四年级上册第三单元童话作文教学设计

四年级上册第三单元童话作文教学设计湄江中心小学刘三元设计理念：童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标：1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：了解童话的特点，学会编写童话。教学难点：1、展开丰富的想象。2、通过童话故事说明一个道理。课前准备：多媒体课件教学流程一、师生谈话导入孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？二、重温童话，了解童话的特点师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。1、把物当作人来写。2、丰富有趣的想象。3、健康积极的意义。三、看图，说童话，学会方法，编写童话。1、出示课件：狐狸小兔师：孩子们，你们看它们是谁？2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说3、现在我们有了故事的主人公。我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？引导说时间、地点、事情4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。指名说5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。引导学生拟题。7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？选好主人公。设想主人公之间会发生什么事情。讲清事情的起因、经过、结果。④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。⑤拟个题目。四、学生编写童话课件出示图1、用所学的方法，自由编写童话。2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。4、学生开始编写，老师指导。5、点名读故事，点评。