ITIAS

基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS）分类编码表述内容教师言语间接影响1教师接受情感以一种不具威胁性的方式，接纳及澄清学生的态度或情感的语气2教师鼓励表扬称赞或鼓励学生的动作或行为3采纳意见承认学生的说法；修饰或重述学生的说法；应用它去解决问题；与其他同学的说法相比较；总结学生所说的。4提问开放性问题以教师的意见或想法为基础，询问学生问题，并期待学生的回答5提问封闭性问题直接影响6讲授就内容或步骤提供事实或见解；表达教师自己的观念，提出教师自己的解释，或者引述某位权威者（而非学生）的看法7指示指令或命令学生做某件事情，此类行为具有期望学生服从的功能8批评陈述的语句内容为企图改变学生的行为，从不可接受的形态转变为可接受的形态；责骂学生；说明教师为何采取这种行为；极端地自我参照学生言语9应答（被动反应）（对编码4的反应）学生为了回应教师所讲的话。教师指定学生回答问题，或是引发学生说话，或是建构对话情境。学生自由表达自己的想法是受到限制的。10应答（主动反应）学生的回答超出了问题的答案，表达自己的想法；引发新的话题；自由的表达自己的见解和思路，如提出具有思考性的问题开放性的架构11主动提问主动提出问题，自由地表达自己的见解12与同伴讨论讨论、交流看法沉寂13无助于教学的混乱暂时停顿、短时间的安静或混乱，以致于观察者无法了解师生之间的沟通14思考问题学生思考问题15做练习学生做课堂练习技术16教师操作技术教师使用技术呈现教学内容，说明观点17学生操作技术学生使用技术来呈现教学内容，说明观点；学生课堂做实验18技术作用于学生学生观察媒体演示