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专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动返回目录•真题vs•指导•考点vs•技法•训练vs•检测第1讲连贯返回目录•真题vs•指导•考点vs•技法•训练vs•检测返回目录课标全国卷《考试说明》对“连贯”考点提出的要求是“语言表达连贯”，能力层级为E级。主要考查表达中句与句之间排列组合的规则，以及找到语言联系与衔接通畅的方法。考纲在线返回目录本考点常常从语段中留出的部分语句的角度设置客观题，是课标全国卷的必考题型，如2011—2013年课标全国卷、辽宁卷，分值一般是3分。对“连贯”这一考点的考查近几年越来越热，还常常与语句的扩展、压缩、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，如2012年的课标全国卷，2013年的课标全国卷Ⅰ、Ⅱ，分值一般是6分，所以在这里把连贯单列一个考点进行讲解。考情透析•——真题体验——•1．[2013•课标全国卷Ⅱ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()•在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。•①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同•②这时你可能非常留恋过去的日子•③突然发现它写得真好返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•④你回过头来，其实一切都在改变•⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”•⑥现在要离开这个工作了七年的学校•A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④•C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②•“答案”“解析”参见本讲“现场指导”。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•2．[2012•辽宁卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()•过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。•①教师教一课，他们就读一课•②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物•③我们虽知道之前的不对•④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣•⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣•A．③⑥④②⑤①B．③⑥④⑤②①•C．①③⑥④⑤②D．①③⑤⑥④②•B[解析]本题考查“语言表达连贯”的能力。通过判断句子排序正确与否的方式考查考生语言衔接连贯的能力，是高考中的常见题型，需要考生有较强的语言感受能力。本段文字谈论的是为什么要出版《儿童世界》这个读物。从内容上看，先说“我们”(出版者)的认识，后说小学校里的现状，以便说明我们为什么要出版《儿童世界》这个读物，故首句应选③，排除C、D两项。“也”字表明⑥在③之后，“然而”表明④在③⑥之后，“而且”表明⑤在④之后，由此又可排除A项。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•3．[2011•课标全国卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()•我国是食品生产和消费大国，__________，________，________，________，________，________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。•①强化执法措施，严惩违法犯罪分子•②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁•③创新食品安全监管机制返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步•⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管•⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患•A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③•C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•C[解析]本题考查的是语言表达连贯的能力。根据“我国是食品生产和消费大国”这个语境，确定其后可跟②或⑤，由⑥“因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患”可以看出，前部分是说生产经营者的事情，后半部分说的是各个环节的问题，所以⑤②⑥是一组内容，剩下的语句是一组内容。对于食品管理，自然是先有机制，再有措施，然后是效果，这样我们就可以看出正确顺序应该是③①④。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•4．[2013•课标全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)•水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①____________，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②____________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③____________。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命•[解析]解答本题必须先读懂所给材料的内容：本段主要讲水在植物的生长过程中的重要作用。整个文段共五句话，第一句话是说水在植物体内的含量大；第二句话中需要填上两个句子，大意为土壤中的养分是通过水被植物吸收到的，第一个空应是统领这句话的，即“水是溶剂”，第二个空根据前面的“先溶于水”得知，应填“才被植物吸收”之类的内容；第三个空是说水在代谢中的作用；第四句话是说水在光合作用等方面的作用。第五句话是总括句，从前面四句可以看出水对植物的重要性，所以第五句话应填“没有水就没有植物的生命”之类的内容。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•5．[2012•课标全国卷]根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分)•材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•早在传说中的远古时期，__①__。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是___②__。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，__③__。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了•[解析]本题考查扩展语句、语言表达连贯，属于续写补充型扩展。下面的文字是对上面材料的转换与扩展，填空白时既要根据上面材料的内容，又要结合下面文字横线前后的语境。前两个横线的内容可以放在一起看，根据材料表述，远古时期，黄帝就已经采铜矿铸造铜器了，史料中有记载，5000年前就已经开始使用铜器了，但迄今没有找到考古发掘的证据。所以根据这些内容即可填出前两个空。最后一空是总结前面的话，前面是说已证实大概在夏晚期就有了不少青铜器，说明至少这个时期人们开始使用铜器了，所以据此可以填出最后一句。返回目录•真题vs•指导第1讲连贯•——考点精讲——•“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，合乎语境。高考“连贯”题备受青睐，考查形式包括排列句序(要求将一组打,乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列)、复位填空(要求将语段中抽出的句子放到合适的位置)、填补或续写(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语或在后面续写恰当的句子)等。•目前考查表达连贯，除渗透在各种情境表达题之外，专门考查连贯的有三种题型：(1)排序题(客观题和主观题)；(2)段中填句题；(3)段中填词题(主要是指填虚词)。这里对前两种题型进行详细解说，段中填词题(主要是指填虚词)可以参照“正确使用词语”中的第2讲。返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•►题型一排序题•排序题在课标全国卷中每年必考，在全国十几套语文高考试卷中，考查的比例也达70%。常见的答题角度有以下几个方面：•1．看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•【对点训练】•1．[2013•大纲全国卷]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()•岳麓书院已有一千多年的历史，________，________，________，________，________，________，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。•①院落格局中轴对称、层层递进•②给人一种庄严、幽远的厚重感•③它集教学、藏书、祭祀于一体返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上•⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴•⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁•A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③•C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•C[解析]本题考查语言表达连贯的能力。文段第一个横线前写岳麓书院已有一千多年的历史，根据“看陈述对象，考虑话题的一致性”的原则，紧跟其后的应该是对岳麓书院的整体说明或描述；最后一个横线后用“特别”一词引出历代楹联散发浓郁的文化气息，所以前一句应该与文化气息有关。而所给的六句话，①写院落的格局；②写岳麓书院给人的印象；③写岳麓书院的功能，其中的“它”这个代词值得思考；④写书院的主体建筑的布局；⑤写书院建筑的古朴特征；⑥写各类建筑物的方位。由此可以判定：③应该放在首位，作为对岳麓书院的解说；②是对书院的整体概况，指出其人文性，应该放在“特别是”一句的前面。由此可以通过排除法快速得出答案。返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•【类题通关】•前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈述角度的一致性，必然要求几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否是从同一对象的角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真或近似顶真的手法，虽然主语不一致，但也是连贯的。返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•2．看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会拗口。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•【对点训练】•2．[2013•课标全国卷Ⅰ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()•当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。________，________。______，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。•①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题•②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点•③彰显出艺术独具的神奇力量返回目录•考点vs•技法第1讲连贯•④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录•⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广•⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事•A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥•C．④