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小小学学五五年年级级各各项项目目单单元元教教学学计计划划小小学学五五年年级级前、后抛实心球单元教学计划年级五学期执教单元目标1．学会后抛实心球的方法，做到蹬地展腹，快速挥臂，把握出手时机。2．提高腰腹力量和肢体协调用力的能力。3．在投掷活动中能够互相帮助，对能力差的同学能及时给予鼓励。4．树立“质疑”的意识，能从问题中自己摸索答案，提高探究能力。重点利用腰腹力量将球向后抛出课次学习目标重点与难点教与学的主要方法和手段评价教学资源1学会双手向前抛实心球的动作，要求做到两脚用力蹬地，全身协调用力，发展抛掷能力，增强上下肢，肩带和腰腹力量。树立“质疑”的意识，提高探究能力。重点：蹬地挥臂，协调用力。难点：动作连贯，协调。1．组织学生复习双手向前抛实心球动作，教师示范并讲述动作要领。2．学生练习，教师巡视。3．交流，展示4．组织学生比赛，“谁能将球抛得最远？”5．评价引导学生对安全意识进行互评（口述）软式排球实心球2继续掌握双手向前抛实心球动作，体验改变身体姿态将球向后抛出的动作，从中发现利用腰腹力量能将球抛得最远的道理。重点：蹬伸展腹挥臂，把握出手时机。难点：动作的衔接。1．组织学生复习双手从体前向后抛实心球。2．引导学生改变身体姿态，创设向后抛实心球的方法。3．交流，展示4．组织学生比赛，“哪种姿势能将球抛得更远？5．得出结论：站姿（利用腰腹力量）6．评价引导学生对安全意识进行互评（口述）软式排球3学会利用腰腹力量将球向后抛出的方法，尝试观察和评价同伴的动作。提高腰腹力量和肢体协调用力的能力。形成乐于与同伴交往、合作的意识。重点：勇于表达自己的看法。难点：对评价结论的表达。1．分组复习双手从体前向后抛实心球的方法。2．教师巡视，指导3．引导学生观察、评价同伴的动作4．设置不同远度的目标，挑战同伴“看谁抛的远”5．点评引导学生对能够主动帮助和关爱同伴的行为进行评价。（口述）软式排球实心球标志物4尝试各种姿势抛掷实心球动作，发展上下肢，腰腹及投掷能力。形成乐于与同伴交往、合作的意识重点：协调用力，全面锻炼。难点：从实践中得出结论。1．练习各种抛掷实心球动作，如左右体侧抛掷实心球，上抛，跪抛等等姿势。2．教师巡视，指导3．引导学生观察、评价同伴的动作4．设置不同远度的目标，挑战同伴“怎样抛的最远？”5．点评引导学生从实践中总结经验，及时进行小结。（口述）实心球安全保障1、合理安排学生练习队形及练习路线和方向。2、做好充分的准备活动，特别是手腕肩关节。3、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生投掷事故。小学五年级后滚翻接跪跳起单元教学计划年级五学期课次2执教单元学习目标1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、初步学会掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作方法。3、乐于参与学习活动有自信心，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。教学重点后滚翻接跪跳起动作技能；互帮互学；身体协调配合。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1跪跳起1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、尝试后滚翻接跪跳起的跪跳起动作。3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。重点：跪跳起难点：摆臂、抬体、压脚背协调连贯1、引导学生跪跳起练习的方法和要求2、学生分组练习（体会动作）3、参与学生的活动并帮助纠正错误动作4、请掌握较好学生展示（相互观察和思考）5、师生一起讨论交流学习的体会6、再组织学生分组练习（帮助和指导）7、师生一起讨论商定擂台赛的方法与规则8、组织学生游戏擂台赛（邀请小评委）9、师生共同讲评（表扬）2后滚翻接跪跳起1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、初步掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作。3、乐于参与学习活动，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。重点：后滚翻接跪跳起难点：正确、协调、连贯1、组织学生复习跪跳起动作2、组织学生展示（相互观察和思考）3、教师引导学生后滚翻接跪跳起练习（结合学生示范动作作详细讲解）4、组织学生分组练习（帮助纠正错误动作）5、师生一起讨论交流学习的体会6、师生一起小结讲评（评选优秀）7、组织学生游戏比赛（比动作）8、以挑战赛形式再组织游戏比赛9、教师与学生一起讲评安全保障1、加强自我保护意识教育。2、分散练习时注意活动场地的选择。评价与方法1、学会自评、互评（态度和方法）2、基本评价优秀：动作正确、协调，姿态优美，滚翻后接跪跳起动作连贯。良好：动作正确、协调，滚翻后接跪跳起动作较连贯。合格：能独立完成后滚翻接跪跳起动作，但动作不够协调、连贯。有待提高：不能独立完成后滚翻接跪跳起动作。小学五年级50米×8往返跑单元教学计划年级五学期课次3执教单元学习目标1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。2、学习50米×8往返跑，掌握正确呼吸、体力分配和连贯的折返动作技能。3、有乐于参与学习活动的自信心，养成善于交往、不怕困难、勇往直前的良好学习品质。教学重点连贯的折返动作；正确呼吸、体力分配；身体协调配合。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1折返动作1、发展速度素质的同时，提高身体协调配合能力。2、学习掌握折返动作与正确呼吸方法。3、有学习自信心，同伴间主动交流、互帮互学。重点：激发兴趣难点：正确的折返动作1、引导学生折返动作练习的方法和要求2、学生分组练习（体会动作）3、参与学生的活动并帮助纠正错误动作4、请掌握较好学生展示（相互观察和思考）5、师生一起讨论交流学习的体会6、再组织学生分组练习（帮助和指导）7、师生一起讨论商定游戏比赛的方法与规则8、组织学生游戏比赛9、师生共同讲评（表扬）2呼吸方法与体力分配1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。2、学习掌握正确呼吸和合理体力分配的方法。3、积极认真参与学习活动，能主动与伙伴友好交往。重点：呼吸方法与体力分配难点：正确呼吸方法与合理分配体力1、回顾第一课次的学习情况讲解呼吸方法与体力分配的重要性2、组织学生讨论交流3、教师引导组织学生结伴练习4、请学生交流练习后的体会并请学习掌握动作较好的学生展示5、组织学生分组练习6、组织游戏比赛7、师生共同讲评（表扬与鼓励）350米×8往返跑1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。2、初步掌握50米×8往返跑的动作技能。3、养成善于交往、不怕困难、勇往直前的良好学习品质。重点：跑得自然协调难点：动作正确连贯；身体协调1、回顾上一课次的学习和掌握情况并讲解往返跑练习方法与要求2、组织学生分组练习3、教师参与学生的活动并帮助纠正错误动作4、师生一起讨论交流学习体会组织学生展示5、组织学生分组游戏比赛6、请学生交流游戏后的体会7、师生共同讲评（表扬与鼓励）安全保障1、课前检查，保证场地平整。2、加强自我保护意识教育。3、分散练习时避免碰撞，注意活动场地的选择。评价与方法1、学会自评、互评2、基本评价优秀：熟练掌握50米×8往返跑正确呼吸、体力分配和连贯的折返动作技能。良好：较熟练掌握50米×8往返跑正确呼吸、体力分配和连贯的折返动作技能。合格：能掌握50米×8往返跑连贯的折返动作技能；身体欠协调。有待提高：较难掌握50米×8往返跑连贯动作技能；身体欠协调。小小学学五五年年级级跳跳长长绳绳单单元元教教学学计计划划年级五学期课次2执教单元学习目标1、发展下肢力量和手脚协调能力。2、初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。3、体验跳绳的乐趣，树立克服困难的信心，勇于接受挑战。4、具有自主学练、共同学习、共同协助的创新意识。重点摇、跳、过长绳的方法和时机课次教学内容课时教学目标重点难点教与学的主要方法和手段1“8”字形跳长绳1、发展上下肢力量及身体协调能力。2、初步尝试摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。3、对民间民族运动的有兴趣，树立克服困难的自信心。4、能与同伴友好主动的交流合作。重点：初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。难点：动作的协调配合，跳长绳时的连续性。1．自主尝试2．合作练习a．每人跳一下b．每人跳两下c．每人转个圈3．结伴练习2“8”字形跳长绳1、发展上下肢力量及身体协调能力。2、初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。3、对跳长绳有兴趣，敢于挑战与不怕困难，树立自信心。4、自觉遵守体育健身活动的规则，能与同伴友好主动的交流合作。重点：初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。难点：动作的协调配合。1．主尝试2．合作练习a．每人跳一下b．每人跳两下c．每人转个圈3．结伴练习安全保障选择平整、防滑场地，做好充分的准备活动，相互之间保持一定距离，提醒学生练习时小心碰到同伴。评价与方法长绳连续5人次不间断小学五年级支撑与悬垂单元教学计划年级五学期课次2执教单元学习目标1、初步掌握杠上支撑移动及高位俯撑的动作；2、发展上肢、腹背和腰腹肌肉力量，提高身体协调性、灵敏性及平衡能力；3、克服练习中畏惧心理，树立“我能行”的自信心；4、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单评价。教学重点培养兴趣，树立自信；初步掌握支撑移动的动作。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1脚搁高处俯撑1、手撑30cm高位俯撑（1）自主学练（2）互相挑战（3）游戏：推小车1掌握脚搁高处俯撑动作，发展上肢与肩带力量及支撑能力。2体验障碍赛跑的方法，享受体育竞赛带来的乐趣。3敢于表现和挑战，能与同伴团结合作，提高与他人的交往能力。4养成自我保护与相互协作的意识，学会简单评价。重点：直臂抬头、身体正直难点：团队互助合作1、示范动作，引出直臂抬头、身体正直的动作要领。强调正确的下法及自我保护的方法。2、组织学生分组有秩序地进行练习。3、巡视指导，对普遍存在的问题集体纠正。4、鼓励学生根据自己的能力选择不同高度的俯撑进行练习，互相挑战。5、与学生示范推小车的动作和方法，强调安全、保护与帮助。6、学生自由结伴，尝试练习。体验身体在移动中重心的变化。7、巡视指导，强调学练安全。8、组织学生进行比赛。21、支撑体验：单杠/双杠支撑2、支撑移动单杠/双杠支撑移动3、游戏：救护车1、初步学会杠上支撑移动的动作，做到上杠后直臂支撑、挺胸展腹，发展支撑能力。2、初步尝试创编游戏，学会游戏之间内容的迁移。3、克服畏惧心理，树立“我能行”的信心。4、提高自我保护与互相帮助的意识，学会简单评价。重点：直臂支撑、挺胸展腹难点：移动中身体的平衡能力1、示范单、双杠支撑动作，引出直臂支撑、挺胸展腹的动作要领。2、分组体验单、双杠支撑动作。3、强调学练安全，注意自我保护。组织学生换组练习。4、示范杠上支撑移动的动作。5、与学生示范保护与帮助。组织学生轮换练习。6、与学生示范游戏的方法，强调规则及安全。7、巡视指导，强调安全。8、组织比赛。安全保障1、做好上肢准备活动。2、合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。3、学会正确的保护与帮助的方法。评价与方法优良：能够完成支撑移动的，并懂得保护与帮助的。合格：在同伴的帮助下完成支撑移动的，懂得保护与帮助的。须努力：无法完成支撑移动的。小小学学五五年年级级440000米米跑跑单单元元教教学学计计划划年级五学期课次3执教单元学习目标1、掌握400米跑的呼吸方法；懂得“极点”产生的原因和克服的方法；学会体力分配的方法；初步掌握弯道跑的方法。2、表现出不怕困难、勇往直前的品质3、表现学生团结协作的意识教学重点合理分配体力学会呼吸方法课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1400米跑1、了解400米跑的体力分配方法，懂得“极点”产生的原因和克服的方法。2、初步掌握正确的呼吸方法。3、培养学生不怕困难的品质。4、培养学生互相帮助的意识。重点：体力分配难点：呼吸方法1、教师提问：谁知道400米跑的窍门？学生回答。2、学生体验400米跑并计时。3、教师询问学生感受，学生回答。4、教师答疑，推荐2种体力分配方法并示范呼吸的方法。5、学生跑200米体验体力分配方法和呼吸方法，分小组进行交流。6、师生小结2400米跑1、学习体验弯道跑的方法。2、学会合理分配体