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站在高考新方位打造备考新攻略——2017-2018学年度一轮备考策略研讨会合作卓越河北衡水中学·孙忠英知识改变命运·教育创造未来•1.感觉就是学的都不考，考的都不会。一片哀鸣，争议不断，学生们垂头顿足，老师们啪啪打脸。•2.面对高考，我们是否了解了高考思想的新变化？高考到底在考什么？无形胜有形1977年，恢复高考以考查陈述性知识为主1978年，第五次课改强调基本知识、基本技能1985年，高考标准化改革2001年，第八次课改强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2017年，第九次课改学科核心素养2007年，开始使用高考课标卷构建“一体四层四翼”2015年，提出“一点四面”探索考查三维目标的方式方法2016年，提出高考评价体系“知识立意”开始转向“能力立意”高考命题改革的逻辑路径宏观把握高考改革方向“一体四层四翼”在2017高考地理试题中的体现“基础性、综合性、应用性、创新性”1.考察主干知识，保持传统命题方式，体现基础性2.考察学生思考、发现、分析和解决问题的能力，体现综合性3.考察生活中的地理、传统文化中的地理，体现应用性4.材料新意十足，体现创新性（双层覆膜技术、37题）2018高考：关注“一体四层四翼”，关注“地理核心素养”！1.精准定位，明确方向•研课标•研考纲•研考题•2.地理素养培养的策略一轮策略研讨会高考题如何体现课标内容和能力要求研课标1.高考完全在课标（考纲）规定的范围内进行考察2.高考的考察重原理、重能力、重素养3.就新课程标准的素养层级来看，目前的高考的层级要求还比较低，多在一二层级，三四层级占比非常少过多关注知识而忽视能力和观念培养将教材内容机械化大量超标扩展知识内容对一些自然地理内容无谓加深对一些人文地理内容僵化处理对区域地理过分关注区域知识本身答题模板限制学生的独立思考大量做题，学生越做越疑惑地理课堂上存在的问题落实课程标准的要求以课标为依据，理解每条“标准”的要求在课标规定的内容范围内重新构建知识结构，形成概念图课标之外的内容不必加量，程度也不必加深可将初中和高中（必修）标准整合将课标中的过程与方法、情感态度价值观目标分解、细化，并与相关“标准”内容结合，形成每课的教学目标且予以落实举例课程标准：运用图表说明大气受热过程知识点：1.大气对太阳辐射的削弱作用2.大气对地面的保温作用教学目标：1.通过绘图、说图活动，学生能够理解并说明大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用2.通过案例的呈现，学生能够解释生活中常见的地理现象。2017高考考试大纲一、考核目标与要求2017年高考地理试题评析•教育部考试中心2017.6.82017高考试题评价6.82017-06-15高考到底在考什么？•1.轻形式，重内容•在2013年以前，选择题一般都是5组。2013年开始到现在五年间，选择题变成了四组，三组3个小题的，一组2个小题的。综合题我们一般认为综合题一般第一个是中国地理，第二个是世界地理，但是2015年第一个题就是世界地理，第二个题是中国地理，今年又发生了改变，第一个题是世界地理，第二个题是自然地理，完全没有章法。•我们平常在出模拟题的时候，总是力图跟高考题保持一致，试题的数量和分值的安排上一定要和高考题相像，结果我们练了三年的号称开放性的试题，什么赞成还是不赞成，两个题任选一，是否同意之类的，结果今年高考卷一出来，完全没有了这些东西。这也提醒我们，有好的试题就尽管用，不要因为形式上不吻合就先淘汰掉。•2.知识抽样，能力和素养覆盖•曾经，我们认为气候是重点，16年没怎么考；我们认为等值线是重点，今年除36题区域图有个等高线外，选择题一个题没有；曾经年年都考的地球运动，早已只剩下了传说，今年稍微露了个头，其实估计学生也不会用它来做题。高中地理知识点很多，在命题组专家的眼里基本一视同仁。除了必考的两个选做题10分以外，其他四组选择加上两个综合，也就算六组题，在众多知识点中六组题能考到的知识点真是占比太小了。主试者关心什么•1.命题组专家会努力的为试题求新、求好、求出彩。新题能够根据新情境真正测试学生的能力和素养，而且这么做还有一个非常大的目的，那就是避开平常浩如烟海的各地的各机构的各种的模拟题。•2.命题组专家会关注试题对学生的各项能力和素养的考察。在高考的指导思想下，知识抽样，能力和素养覆盖肯定还会持续一段时间。四项能力当中，对前两项，也就是获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力的考察尤为注重，调动和运用的“知识”不一定就纯粹是课本上的知识，材料的考察更为重要，比如37题。•3.命题组专家更为关注小切入点的试题。这样的好处一是学生答题更明确，二是小切入点更有很多的特殊性，可以避开一些普遍规律，比如长白山上的冻害，比如某山的物种多样性的变化等。•4.一些经典试题，如果命题组认为这题不错，来年很可能还会接着考。比如湿润地区的沙丘问题等。所以，我们的教学除了主方向要跟着课标走，还要适当的去跟一跟高考的步伐，揣摩揣摩高考的出题意图。（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。(6分)重要知识点重复考查（2013年课标2卷）36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰畜、多风、植被稀疏。图5所示区城中，M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）（2014年课标1卷）36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求：图下所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。重要知识点重复考查重要知识点重复考查（2016全国卷2）在全球气候变暖的背景下，我国长白上高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6-8题。8．气候变暖但冻害加剧的原因可能是A、蒸腾加剧B、低温更低C、降雪期推后D、太阳辐射减弱（2017全国卷1）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。9．图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是A．①B．②C．③D．④积雪的保温作用高考的魂•1.四项核心素养：和谐人地观、区域认知、综合思维、地理实践力•2.一点：立德树人•3.四面：优秀传统文化、依法治国、社会主义核心价值观、创新能力高考的形•1.关键能力•2.必备知识备考启示：•1.我们善于抓住形，知识和能力往往在课堂上能够得到渗透，但我们不善于抓住魂•2.不遗余力提升学生的素养•具体做法：•1.了解各类新素材，提升辨析能力•2.夯实基础，感知素养•3.深度教学，内化素养•4.思维导图，提升素养•5.注重生活，活化素养•6.注重文化，装点素养•7.落实常规，巩固素养在副高气压带下沉气流、离岸风和秘鲁寒流等多重因素综合影响下，南美洲西部的阿塔卡马沙漠成为世界最干燥的地区之一，平均年降雨量不到1毫米，被称为世界的“旱极”。然而，旱极却并不缺“水”，只是它以雾的形态呈现在人们眼前。从大西洋登陆的暖湿气流自南美洲东部一路西进，翻过高大的安第斯山脉后水汽所剩无几，变得温暖干燥。这股气流继续向西，遇到了秘鲁寒流带来的密度较大的冷湿气流，便将这股湿冷气流稳稳地盖在了下面，湿冷气流无法上升形成降雨，便只能维持大雾笼罩的形态，当地人称之为“卡门却加”，意思是“沉闷阴郁”。了解各类新素材，提升辨析能力当“卡门却加”雾穿过这张大网时，雾里的潮湿水汽在细小的网眼里凝结成了水滴，积攒的水通过大网下方的水槽和输水管流到一个蓄水桶里。用这种方法收集到的水非常洁净，可以直接饮用或用作农业灌溉。这个村子现在是智利最重要的雾的研究和利用中心之一。在当地山坡上竖立着6张大网。每年这些捕雾网可以从雾气中获得2.4万升水。尽管水量不算多，但对于滴水如油的沙漠村庄来说却是一笔巨大的财富。村民们不仅不再为日常生活的用水发愁，还计划着用这些水来浇灌100公顷的菜园，甚至建一座小型的啤酒厂。因地制宜人地和谐可持续发展利马少雨多雾的原因如何解决水资源短缺问题该地区的可持续发展通过问题层层设计，分别体现区域认知、综合思维及和谐人地观等素养的培养，最终达到提升学生素养的目的。调水工程？植被茂盛？特色建筑：房屋没有雨檐、街道无排水设施影响2017高考题的稳态和新态及对备考的启示研考题•一、近两年地理主题内容相似•2016年：广东佛山与景德镇陶瓷产业变化；荷兰的兰斯塔德地区“城市绿心”空间规划；渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布与变化；四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化；广西横县茉莉花种植与茉莉花茶生产；堪察加半岛（生态环境）考察；莫干山的“民宿”开发；我国部分沿海地区高位虾池对当地环境的影响。•2017年：2017年3月我国东部某城市道路绿化隔离带两侧差异；德国海德堡某印刷机公司的产业发展；我国西北某闭合流域的“水循环”问题；我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术；中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨附近投资兴建剑麻农场；地理科考队调查某山峰阴、阳坡植物多样性差异；中国最具旅游价值古村落之一的桂林江头洲村的保持；近年，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳。•八个主题：产业变化、城市建设、垂直分异、地理科考、区域变化、农业生产、乡村旅游、生态改变稳态突出主干知识的考察备考启示：1.关注地理科考的前沿信息2.加强涉及八大主题的产业、差异性、城市、农业等专题的复习，可引导学生建立属于自己的微专题3.关注乡村旅游的发展方向及旅游的新动态4.对于主干知识的复习要有侧重点：自然地理——注重原理和规律的理解（1）注重地理事物的成因（2）重视知识迁移能力的培养人文地理——注重知识网络的构建（1）抓住核心概念（2）重视核心概念的网络构建区域地理——注重区域内各要素的联系（综合思维、人地关系）大数据分析︱乡村旅游已成为一种生活方式1.市场规模庞大，占国内旅游市场份额高2016年国庆长假全国出游超过10公里并6小时的游客总计约1.86亿人次，其中乡村旅游人次约为1.29亿人次，约占国庆出游人次的70%。2017年“五一”小长假期间，全国出游超过10公里并6小时（不含工作等非旅游动机）的游客总计约1.34亿人次，其中乡村旅游人次约为0.79亿人次，约占同期旅游总人次的58.6%。乡村旅游正以高于国内旅游的发展速度高速增长，且占国内旅游市场份额中占比不断提升。2.对乡村生活方式和环境的向往是出游的主要目的到乡村旅游的客群中，“亲近自然”、“放松身心”和“与亲友增进情感”的占比分别达到30.70%、23.10%和16.96%，三者合计达到71%3.周末乡村旅游休闲已经常态化。乡村旅游已成为居民日渐常态化的消遣方式，调查显示，约有65.4%的居民最近一次乡村旅行是在周末，乡村出游已经成为居民周末休闲的主要选择。相比2017年春节期间调研结果，一个月以内进行一次乡村旅游的比重由77.2%增至83.0%，乡村旅游频率稳步增加。乡村旅游的“病”农民没钱；政府不管；基础设施差；民居缺乏保护；景点集群性差；生态环境保护力度小……•二、试卷阅读量与图幅数量基本接近稳态20132014201520162017选择题73786510111060958362252192715803423727627355824037442115148972371344341117104121——448142136129105阅读量14751664217723671913稳态图六幅备考启示：1.文字量不大，但思维量大。2.图中有深意，尽在不言中，只有读懂图，才能做懂题3.建议复习中增加读图能力和从文字中获取信息能