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三年级上册手工制作教学计划手工课是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。三、活动措施1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。4、爱护室内的设施和用品。四、教学安排第一周蒙古靴第二周二十四节气表第三周京剧脸谱第四周翻杠竞赛第五周活动天鹅第六周组合式飞碟第七周做礼花第八周拱形结构第九周制作喷雾器第十周导弹坦克1．蒙古靴学习目标：知识与能力：学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作能力。过程与方法：引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。情感态度与价值观：通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。教学准备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。教学过程：第一课时一、导入新课蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中创造出来的，非常适合牧区的自然环境，因此很受牧民的喜欢。今天我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。二、活动过程：1.见下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。2.见下图片②粘成靴面。3.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。4.把靴筒插粘在靴子主体内。这样，“蒙古靴”就做好了。三、拓展延伸你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最喜欢的鞋吗？四、展示交流收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。2.二十四节气表学习目标：知识与能力：通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。情感态度与价值观：引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。教学准备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。教学过程：一、导入新课我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》。二、活动过程1.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。2.在“二十四节气表”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。3.按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。（注意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节气表”可以在中间灵活转动。）三、课堂小结有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。把你做好的摆在家里方便爸爸妈妈吧！四、板书设计：二十四节气歌上盘粘片二十四节气表盘转柄3.京剧脸谱学习目标：知识与能力：初步了解脸谱的制作过程和方法。过程与方法：通过制作京剧脸谱，培养学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术瑰宝有初步了解。情感态度与价值观：通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。教学准备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。教学过程：一、导入新课京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。今天，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最出色。二、活动过程1.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿（可参考图一），先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界线，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾勒面部时，要注意左右对称等因素。2.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置仔细上色。上色时注意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜明，宜干不宜湿。3.修整：用小号线条笔做脸谱上的细微修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。4.上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。三、课堂小结这样，一件漂亮的“京剧脸谱”就做成了。四、展示交流收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。五、板书设计：京剧脸谱勾脸上色修整上清漆4.翻杠竞赛学习目标：知识与能力：学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。情感态度与价值观：通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。教学准备：“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。教学过程：一、导入新课在各届奥林匹克运动会中，我国体操健儿在单杠、双杠及高低杠项目上取得了骄人的战绩。只有将各种优美又惊险的高难度动作出色地完成才能取得高分，这是多么不容易呀！今天，我们来制作一个“翻杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更优美。二、活动过程1.沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。2.把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。3.将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。4.用尖嘴钳将铁丝按图示形状弯折成曲轴，并把两个小人的手掌套入曲轴。5.将曲轴两端分别插入两个立柱的小孔，一端穿出立柱弯折“锁”住，另一端穿出弯成摇柄。三、课堂小结摇转手柄，两个小人就做“翻杠比赛”了。四、板书设计翻杠竞赛立柱手臂铁丝摇柄5.活动天鹅学习目标：知识与能力：学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。情感态度与价值观：了解天鹅的一些动物学知识，培养学生热爱鸟类和保护自然生态环境的意识。教学准备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。教学过程：一、导入新课天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带。每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！二、活动过程1.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。2.将两片“鹅身”背向粘贴。3.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。4.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。5.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。6.将图片E折粘成“壳套”。7.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。三、课堂小结胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。四、板书设计活动天鹅鹅身翅膀壳套连杆6.组合式飞碟学习目标：知识与能力：制作“组合式飞碟”，了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。情感态度与价值观：引发学生对空气（流体）中物体运动的有趣现象的学习和探究兴趣。教学准备：塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片,尖嘴钳。教学过程：一、导入新课你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种神秘的不明飞行物称为“飞碟”。那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今天我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。二、活动过程1．将两片环形塑料支架互相套插在一起，套插时注意将两环片上的小缝隙相对插接。2．将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。3.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并注意将两部分的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并注意使凸面向上，“飞碟”向左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。三、课堂小结试着改变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观察“飞碟”飞行有怎样的变化？将实验时的条件和观察到的现象记录下来。四、教学板书：组合式飞碟环形塑料支架四片塑料叶片7.做礼花学习目标：知识与能力：学习用礼品包装带编制简单的小饰物。过程与方法：通过编织练习提高动手操作能力。情感态度与价值观：培养学生的审美情趣。教学准备：材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。工具：剪刀，订书机。教学过程：一、导入新课给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵漂亮的礼花，是不是更能体现出你的心意呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你一定能派上用场。二、活动过程1.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。2.向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。3.把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。4.把包装带的短端完成圆圈，用双面胶粘牢，作为花蕊（图七）。这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。三、课堂小结比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精美的装饰品了！四、教学板书：做礼花8厘米花瓣翻折8.拱形结构学习目标：知识与能力：使学生了解拱形结构，并通过实验知道拱形结构能承载较大的压力，知道拱形结构的一些应用。过程与方法：使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形结构的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。情感态度与价值观：引发学生进一步学习和研究拱形结构的兴趣。教学准备：“拱形结构”活动图片,剪刀，刻刀，直尺，硬币，胶水。教学过程：一、导入新课生活中我们能经常看到中间高两头低的拱形结构，比如拱桥、古城门、隧道等。为什么拱形结构能得到广泛的应用呢？因为拱形受压时会把这个力传给相邻的部分，抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力。今天，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形结构的桥梁抗压本领到底有多大。二、活动过程1.将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中央，你会看到卡纸被压弯，逐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面（图一），记下硬币的数量。2.将卡纸弯成“桥拱”形状，加载两本书之间（图二），让拱顶和书的上表面平齐（即与平放在书上的卡纸高度相同），然后在拱顶放置硬币，看看它能负载多少硬币而不被压垮。比较两次实验的结果，看看是不是拱形结构能承载较大的压力。3.想想看，为什么拱形结构可以承受较大的压力？请在组内交流自己的看法。4.将活动图片上的“桥面”和“桥栏”剪下，按虚线划痕折叠，将刻空标记“X”处刻空