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1八年级物理第二章声现象课标要求(1)声音的产生与传播:能通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。(2)声音的特性：了解乐音的特性，会简单应用相关知识进行分析实际例子。(3)声的利用：了解现代技术中与声有关的应用。(4)噪声的危害和控制：会对防治噪声的途径能够应用。知识梳理考点一：声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的产生的；一切发声的物体都在，振动停止，发声停止。2.声音的传播：声音的传播需要，声音在介质中以声波的形式向周围传播。3.回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射，人们把遇到障碍物后反射回来的声音叫回声。【激活思维】人耳能分辨出回声和原声的条件是：回声到达人耳比原声至少晚s，即声源到障碍物的距离至少是m。4.声速：声速的大小与介质的种类有关，一般情况下，声音在中传播最快，液体中次之，中最慢。声速还和温度有关，在15℃的空气中声速为m/s。5.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。考点二：声音的特性6.音调：声音的。音调跟发声体振动的有关：频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率：物体在1s内振动的次数叫频率，单位是赫兹，符号为Hz。大多数人的听觉频率范围从Hz到Hz，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波，地震、海啸、火山喷发等自然活动都伴有次声波产生。【激活思维】：○1、音调高低的听觉感受：声音粗、闷的音调低；声音细尖的音调高。○2、乐器音调高低判断弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调：长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐器是靠改变空气柱的长短而改变音调的，长空气柱发声的音调低，短空气柱发声的音调高。7.响度：声音的。响度跟发声体的有关：振幅越大，响度越大。响度还与距发声体的距离有关：距发声体越远，听到的声音响度越小。【激活思维】打击乐器是通过改变振幅来改变响度大小的。同一个打击乐器有固有频率，音调一般不变。8.音色：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。考点三：声的利用、噪声的危害和控制9.(1)声可以传递，例如：声呐、B型超声诊断(2)声可以传递，例如：超声清洗、超声碎石10.噪声的定义：(1)物理学角度：发声体无规则振动发出声(2)环保角度：妨碍人正常休息、学习和工作的声音减弱噪声的途径：(1)防止噪声产生(2)阻断噪声传播(3)防止噪声进入耳朵真题精析考点1.声音的产生与传播例题1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间变式训练1下列说法中，正确的是（）A．声和光传播都需要介质B．声传播需要介质，光传播不需要介质C．光速和声速一样D．光的传播速度是3×108m/s考点2：声音的特性例题2、中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，2歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅变式训练2“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿文艺名人声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的。考点3：声的利用例题3、如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．下列说法中错误的是（）A．声波具有能量B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D．强声设备发出的声波是次声波变式训练3.（多选）关于声现象，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．声音在真空中的传播速度为3×105m/sC．放鞭炮时捂耳朵是传播过程中减弱噪声D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量考点4：噪声的危害和控制例题4、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩变式训练4通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板中考点击1.如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率3．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低4.如图1将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是（）A．音调B．响度C．音色D．频率5.关于声现象，下列说法错误的是（）A“隔墙有耳”说明固体能传声B用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量C听诊器能增大振幅，使响度增大D“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的。6.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她声音频率很高37.关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．城市某些地段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量9.小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的10.有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是11.如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的．12.如图8所示，将手机置于封闭的玻璃罩内．把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这说明_不能传声。14.如图物理实验：丁图所示的实验能说明的物理问题有。(填写字母代号)A．声音是由物体的振动产生的B．空气可以传播声音C．声音的响度跟振幅有关D．声波可以传递能量备考演练一、选择题1．物理测试时，室外打在瓦片上的雨点，发出“嘀嗒”的响声，发声振动的物体是（）A．瓦片B．雨点C．空气D．以上都不对2.雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）A．将周围物体砸开B．利用声传递能量C．利用声传递信息D．消除寂寞3.下列事例中，没有利用超声波的是（）A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用B超做体检D．用听诊器检查身体4.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射5.下列关于声说法正确的是（）A．声波是一种电磁波B．戴上耳塞是在人耳处减弱噪声C．“闻其声而知其人”是根据响度来判断的D．调节MP3音量是改变了音调6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声7.我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.传播速度不同48.下列几种说法中正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量9.下列做法用来改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子10.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是（）11.与声音传播速度有关的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质12．下列关于声现象的说法正确的是()A．声音在各种介质中的传播速度一样大B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调二、填空题13.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，其目的是为了在_减弱噪声．14.小欢同学从海洋馆旅游时，听说可以用海豚探测水雷，这是利用它的_功能。15.如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的越大，产生声音的响度越大．16、电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧．为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。超声波在海水中的传播速度是1500m/s，某船向海底发出超声波，经1s后接收到发出的超声波，求海水深度。17、某人面对远处的山崖喊话，经过4秒听到回声。设空气中的声速为340米/秒，求山崖与人之间的距离。