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高三数学一轮复习计划一、复习指导思想一轮复习中，从我校学生实际出发，重视基础，狠抓落实，坚持以本为本，注重课本中的例题、练习题、习题为基础，全面、系统、扎实、灵活、创新的总体指导思想，立足基础，形成完整的知识体系，面向中低档题目，抓训练，促落实，提高学生的应用知识的能力，研究高考大纲及高考试题，分析相应应考策略，优化复习进程，提高复课效率。二、复课措施由于特殊原因，导致高三复习时间紧，内容多，任务重，学生进入高三之后，如果在复习过程中不注意方法和技巧，很容易陷入误区，导致时间投入了反而出不来效果，为了科学有效进行一轮复习采取以下措施。﹙一﹚、回归课本，注重基础，重视预习。数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，扎扎实实。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，但就是抓不住老师讲的重点;而预习之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。同时，预习可以培养自己的自学能力。﹙二﹚、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生可以检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就会明确。现在学生手中都会有一套复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。做好笔记，笔记不是单纯的记录而是将听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。练习题的解答过程留在课后去完成，笔记的地方留一定空余地方，以便自已感悟。﹙三﹚、以“错”纠错，查漏补缺这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习的过程中，各类试题要做几十套，甚至上百套。平时的错题，只需在其上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，定期翻阅错题记录。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把诸多问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，可在做错的试题旁边写明做错的原因。其大致可分为以下几类：1、解题没着手点。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的应用有问题。4、知识点之间的迁移和综合有问题。5、情景设计看不懂。6、不熟练，时间不够。7、粗心，或算错。以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。﹙四﹚、做好每一章知识的系统总结1、做好每一天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。建议采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容和例题、分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，之后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小结。3、制定学习计划，日计划、周计划、月计划等等，严格要求自己，坚持不放弃。﹙五﹚、注重学生心理调节和应试技巧应试技巧应从高三开始就注意，并贯穿于整个高三的复习，好的心理素质是成功的关键因素，平时应注意锻炼学生的心理素质培养，让他们以平常心对待每一次考试，正所谓只有平时如战时，才能战时如平时。三、一轮复习时间和内容计划周次时间内容备注16月集合与常用逻辑用语29月1——9月9函数及其表示函数单调性与最值函数的奇偶性及周期性39月10——9月16函数的图像二次函数与幂函数指数与指数函数对数与对数函数49月17——9月23函数与方程函数模型及应用变化率与导数、导数的运算59月24——9月30导数的应用定积分与微积分基本定理610月1——10月7任意角和弧度制及任意角的三角函数同角三角函数的基本关系与诱导公式710月8——10月14三角函数的图像与性质两角和与差的正弦、余弦和正切公式简单的三角函数变换8810月15——10月21正弦定理和余弦定理及其应用平面向量的概念及其线性运算平面向量的基本定理及坐标表示平面向量的数量积与平面向量应用举例910月22——10月28数系的扩充与引入数列的概念与简单表示法等差数列及前n项和1010月29——11月4等比数列及前n项和数列求和不等关系与一元二次不等式1111月5——11月11二元一次不等式组及简单的线性规划问题基本不等式合情推理与演绎推理1211月12——11月18直接证明与间接证明数学归纳法空间几何体的结构特征及三视图与直观图空间几何体的表面积及体积1311月19--11月25空间点线面之间的位置关系直线、平面平行的判定及其性质直线、平面垂直的判定及其性质1411月26--12月2空间向量的运算及应用立体几何中的向量方法直线的倾斜角与斜率、直线的方程1512月3--12月9两条直线的位置关系圆的方程直线与圆、圆与圆的位置关系椭圆1612月10--12月16双曲线抛物线直线与方程圆锥曲线的综合问题1712月17--12月23分类加法计数原理与分步乘法计数原理排列与组合二项式定理1812月24--12月30随机事件的概率古典概型几何概型离散型随机变量及其分布列1912月31--2019年1月6n次独立重复试验与二项分布离散型随机变量的均值与方差、正态分布201月7--1月13算法初步随机抽样用样本估计总体变量间的相关关系、统计案例211月14--1月20坐标系参数方程221月21--1月27绝对值不等式不等式的证明231月28--1月29高三一模四、二轮三轮复习时间及进度12月21--2月28函数和导数（应用导数解决函数问题）23月4--3月10三角函数、平面向量和解三角形（图像与性质、三角变换）33月11--3月17数列（等差等比数列内在联系及与其他知识交汇问题）43月18--3月24立体几何（点线面位置关系及证明平行于垂直，注意角与距离的计算问题）53月25--3月31解析几何（直线与圆的位置关系，突出直线与圆锥曲线的综合问题的解决）64月1--4月7概率与统计（古典概型是重点，熟练掌握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算）74月8--4月14数形结合思想、分类讨论思想84月15--4月21函数与方程思想、化归与转化4月22--4月28综合训练4月29--5月5综合训练5月6--5月12综合训练5月13--5月19综合训练5月20--5月26回归课本，查漏补缺5月27--6月5回归课本，查漏补缺