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命题变化强“素养”教学创新有情境——2017年高考地理试题分析及2018届高三一轮复习建议顺德区教育发展中心吴俊和2017年10月27日民歌中的真实情景——民歌中的地理知识一送(里格)红军,(介支个)下了山,秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵.山上(里格)野鹿,声声哀号叫,树树(里格)梧桐,叶呀叶落光,问一声亲人,红军啊,几时(里格)人马,(介支个)再回山十送红军（江西民歌）2017年高考地理题让我们心情不能平静——◆6月初，直面试卷：懵圈了（这么难！）心碎了（白教了！）◆6月下旬，面对分数：质疑、找茬、怀疑（这题出得不靠谱！）◆今日，重审试题：心平气和、伏案静思…………内容纲要高考命题立意变化17年高考试题分析123一轮复习教学创新学科核心素养3.0版2017年，普通高中课程标准三维目标2001年，基础教育课程改革纲要基础知识与基本技能1.0版1952年，中学教育暂行规定教书育人1.课程目标的进化一、历年高考命题立意的升级变化2.0版从“一维（双基）”到“三维”既有量变也有质变既有传承又有超越把知识、技能和过程、方法提炼为关键能力，把情感态度价值观提炼为必备品格知识立意能力立意素养立意2、高考命题立意的升级2.龚嘴、大化、水口、白山四个水电站依次分别建在A.大渡河、西江、闽江、松花江上B.大渡河、闽江、西江、松花江上C.西江、大渡河、闽江、松花江上D.松花江、西江、闽江、大渡河上12.下列四个自然带中，在地带性因素和非地带性因素共同作用下形成的是A.南美洲的热带草原带B.亚欧大陆的亚寒带针叶林带C.亚洲的温带草原带D.非洲的热带雨林带4.下列概念中，属于地质构造的是A.褶曲B.断层C.地震D.地壳运动课标1.0时代——以1990年全国高考地理试题为例：ABCDABA一、历年高考命题立意的演化一、选择题（共50分）下列各题的四个选项中，有一个或一个以上是正确的，请把正确答案的代号填在题后的括号内。每题选对得2分。多选、少选或错选，该题不得分。知识立意能力立意素养立意40．（2003年高考）开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由一再推迟。读图回答下列问题：（24分）（2）不同季节英吉利海峡气象有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？（提示：气压带和风带季节移动过程中，风与气压的强弱也发生变化。）（2）夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪大，不利于渡海作战。课标2.0时代：2003年高考全国卷文科综合地理试题为例一、历年高考命题立意的演化诺曼底登陆开始于1944年6月6日37.（2016年全国Ⅰ卷）阅读图文材料，完成下列要求。（22分）某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意堪察加半岛的地形。（1）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分）（2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分）一、历年高考命题立意的演化广东第一次参加全国高考：2016年地理高考属于素养过渡年。主要考查了核心素养中的地理实践力和综合思维。2017年地理高考属于素养落实年！！基本思想和方法价值观知识立意能力立意素养立意思想方法思想方法行动经验一、历年高考命题立意的演化地理环境对人的影响；人类对地理环境的作用；协调人类与地理环境的关系要素的综合时空的综合地方的综合用区域的观点和方法认识；对区域本身的认识信息能力；探究能力；设计能力；科学态度高考题如何落实核心素养考查？图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1-3题。1.当地自然植被属于A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林D.针叶林2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧A.用地类型差异B.居民爱好差异C.景观规划差异D.行政管辖不同3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是A.气温B.降水C.光照D.土壤【答案点拨】第1题的判断依据——杂树：一是自然生长的树木；二是该地典型优势树种。二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养【情景创设】采用了生活中拍摄的景观照片，并配以文艺性语言进行描述。（不良结构的个案）【素养考核】地理实践力（观察能力）、综合思维（时空综合、要素综合）二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时，造纸，油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。据此完成4-5题。4.造纸、油墨和制版企业在海德堡集聚，可以节省A.市场营销成本B.原料成本C.劳动力成本D.设备成本5.海德堡印刷机在国际市场长期保持竞争优势，主要依赖于A.产量大B.价格低C.款式新D.质量优【情景创设】运用通俗性（教材上的常规地理名词）的文字介绍介绍德国海德堡印刷产业的形成与其它产业的联系。【素养考核】综合思维（要素综合，地方综合）【答案点拨】第5题，易误选C选项。注意“款式新”只代表产品的外观新颖，不能代表产品内在的质量优图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。6.盐湖面积多年稳定，标明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆8.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富养化加重D.湖水盐度增大【答案点拨】第6题，注意问得是“该流域”而不是“湖面”；由题干信息“盐湖面积多年稳定”，可知该流域多年平均实际蒸发量与降水量接近，约为210mm。二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养【情景创设】通俗性文字介绍流域内自然特征（气候、水文等）及某闭合流域剖面图。【素养考核】区域认知（西北内陆干旱特征）和综合思维（降水、蒸发、流量、植被等地理要素相互影响）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9-11题。9.图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是A.①B.②C.③D.④10.该地寒冷期A.最低气温高于-16℃B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致11.该地可能位于A.吉林省B.河北省C.山西省D.新疆维吾尔自治区丰、枯雪年双层膜内外平均温度日变化曲线图二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养【情景创设】学术性文字介绍葡萄越冬采用覆膜技术和不同状态下气温日变化统计图；【素养考核】将地理综合思维的考查程度深化到数理规律认知的程度；区域认知（由区域特征推断区域位置）【答案点拨】第11题，要注意日常生活中用的时间为北京时间。一天中气温最高的时间是地方时14:00左右，而该地气温最高的时间是北京时间16:00左右，可以判定该地位于90°附近。-4℃0℃-8℃-12℃-16℃剑麻是一种热带经济作物，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”。自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨（位置见图5）附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂，所产剑麻纤维主要销往我国，该农场一期种植1000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计2020年种植面积达3000公顷，年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。（1）根据剑麻生长的气候条件和用途，说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。（8分）（2）据图指出与其他地区相比，中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。（4分）（3）说明剑麻收割后需要及时加工的原因。（4分）（4）简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。（6分）二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养36.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）命题思路与2016年的36题茉莉花相似【情景创设】以“中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨附近投资兴建剑麻农场”为主题，图文结合创设问题情境，并关注了我国近年提出的“一带一路”国家战略，取材体现了时代性。【素养考核】落实区域认知和综合思维考查，从区域自然地理与人文地理的角度设计四个层次的问题。【答案点拨】注意题干关键词或限定词，读取图文信息和调用所学知识回答，体现探究过程。4、考场时间紧迫，读不懂图文信息山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养37.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）【情景创设】学术性语言描述山地苔原带的植物多样性分布规律，以及地理科考队实地调查某山峰的苔原带植物多样性异常。【素养考核】地理实践力和综合思维（不同空间尺度）。这组题难在哪里？1、选取材料学术性过强，生涩无趣2、没有这方面的地理实践考察经历3、问题设计新颖陌生，平时未训练37.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）①山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。②在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。该题图文结合，解释充分。考生只需静心认真阅读，将文字信息与坐标图信息一一匹配读懂即可。引言部分、渐入情景③地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。文字部分共三句话：规律叙述、对应阴坡实践调查、阳坡反常二、2017全国Ⅰ卷地理试题分析——彰显核心素养37.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。（1）确定该苔