护育种者的合法权益，鼓励培育和使用植物新品种，促进植物新品种的开发和推广，加快农业科技创新的步伐，扩大国际农业科技交流与合作。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件第二节品种混杂退化的原因与防止办法一、品种混杂退化的概念及其表现二、品种混杂退化的原因三、防止混杂退化的方法四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件一、品种混杂退化的概念及其表现品种的混杂是指一个品种群体中，掺杂有不同于本品种的各种异型株，造成品种纯度降低的现象。品种的退化则是指品种原有的优良性状部分地或全部消失，生活力下降，品质变劣，抗性减退，以致降低或丧失了原品种在农业生产上的利用价值。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件二、品种混杂退化的原因机械混杂生物学混杂(天然杂交)品种本身的遗传性发生变化和自然突变栽培技术不良和不正确的人工选择四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件三、防止混杂退化的方法认真防止机械混杂严格防止生物学混杂按品种标准去杂去劣和选择用原种定期更新繁殖区的种子四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件认真防止机械混杂种子繁殖田必须单收、单脱、单晒、单藏注意种子接收和发放手续分作物品种进行种子处理，在处理另一品种之前，一切用具必须彻底清扫干净；在机械播种时，每播完一个品种后，要及时对播种箱及其它工具进行清扫合理安排繁殖田的轮作，不可重茬连作，以防上季残留的种子在下季出苗而造成混杂四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件严格防止生物学混杂防止生物学混杂的关键是搞好隔离。应据据作物不同的授粉方式和发生天然杂交的程度，对繁殖田采取隔离措施。一般采用的是空间隔离，自花授粉作物设置一定宽度的保护行；异花授粉作物或常异花授粉作物，以及水稻、玉米的杂交制种田和亲本繁殖田，都要设置隔离区。此外，还可采用时间隔离、屏障隔离等方法，其目的就是千方百计地防止外来花粉的污染。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件按品种标准去杂去劣和选择去杂去劣是繁殖田提高品种纯度不可缺少的有效措施。去杂主要是指去掉非本品种的植株，去劣是指去掉生长不良、感染病虫害的植株。去杂去劣必须了解和熟悉品种的特征特性，重点抓住与其它品种容易区分的主要性状，在品种的特征特性表现最明显、最充分的时期，分几次进行。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件用原种定期更新繁殖区的种子在防杂保纯的同时，繁育纯度高、质量好的原种，每隔一定年限(一般3-4年)对繁殖区使用的种子进行更新，迅速扩大繁殖，以大量低世代的优质种子代替生产上混杂退化的种子，这是长期保持品种纯度和种性，延长品种使用寿命的一项重要措施。也可以采用一次超量繁殖、低温长期保存、定期更换原种的方法，以保证其纯度和种性。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件第三节作物良种繁育的基本程序及方法一、我国良种繁育的基本程序二、良种繁育的方法及技术四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件一、我国良种繁育的基本程序按照中华人民共和国国家标准(简称国标)GB/T3543.5-1995,目前我国种子生产实行育种者种子(原原种)、原种和良种三级生产程序。育种者种子指育种者育成的遗传性状稳定的品种或亲本最初的一批可用于繁殖原种的种子。原种指用育种者种子按技术操作规程繁殖的第一代至第三代种子。良种是指原种按技术操作规程繁殖的，达到良种质量标准的第一至第二代种子，以及达到杂交种良种质量标准的杂交种1代种子。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件二、良种繁育的方法及技术原种生产良种生产加速种子繁育进程的措施四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件原种生产重复繁殖法循环选择法“三系”亲本原种生产玉米自交系的原种生产四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件重复繁殖法重复繁殖法又叫保纯繁殖法，是由育种单位或育种者提供育种者种子，经专门种子场、原(良)种场或种子繁殖基地生产原种和生产用种，由种子公司统一供种。重复繁殖法生产原种，每一轮种子生产都由育种单位或育种者提供育种者种子，其种性好、典型性强、纯度和质量高。在繁殖过程中，只进行去杂去劣，不进行其他目的的人工选择。育种单位提供的育种者种子可以采取一次“超量”繁殖，多年贮存(低温库)，分年使用的方法。也可以每年生产育种者种子，但要求生产条件严格，生产的种子质量要高，特别是需种量大的情况下，该法比贮藏种子法供种速度快。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件重复繁殖法生产种子的程序育种者种子原种生产生产用种生产育种者种子原种生产生产用种生产育种者种子原种生产生产用种生产生产或仓贮生产或仓贮………………12n四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件循环选择法大田原种圃株系圃株行圃繁殖田种子田单株选择分系比较混系繁殖分株行种优系分种优系混选单株选优行选优系收混种选择优株选择优株图7-2循环选择法种子生产程序图四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件循环选择法和重复繁殖法相比较循环选择法与重复繁殖法相比较，育种单位没有保存原种的任务，原种生产分散在各地原种场进行，只要按照“三圃制”或“二圃制”生产程序，并获得符合原种各项指标的种子，都可视为原种。采用循环选择法，其优点在于加入了一、二代后代鉴定(株行圃和株系圃)，但每一轮原种生产都是从群体中选择单株开始。循环选择法因选择比较、混系过程的长短不同，分为“三年三圃制”和“二年二圃制”。“三年三圃制”指株行圃、株系圃和原种圃，而“二年二圃制”只是在三年三圃中省掉了一个株系圃。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件“三年三圃制”种子生产过程介绍选择优良单株(穗)株(穗)行比较鉴定株(穗)系比较鉴定混系繁殖四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件三年三圃制生产原种程序图选择优良单株(穗)分别脱粒选种圃株(穗)行比较鉴定，选择优良株(穗)行株(穗)行圃分别脱粒株系间比较鉴定，选优系分别脱粒株(穗)系圃后混合或混合脱粒混系繁殖，生产原种原种圃四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件“三系”亲本原种生产成对回交测交法“三系七圃法”和“三系”各成体系，分别建立株行圃和株系圃，三系共建6个圃，不育系增设原种圃合成七圃。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件保持系(B)1B2B3B…99B100B不育系(A)1A2A3A…99A100A恢复系(R)1R2R3R…99R100R第一年第二年第三年第四年单株选择株行鉴定株系比较优系混繁成对授粉测交制种测交鉴定生产原种图7-4成对回交测交法生产原种程序图选择圃A×B株行鉴定圃A×B株系鉴定圃A×B测交制种圃A×R测交鉴定圃(A×R)F1株行鉴定圃R株系鉴定圃R原种圃A×B原种圃R选择圃R四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件成对回交测交法单株选择，成对授粉株行鉴定，测交制种株系比较，测交鉴定优系混繁，生产原种四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件“三系七圃法”第一年选保持系单株选不育系单株*选恢复系单株第二年第三年第四年保持系株行圃（选优良株行）保持系株系圃（种植优系或混系，混收的种子就是保持系原种不育系株行圃*（回交父本用保持系优良株行）恢复系株行圃（选优良株行）不育系株系圃*（回交父本用保持系优良株系或混系）恢复系株系圃（种植优系或混系，混收的种子就是恢复系原种不育系原种圃（回交父本用保持系原种）图7-5“三系七圃法”原种生产程序图四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件在实施“三系七圃法”时，应注意以下几点：①自始至终抓好保纯工作，着重抓好花期隔离和防止机械混杂，反复进行田间去杂去劣。收获时，保持系和不育系要分割、分运和分场脱粒。②一定要把“三系”综合性状的典型性和整齐度作为鉴定和选择的主攻方向，不盲目追求单一性的优中选优。③不育系的育性鉴定重点是对单株和株行的鉴定，凡抽样镜检中发现有染色花粉则予以淘汰。④.为了防止过分选择造成遗传基础的贫乏，每年选留的保持系和恢复系不少于10个，不育系不少于20个，不育系原种圃的回交亲本要用保持系的优系混合种子。⑤对数量性状的选择要根据遗传率的高低加以区别对待，遗传率高的性状要严格，遗传率低的性状选择时不宜过分苛求，一般可采用众数选择法或平均数选择法。四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件玉米自交系的原种生产玉米自交系原种的提纯生产常采用以下方法。•穗行测交提纯法•穗行鉴定提纯法•半分对比提纯法四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件穗行测交提