认识三角形

认识三角形教学内容：认识三角形。教学目标：1、能对三角形有初步的认识，能准确分辨出三角形。2、能口述三角形的特点。3、培养幼儿的观察力和分辨力。教学重点：认识三角形。教学难点：，知道三角形的特点，能在众多的图形中分辨出来。教学方法：谈话法、讲授法。教学准备:教师准备正方形、长方形、三角形、梯形硬纸片，剪刀。教学过程：一、谈话导入。小朋友，我们可以把一个正方形用折的方法变成小正方形，可以把一个正方形用折的方法变成小长方形。今天老师给大家表演，把一个正方形变成另外一种图形。（出示一张正方形纸片，边操作边讲解）我们把这个正方形角对角进行对折，折出了一个新的图形。二、新课教学。1、师问：谁能说一说，这个图形的样子？它与正方形和长方形有什么不同？它有几条边，几个角？2、幼儿互相交流讨论，回答问题。3、教师讲评，并给回答正确的幼儿各奖一颗智慧星。4、教师讲述，（出示一把剪刀和一张正方形纸片），老师用剪刀可以把这个正方形纸片剪成各种不同的类似刚才用正方形纸片折成的图形。5、教师用剪刀可以把正方形纸片剪成各种不同的三角形、直角三角形、等腰三角形及其他锐角三角形和钝角三角形。三、板书课题：1、教师提问：小朋友，你们看一看，这些图形有什么共同特征？根据这些特征我们给这类的图形去一个什么共同的名字？2、幼儿互相交流讨论，回答问题。3、教师讲评，并给回答正确的幼儿各奖一颗智慧星。4、教师小结：这些图形的共同特征是都有三条边，都有三个角，我们称这样的图形叫做三角形。5、板书课题：认识三角形。四、课堂练习。1、下面请小朋友用点数棒在桌面上拼出几个总结喜欢的三角形。2、幼儿动手操作，教师巡视指导。3、教师提问：在我们日常生活中，有哪些东西是三角形的？4、幼儿互相交流讨论，回答问题。教师讲评小结。五、作业。1、引导幼儿在生活中发现三角形的物品。2、引导幼儿完成《活动手册数学学前班上册》第13页左边的练习，以巩固对三角形的认识。课后随记：本节课教学了认识三角形，全班幼儿对三角形有了初步的了解，能准确分辨出图中的三角形。并知道了三角形有三条边，三个角，三格顶点。