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教学课件化学九年级上册沪教版第二章身边的化学物质第三节自然界中的水一、水的组成电解水实验电解水实验实验注意事项：（1）使用直流电源。（2）为了增强水的导电性，可加入少量硫酸或氢氧化钠溶液。+-１.电源正、负极产生的气体体积比是多少？电源正、负极产生的气体体积比是１：２。观察与思考：2.用带火星的木条检验正极产生的气体，看到什么现象，说明是什么气体？正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气。3.用点燃的木条检验负极产生的气体，看到什么现象，说明是什么气体?负极产生的气体可以在空气中燃烧，火焰颜色呈淡蓝色，是氢气。归纳小结实验现象：（1）电极上出现气泡，正极产生气体和负极产生气体体积比为1︰2。（2）正极产生的气体能使带火星木条复燃，负极产生气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。+-归纳小结实验结论：（1）电解水生成了氢气和氧气。水氢气+氧气通电H2O2H2O（2）水由氢元素和氧元素组成。氢气球认识氢气氢气球漂亮但危险！氢气的应用氢氧焰氢氧发动机火箭氢氧燃料电池氢气的性质：•通常情况下氢气是一种无色无味的气体，难溶于水，密度小于空气，是最轻的气体。•氢气具有可燃性归纳小结氢气+氧气水点燃纯净氢气燃烧的现象：反应：H2O2H2O产生淡蓝色火焰，放出大量的热。火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。交流讨论用氢气做燃料有哪些优点？（1）原料不受限制（可以用水做原料来制取）；（2）燃烧放热多；（3）燃烧产物是水，不污染环境。点燃氢气需要注意些什么？不纯的氢气燃烧会发生爆炸，所以在点燃前必须检验氢气的纯度。氢气的验纯方法：•用小试管收集氢气，管口朝下，用拇指堵住管口移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若听到很小的声音，则表示氢气已纯，若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。练习实践１.下列说法错误的是（）Ａ.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。Ｂ.氢气和氧气生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成。Ｃ.海水，湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物。Ｄ.氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应。Ａ２.下列变化属于化学变化的是（）Ａ.水汽化Ｂ.水结冰Ｃ.水沸腾Ｄ.水分解３.有人说水可以开发成其他资源，你是怎么想的？Ｄ二、水的净化交流讨论：1.自然界的河水、海水，生活中的自来水、矿泉水，实验室用的蒸馏水，都是纯净物吗？为什么？2.看起来无色澄清透明的水，都是纯净物吗？试举例说明。3.实验室有两瓶无色透明溶液，一瓶是蒸馏水，一瓶是氯化钠溶液，你有哪些方法可以鉴别这两种液体？实验1鉴别食盐水和蒸馏水。方法：用玻璃棒分别蘸取少量液体，在酒精灯火焰上灼烧。现象和结论：一支玻璃棒上留下白色固体，说明蘸的是食盐水；另一支玻璃棒上没留下固体物质，说明蘸的是蒸馏水。你遇到过这些现象吗？1.用肥皂洗衣服或洗澡泡沫很少，很难洗干净，在水面上出现很多垢状物。2.家里烧水的水壶或装开水的水瓶内部结满水垢。硬水：溶有较多含钙、镁物质的水。为什么会出现上述现象？软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。硬水的危害1.洗衣服洗不干净。2.在水壶或水瓶内部结满水垢。3.长期饮用硬水对健康不利。4.工业生产中使用硬水，会在锅炉底部和管道壁形成水垢，导致锅炉和管道发生爆炸的危险。硬水的软化：方法1.取样，分别加入肥皂水，振荡。现象和结论：有丰富泡沫，没有垢状物的是蒸馏水；泡沫少，有较多垢状物生成的是硬水。方法2.取样，分别放在蒸发皿中蒸干。现象和结论：有固体物质留下的的是硬水；没有固体留下的是蒸馏水。实验2鉴别硬水和蒸馏水。生活中，常用煮沸的办法来降低水的硬度。1.饮用水越纯越好吗？饮用水中需要含一些人体必须的矿物质，长期饮用纯水对人体健康不利。交流讨论过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。2.如何除去水中含有的不溶性固体杂质？过滤活动与探究：用过滤法除去水中混有的泥沙1.将一些浑浊的水倒入烧杯中，加少量明矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象。现象：固体逐渐沉降，上层液体变澄清。2.制作过滤器：圆形滤纸对折两次，打开，放在漏斗中，用水润湿。明矾的作用：吸附水中悬浮颗粒，形成较大颗粒，加快沉降。3.过滤，观察过滤后滤液和滤纸上的物质（滤渣）。过滤操作注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：1.滤纸边缘低于漏斗边缘。2.漏斗内液面低于滤纸边缘。三靠：1.倾倒待滤液的烧杯口靠着玻璃棒。2.玻璃棒下端靠着漏斗内三层滤纸处。3.漏斗下端管口靠着烧杯内壁。玻璃棒的作用：引流。1.过滤得到的水一定是纯净物吗？不一定，还可能含有一些可溶杂质。交流讨论3.如何除掉水中的细菌等对人体有害的物质？消毒常见的消毒方法：（1）煮沸；（2）加氯气、漂白粉、二氧化氯等消毒剂。2.如何除掉水中有色、有臭味的物质？吸附：可以吸附液体中的不溶性物质，还可以吸附掉溶解的杂质，如有色物质和有臭味的物质。常用的吸附剂是活性炭。4.经过过滤、吸附、消毒等净水措施得到的水一定是纯净物吗？不一定，还可能含有一些可溶杂质。交流讨论自来水5.如何制备更纯净的水？蒸馏水蒸气蒸馏水加热至沸腾冷凝蒸馏是常见净水措施中净化度最高的操作，蒸馏水可以看做是纯净物。自来水的生产过程拓展视野取水沉降过滤吸附消毒配水上述过程中一定包含化学变化的是？消毒1.某同学要净化一杯浑浊的水．（1）向浑浊的水中加入一定量的明矾，搅拌后静置一段时间，观察到现象是_______________________________________。（2）实验室现有下列仪器和用品要过滤上述混合物，必须用到的是：（）①试管②烧杯③铁架台④酒精灯⑤玻璃棒⑥滤纸⑦量筒（3）过滤后，所得的滤液仍显浑浊，请你帮助分析可能的原因：2.硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道区别硬水和软水的简单方法是_________，_____________________________是软水，____________________是硬水，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是_________。3.你认为下列行为会造成内河水质下降的是_____A．在河边种植花草树木B．居民将生活污水直接排入内河C．将垃圾倒入内河中4.“中水”是指生活污水处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水．根据你了解水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法________、________。利用“中水”的实际意义是_______________________。三、水资源的综合利用交流讨论：1.阅读课本52页表2-4，你能从中得出哪些有意义的结论？2.为什么说人类面临严重的缺水危机？（1）虽然水资源总量很丰富，但可被利用的淡水资源不足；（2）人口增长、经济发展，用水量剧增；（3）水资源分布不均；（4）水污染严重。3.如何保护水资源（1）防治水污染；（2）节约用水。“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。