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江苏省电化教育馆制作苏教版五年级数学下册教学目标•1.会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。•2.联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。用涂色部分表示下面的分数：4374把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带的长相当于其中的一份。问题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？也可以说：黄彩带的长是红彩带的。414份1份因此红彩带的与黄彩带一样长。41把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，每份是红彩带长度的。黄彩带的长有这样的3份。41黄彩带的长是红彩带的。（）（）想一想：把什么看作单位“1”？单位“1”平均分成了多少份？黄彩带的长相当于红彩带的几份?344份3份黄彩带的长是红彩带的。（）（）34自己试一试：把黄彩带的长看作单位“1”，平均分成了3份，每份是黄彩带长度的。红彩带的长有这样的4份。31红彩带的长是黄彩带的。（）（）43花彩带的长是红彩带的()()74红彩带的长是花彩带的()()474份7份7份4份把黄彩带的长看作单位”1”,1厘米看作1份,黄彩带可以看作平均分成了3份,红彩带有这样的4份。红彩带4厘米黄彩带3厘米所以，红彩带的长是黄彩带的。34红彩带的长是黄彩带的几分之几？黄彩带的长是红彩带的几分之几？把红彩带的长看作单位”1”,1厘米看作1份,红彩带可以看作平均分成了4份,红彩带有这样的3份。红彩带4厘米黄彩带3厘米所以，黄彩带的长是红彩带的。43黄彩带的长是红彩带的几分之几？57755个7个81181111个8个把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是全长的，黄彩带的长有5个。4141黄彩带的长是红彩带的454份5份松树的棵数是杨树的()()811松树杨树8棵11棵杨树的棵数是松树的()()811练习七第5题：平行四边形的底是高的()()练习七第6题：107高是底的()()107