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串联电路和并联电路电路上节课我们学习了哪些内容？1、几种简单的常用的电学元件2、几种常见电路元件的符号回顾复习本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路.引入新课出示电路元件：上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，在一个实际电路里，用电器往往不止一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路连接的基本方式你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？试一试提醒你连接电路时先断开开关！实验停止时开关及时断开！实验过程中别忘了及时记录实验现象！串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮.像这样把元件逐个顺次连接起来——称串联电路.实验演示：尾头尾头观察实验现象（1）观察1：当闭合开关时，两个灯泡有什么变化？探究：串联电路的特点实验实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？实验（2）结果调换开关位置后，两灯都亮实验3：观察串联电路电流的路径有几条？实验4：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？模拟观察串联电路知识结构方框图串联电路连接特点工作特点开关的控制特点逐个顺次相连，无分支.各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作.一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关.探究另一种连接方法？？？SL1L2如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路.并联电路的定义实验演示：探究：并联电路的特点实验一、闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况实验实验二、观察并联电路电流的路径有几条实验三、断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光模拟观察SS1S2L1L2探究并联电路开关的作用实验演示：模拟观察并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间.某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作.干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器.家里的各个用电器三．实例分析路灯每串小彩灯观察教室里灯的连接情况1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联D.条件不足,无法判定1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联D.条件不足,无法判定答案:C（只有答案C全面）2.找出下面电路连接图中的错误和不足甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L2初中物理力学复习2.找出下面电路连接图中的错误和不足甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路.L2L1L2L1L1L22.找出下面电路连接图中的错误和不足甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路.L2L1L2L1L1L22.找出下面电路连接图中的错误和不足甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱.L2L1L2L1L1L2如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后)SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2小结（1）串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路.定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意.小结（2）并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路.1）电流有两条（或多条）路径.2）各元件可以独立工作.3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.S1S2L1L2S自己这节课有哪些收获；你对同学还有哪些温馨提示；想告诉老师你还有什么疑惑吗说说看