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1第一章制图基本知识第一节机械制图的任务与学习方法图幅比例[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。4、掌握比例的概念和选用原则。二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。2[教学过程]一、新课教学(75～85分钟)简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。(一)绪论机械制图及其重要性和学习的必要性从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。本课程的性质和任务本课程的主要内容及学习方法制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。(二)图纸幅面和格式学生阅读教材，找出重点，提出问题。教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。(三)比例学生阅读教材，提出问题。教师讲演答疑：讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。课堂达标测验：1、制图课程的研究对象是什么？为什么学？学什么？怎样学？2、图纸的基本幅面有几种？A4幅面尺寸是多少？如何确定看图方向？3、1：2是放大比例还是缩小比例？比例前项是指图形要素还是实物要素？三、小结（5～10分钟）着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。四、课后作业第二节字体图线[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工3整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。二、学习方法和素质养成引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。[教学重点]各种图线的型式、主要用途及画法。[教学难点]数字书写；图线的应用与画法。[分析学生]该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。[教学设计思路]反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。[教学资源]机械制图网络课程，三角板、圆规等。[教学安排]2学时（90分钟）时间分配：[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、作业讲评导入新课2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？二、导入新课简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。三、新课教学(70～80分钟)简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。(一)字体教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。(二)图线结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。交叉演示网络4课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。图线的型式、应用与画法通过讲演、示范和课堂练习，让学生基本掌握。课堂达标测验1)图样中汉字应写成什么体？其高度应不小于多少mm？字母和数字可以写成斜体，与水平基准线约成多少度？2)可见轮廓线用什么线型绘制？细点画线的一般应用是什么？两条平行线之间的最小间距是多少？3)练习绘制细点画线和虚线，保持长短画长度一致，间隔均匀。四、小结（5～10分钟）1、字体基本要求；2、图线的基本线型、主要应用与画法。3、对学习成效进行讲评，点拨、鼓励。五、课后作业第三节图样尺寸知识[教学目标与要求]一、知识与能力1、掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法。2、通过学习与练习，能掌握圆(圆弧)、球、角度及小尺寸、对称图形等常见的尺寸注法。3、熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。4、通过参照，能对简单图形(8～15个尺寸)进行正确标注。二、学习方法和素质培养明确尺寸的作用和重要性，培养学生对生产有强烈的责任感，激发学习动机；在正确、清晰的前提下，引导培养学生的审美意识，美观地标注图样中机件图形的尺寸。[教学重点]尺寸作用及重要性；标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方法。[教学难点]线性尺寸数字方向的确定和书写要求。[分析学生]该部分国家标准内容繁多，学生经过预习有一定感性认识，知识内容理解不5会有困难。但要求是能正确地标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚开始时，往往易出错，通过参照借鉴图样标注来学习、练习，则有助于学生较快掌握标注方法，减少或避免出错。[教学设计思路]教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板或直尺等。[教学安排]2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与练习交叉进行，讲课与演示交叉进行，易出错处正误对比进行，最后进行归纳。[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项；2、讲评作业批改情况；3、提问：教材P.26思考题2、3题。4、预习反馈，集中问题。二、导入新课简述尺寸的作用和重要性，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。图样承载着技术信息，传递着加工的指令。图样上的尺寸作为生产指令，其重要性不言而喻。正确、清晰、完整、合理的标注尺寸，是本课程学习的重要任务和必备技能。三、新课教学（70～80分钟）1、尺寸注法基本规则2、尺寸数字、尺寸线和尺寸界线(尺寸三要素)教师讲授要结合学生预习情况，借助网络课程，突出重点，突破难点，关注落后学生。教师讲授尺寸标注基本规则，演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。应侧重尺寸数字的方向是书写要求(不能被任何图线所通过)，对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授与演示，讲清尺寸线不能用其它图线替代。2、常见的尺寸注法系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。3、课堂练习学生完成习题集P.4，1-3尺寸标注练习，教师就共性问题集中讲解。6四、小结（5～10分钟）1、尺寸的作用尺寸标注的基本规则。2、线性尺寸数字的标注要求和常见尺寸的标注方法。3、归纳学习方法，讲评课堂作业，让学生在讲评中发不不足，以利改进。五、作业第四节绘图工具及其使用基本作图法[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解常用的绘图工具及其用法；2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。二、学习方法与素质养成通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。[教学重点]三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。[教学难点]图板和丁字尺及三角板的配合使用。[分析学生]1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。[教学设计思路]教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。[教学安排]2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）71、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。2、讲评作业共性问题。3、预习提问，集中问题。二、导入新课简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。三、新课教学（70～80分钟）1、绘图工具及其使用教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。在教师演示指导下，正确使用圆规画各直径不等的圆和圆弧。2、线段等分法教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段。学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习。3、等分圆周和作正多边形教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。学生穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。4、课堂练习按排学生课堂进行习题集P.7题2-1(1)小题练习。四、小结（5～10分钟）1、熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证；2、圆的等分和作多边形在工程制图中应用广泛，能熟练掌握，对提高绘图速度和图面质量十分重要。3、课堂作业讲评，点拨。五、作业第五节平面图形画法徒手画图[教学目标与要求]一、知识与能力1、掌握平面图形的分析方法和绘图步骤。2、能正确的对平面图形进行尺寸、线段分析，并能正确绘制；83、熟悉画草图的基本方法，并初步掌握基本技能。二、学习方法与素质养成培养学以致用，分析解决问题的基本能力。[教学重点]1、平面图形的分析方法和目的。2、平面图形的绘图方法和步骤。[教学难点]分析能力的培养和认真细致的作风的养成教育。[分析学生]1、平面图形的尺寸和线段分析是绘图的基础，学生掌握这方面知识有一定难度，要多花力气。2、正确地熟练地绘制平面图形是本次课学习目的，也是本次课的重点和难点，在掌握绘制方法的基础上，学生要通过反复练习，才能提高绘图能力。3、绘制平面图形是机械制图的基础性能力，在端正学习态度、引导学习方法方面，教师要多留意。[教学设计思路]教学方法：讲演结合，引导学生讨论辩析，教师归纳，突出步骤演示。[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板。[教学安排]2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。[教学过程]一、复习回顾（