税收实务课程标准

税收实务课程标准课程名称、代码：《税收实务》0412006总学时数：60学时适用专业：投资与理财等专业一、课程概述（一）课程的性质税收实务是投资与理财专业的职业能力必修课，是和职业能力核心课程。（二）课程定位本课程是投资与理财专业的主干课程。以培养学生具备财务核算工作涉税业务的计算和申报纳税能力为主要目的，要求学生具备主要税种的计算和纳税申报操作能力。本课程以基础会计、经济法等先期课程为基础。本课程既相对独立，又为财务会计、银行会计实务、投资实务、审计实务等后续课程提供准备知识。（三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路是：以讲解各种税的法律法规、计算方法作为教学内容，以如何填写纳税申报表、如何申报纳税来组织教学过程，以多媒体教室、仿真的企业网上报税电算化实训室作为上课场所，采用教、学、做三者结合的教学方式组织教学。具体设计思路:1、改税法课程以法律条文记忆为主的理论教学模式为以税款计算、纳税申报表填制为主的操作技能培养教学模式。2、本课程是一门操作性很强的课程，在教学内容组织上，按照企业办税员的日常工作内容来确定，内容编排以工作过程的逻辑顺序为依据，以任务驱动设计每节课的教学内容，以案例教学展开教学内容，以仿真的企业网上报税模拟操作来实现岗位技能的提高。二、课程基本目标（一）知识目标：熟悉各种税的法律规定，掌握各种税的构成要素；（二）职业技能目标：熟练掌握各种税的计算和纳税申报；（三）职业素质养成目标：自觉纳税，遵纪守法，反对避税、漏税、抗税等违法行为；（四）职业技能证书考核要求：熟练掌握税法的实体规定和程序规定，为会计证、助理会计师资格证考试打好基础。三、课程教学内容与要求税法专业课程（含课内实践）教学内容与要求序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计参考学时1税收导航认识税收利用案例分析税收的宏观调控作用2解析税收要素结合个人所得税税率表认识比例税率、累进税率和定额税率概览税收分类与我国现行税收体系以企业为例全面分析企业涉税常见税种，从而认识我国税收分类和体系2增值税认识增值税通过案例分析掌握混合销售行为的纳税范围14增值税销项税额的确定通过实训实验室操作认识防伪税控发票子系统增值税进项税额的确定通过案例分析掌握需要计算进项税的法律规定增值税应纳税额的计算通过案例分析掌握增值税计算中的扣税法、简易法和进口货物的公式法出口货物退（免）税通过案例分析掌握免抵退的计算增值税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报增值税专用发票的使用和管理通过实训实验室操作，学会用防伪税控开具增值税发票3消费税认识消费税通过案例分析掌握消费税和增值税在纳税范围上的重叠关系6消费税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下消费税的计算消费税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报4营业税认识营业税通过案例分析掌握营业税和增值税在征收范围上的互补关系4营业税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下营业额的确定营业税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报城市维护建设税应纳税额的确定通过案例分析掌握城建税的计算25城市维护建设税及教育费附加教育费附加应纳税额的确定通过案例分析掌握教育费附加的确定城建税、教育费附加纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报6资源税认识资源税通过案例分析认识资源税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报27关税认识关税通过案例分析掌握关税和增值税、消费税的关系2关税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下关税计税依据的确定8财产税房产税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报6契税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报城镇土地使用税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报土地增值税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报车船税应纳额的确定通过案例分析掌握各种车船的计税依据车船税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报9行为税印花税应纳税额的确定通过观看印花税票认识印花税这种凭证税2印花税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报车辆购置税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报耕地占用税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报10企业所得税认识企业所得税通过立法发展史人学生认识我国企业所得税的发展6应纳税所得额的确定通过案例分析掌握计税依据的确定应纳企业所得税额的计算通过案例分析掌握公式中“抵免额”的确定企业所得税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报11个人所得税认识个人所得税让学生对比分析和企业所得税的不同6个人所得税应纳税额的计算通过案例分析掌握各种不同所得计税依据的确定个人所得税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报12涉税办理税务登记填写各种税务登记表熟悉税务登记手续8纳税申报通过实训实验室（操作掌握纳税申报税务检查通过案例分析掌握税务机关的检查职权减免申请通过实训室操作熟悉增值税“免抵退”的申报法律责任通过案例分析掌握偷税罪、抗税罪和逃税罪合计学时60复习考试8四、实施建议（一）教学组织建议以讲解各种税的法律法规、计算方法作为教学内容，以如何填写纳税申报表、如何申报纳税来组织教学过程，改税法课程以法律条文记忆为主的理论教学模式为以税款计算、纳税申报表填制、涉税业务账务处理能力为主的操作技能培养教学模式。在教学内容组织上，按照企业办税员的日常工作内容来确定，内容编排以工作过程的逻辑顺序为依据，以任务驱动设计每节课的教学内容，以案例教学展开教学内容，以仿真的企业网上报税模拟来实现岗位技能的提高。（二）教学评价建议1、期末考核评价及方式：期末考评采取闭卷考试形式，考核方式主要通过技能操作题考核学生实际业务操作能力，不以课程知识作为重点考核方式。2、教学过程评价：结合课堂提问、学生作业等方式进行评价。3、课程成绩形成方式：期末考核占70%，平时形成性考核（课堂提问、作业、测验、技能考核等）占30%。（三）教材的编写与选用1、教材必须依据本课程标准以及项目驱动设计选用或编写教材。2、教材应将企业纳税业务工作按照工作过程分解成典型的工作项目，按完成工作项目的需要和现行岗位操作规程，结合税务机关的相关规定组织教材内容。3、教材应与企业报税软件相结合，加深学生对企业网上办税的认识和理解。通过教材的引导达到熟练计税、申报纳税的目的。教材表达应通俗易懂，图文并茂，精炼、准确、科学。4、教材内容应具备先进性、通用性和实用性。应能及时把税法制度的新规定纳入教材，教材内容应能全面体现企业纳税的需要。5、教材中活动设计内容要具体，要尽可能与企业办税活动相同，并在实训室环境下具有可操作性。（四）课程主讲教师和教学团队要求说明税法作为会计电算化专业的核心专业课程要求有一支学术水平较高、梯队结构合理、教书育人，团结协作的优秀教师队伍，并且要双师特色明显。具体要求如下：1、职称学历结构：课程组教师中，高级职称、中级职称人数比例要科学，高级职应占30%以上。在学历机构中，硕士人数也应有一定比例。2、双师要求：课程组教师应为双师型教师，职业资格可以是律师资格、中国注册会计师资格或者中国注册税务师资格。3、课程组教师应经常深入一线实践，每学期每人的实践经历不少于2个月。教师中应有20%以上的兼职教师。（五）课程教学环境和条件要求1、应建立会计电算化实训室，以便进行网上纳税申报模拟实习和涉税业务账务模拟实训2、应配备多媒体教学设备，以便实现网上教育资源共享，利用其进行了助理会计师、注册会计师网上培训。3、建立毕业实习基地，让学生能在实际工作中把理论和实际结合起来，为学生走向工作岗位打下坚实的实践基础。（六）教学资源的开发与利用1、课程组教师应充分利用会计电算化实训室、多媒体资源给学生上课，通过技能操作提高学生的纳税申报能力，并把实训作为考核的重要内容。2、课程组教师应充分利用毕业实习基地，组织学生做好毕业实习，让学生平稳过渡到毕业后的工作岗位上去。（七）其它课程相关参考资料目录和教学案例：1、《税收实务》，高等教育出版社，徐淑华主编。2、《经济法基础》，助理会计师资格考试教材。3、《经济法基础》助理会计师资格考试教材配套练习。4、中国税法信息网——税法数据库编制人：编制单位：审核人：编制日期：教学团队负责人：系部主任：父亲的格局决定家庭的方向一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。曾国藩曾说：“谋大事者首重格局”,心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭“权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。老话说“不是一家人，不进一家门”,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。”一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。说到才女，不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”,进而感叹合肥张家是个风水宝地。