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颜色的家教学理论依据小班下学期幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力也不断增强。《指南》中明确指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”据此，并结合小班下学期幼儿的发展特点，本次的活动目标设定方面注重了综合性发展，在运动的同时发展了对颜色的认知及规则意识的建立。同时，根据《纲要》的要求，活动的开展运用了幼儿感兴趣的方式——游戏，来发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，吸引幼儿主动参与。真正体现了玩中学，学中玩的教育理念。实施策略1.利用活泼背景音乐，设计情景，引导幼儿学习小兔子蹦、跳、爬、滚等基本动作，练习全身动作的灵活性。2.根据幼儿接受知识的规律，在游戏设计环节遵循了循序渐进的原则，由易到难带领幼儿和颜色充分的玩游戏。教学目标1.练习全身动作的灵活性2.能仔细倾听并根据指令找出相应的颜色教学准备彩虹伞、音乐教学重点根据指令找出相应的颜色教学难点听指令玩游戏教学过程一、热身活动：小白兔爱运动教师和幼儿边念儿歌边做动作“我是一只小白兔，蹦蹦跳，蹦蹦跳”（做不同的动作：跳、蹦、转、扭、滚、爬等，锻炼身体不同部位，进行动作灵活性的锻炼）二、游戏“颜色的家”（一）幼儿自由和颜色玩游戏教师出示彩虹伞，和幼儿一起观察彩虹伞的颜色：红、黄、蓝……教师带领幼儿找一个自己喜欢的颜色踩一踩、摸一摸、跳一跳，引导幼儿自主和喜欢的颜色玩游戏。（二）听指令玩游戏教师准备不同颜色的小圆形，让幼儿取一个自己喜欢的颜色，并根据指令在彩虹伞上找到和手上小圆形一样的颜色。游戏过程中鼓励幼儿仔细的比一比、找一找、看一看。（三）和动起来的颜色玩游戏老师组织将彩虹伞撑起来，脱离地面，幼儿到彩虹伞下面玩一玩，摸摸和自己手上一样的颜色，和动起来的颜色玩游戏。三、放松活动：小小按摩师将彩虹伞平铺在地上，幼儿自由坐在彩虹伞上，在轻柔的音乐中捏捏小胳膊，捶捶小腿，转转脖子，并帮助旁边的小朋友按摩一下。让幼儿感受同伴的互相帮助，体验按摩的乐趣。