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幼儿园幼儿发展评价标准（中班上学期）班级：幼儿姓名：测评人：填表时间：一级指标二级指标三级指标评价方式发展情况ABC健康（体育）生长发育体重（kg）男(13.52—20.7)女（13.10—20）身高（cm）:男（96.7—111.8）女（95.8—110.6）仪器测量自理能力愉快安静地进餐，会使用筷子，保持个人卫生。日常观察自我保护关注身体各部位的保护方法，不怕生，愿意配合医生进行身体检查和治疗。日常观察动作发展听信号会变速走和跑，能快跑；会立定跳远，原地起跳触物；会连续拍球。检测科学（数学）科学探究对周围事物有好奇心，乐于观察和提问。观察、谈话观察自然环境（风、雨等），认识几种常见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。谈话、活动评价感知秋季和冬季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。谈话、情景测验数量感知认识6以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。谈话、操作运用多种感官感知物体的特征，会按物体的两个特征进行分类。谈话、操作空间关系在日常生活和游戏中，感知认识长方形、半圆形；知道昨天、今天、明天。谈话、操作语言倾听理解能集中注意倾听别人讲话，不随意打断。观察、谈话初步理解他人或媒体所表达的基本信息。活动评价表达交流能用普通话清楚连贯地域他人交谈，理解和运用所学新词。观察、谈话主动大方地在集体面前表达自己的需要、兴趣。活动评价阅读欣赏喜欢欣赏不同的文学作品，主动积极地参与文学活动，感受文学作品语言的丰富和优美。观察、活动评价能理解文学作品的内容，能用语言、动作、表情等方式进行表达。观察、情景测验社会社会认知了解家乡的名胜古迹和风土人情，有爱家乡的情感体验。情景测验人际交往喜欢和同伴共同参加各类活动，并能友好地相处。日常观察行为习惯自觉爱护、整理生活用品和玩具，在活动中遵守一定的规则。日常观察艺术音乐审美感受会听前奏、间奏，感受不同性质的歌曲和乐曲。活动评价多元表现随音乐做简单的舞蹈动作，体验音乐情感。情景测验想象创造学习仿编歌词，能替换短小歌曲中的名词、动词。活动评价美术审美感受感受生活中美好的事物，欣赏与自己学习、生活有关的美术作品。日常观察多元表现能用各种点、线条和形状表现物体的基本结构和主要特征。作品分析会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象；用泥塑造物体主要特征。实际操作想象创造能对玩具、材料、声音等产生联想，喜欢做做玩玩。作品分析