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高考地理二轮复习——“四二二三”策略LOGO四项能力地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见下表）第2页LOGO四项能力目标/要求ⅠⅡⅢ（一）获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合（二）调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题（三）描述和阐释地理事物正确表达事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释能从地理角度对时政热地问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因此、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施（四）论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨第3页LOGO四项能力（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。第4页LOGO四项能力在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息图像信息指各种类型图象所提供的信息。包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。第5页LOGO四项能力地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和重要内容。对地图的考查形式不断创新，可以从中考查考生对各种信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等，其中侧重地理思维能力的考核。例如，见到河流流向就能判断地势的高低；见到滩涂、三角洲面积的扩大，能够判断水土流失加剧；见到侵蚀平原，能够知道该地地势较低；见到城市污水处理厂，能判断河流流向等。若能运用绘制简图（如近日点和远日点简图）、添加辅助线（如添加等值线）、图文转换等方法，往往能迅速准确地做出判断。第6页LOGO能够准确和完整地理解所获取的地理信息在审题中，需要对题目提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间、属性、时间等特征。空间特征如点、线、面、地点、区域、全球、半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征如地形地貌、岩石、气象、气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等；时间特征如某一时刻、某天、某月、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。审题的目的是要理解题目的要求以及考查意图。试题的要求如：是定性描述还是定量分析，是判断还是揄，是演绎还是归纳，是比较还是综合等，进而明确考查什么概念和原理、什么能力和方法、什么主题和观念等意图。第7页LOGO四项能力（二）调动和运用地理知识1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题4.能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等第8页LOGO四项能力（三）描述和阐释地理事物1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化本项要求是在通用语言的基础上，能够正确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。（1）对地理概念的描述（2）对地理事物的特征的描述（3）对地理事物分布和发展变化的描述2.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律第9页LOGO四项能力（四）论证和探讨地理问题1.能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题2.能够提出必要的论据来谁和解决地理问题，能够体现正确的情感、态度与价值观3.能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果4.能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题第10页LOGO两种特性—区域性第11页LOGO两种特性—区域性第12页LOGO两种特性—区域性第13页LOGO两种特性—综合性第14页LOGO两种特性—综合性第15页LOGO两种特性—综合性第16页LOGO两条主线一条是:图(T)和表(B)另一条是:规律(G)和区位(Q)双螺旋结构：生命第17页LOGO两条主线—图和表—经纬网图第18页LOGO两条主线—图和表—经纬网图经纬网的判读方法：(1)侧视图中，根据经纬度的递变规律进行判断：度数往北增大为北纬，往南增大为南纬，往东增大为东经，往西增大为西经。要尤其注意180°东西两侧的经度。(2)极地俯视图中极点的判读方法：①字标法：在极地中心处标注“南”或“S”为南极，标注“北”或“N”为北极。②自转方向法：极地图上若画有地球自转方向的箭头，可以根据“北逆南顺”判定。③经度递变法：根据东经度沿地球自转方向增大、西经度沿地球自转方向减小的规律，画出地球自转方向，从而判断南北极。④海陆轮廓法：极点处为陆地为南极，极点处为海洋则为北极。第19页LOGO两条主线—图和表—光照图ACBACBACBACB第20页LOGO两条主线—图和表—光照图BCABCA第21页LOGO两条主线—图和表—光照图光照图的判读步骤及常见要求：一、确定南、北半球或南、北极；二、判断图示季节或日期；三、寻找图中“五线五点”；四、计算特定观测点的具体时刻；五、计算特定观测点的太阳高度，并判断其变化趋势；六、计算特定观测点的昼夜长短，并判断其变化趋势；七、判断特定观测点的日出、日落方位；八、描述物体影子长短、方位的变化。第22页LOGO两条主线—图和表—光照图(1)光照图中的“五点”：①晨线与赤道的交点，其所在经线地方时为6：00；②昏线与赤道的交点，其所在经线地方时为18：00；③晨昏线与极昼的切点，其所在经线地方时为0：00，称之为“子夜线”；④晨昏线与极夜的切点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；⑤太阳直射点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；(2)光照图中的“五线”：①晨线；②昏线；③正午线；④子夜线；⑤180°经线。第23页LOGO两条主线—图和表—等值线图第24页LOGO两条主线—图和表—等值线图第25页LOGO两条主线—图和表—等值线图等值线图中的特殊技巧方法规律示例大大小小两条等值线间的闭合等值线区域，若闭合曲线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合曲线数值等于较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值若a＞b，则甲＞a，乙＜b若a＜b，则甲＜a，乙＞b第26页LOGO两条主线—图和表—等值线图高低低高某等值线向低值方向凸出，则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高，反之偏低图示为北半球某地区等温线，则甲处温度比同纬度两侧高第27页LOGO两条主线—图和表—等值线图高高低低某等值线向高纬(或高空)凸出，则此处气温(或气压)比同纬度或同一高度其他地区偏高；若向低纬(或低空)凸出，则此处气温(或气压)比同纬度或同一高度其他地区偏低图示为等压面分布图，则有A点气压低于B、C两点，D点气压高于E、F两点第28页LOGO两条主线—图和表—等值线图河流向凹等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流向是等高线数值变小的方向若a、b为等高线，且a＞b，则河流从甲流向乙1陆南，7陆北无论南半球还是北半球，1月份陆地上等温线都向南凸出，海洋上都向北凸出；7月份相反陆地等温线向南凸，图示月份为1月份，即北半球冬季，南半球夏季第29页LOGO两条主线—图和表—地理统计图第30页LOGO两条主线—图和表—地理统计图第31页LOGO两条主线—图和表—地理统计图第32页LOGO两条主线—图和表—地理统计图第33页LOGO两条主线—图和表—地理统计图第34页LOGO两条主线—图和表—地理统计图【方法技巧】在复习备考中，做地理统计图表相关题目时，要把握好审题、读表、搜集、解题四部曲。(1)审清题意，寻找条件。要认真审题，读懂题意，这是解题的突破口，也是分析图表的前提条件。(2)分析图表，读懂横行、竖行展示的信息，为搜集与考题相关知识奠定基础。(3)搜集知识、提取信息。在弄清题意和设问指向后，应搜集提取教材中所学地理知识，为正确答题做好准备。(4)逐题分析，找出答案。根据搜集到的相关地理知识，要认真分析判断，按设问顺序逐题选择正确答案。第35页LOGO两条主线—图和表—地理原理示意图第36页LOGO两条主线—图和表—地理原理示意图解读地理原理示意图的方法：①识别图中所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。第37页LOGO两条主线—图和表—地理景观图第38页LOGO两条主线—图和表—表格解读表格资料应注意的三个事项：1．抓主要线索，综合分析、认识地理规律。2．对地理统计数据进行定性、定量分析研究。重在认识统计数据反映出的地理原理和地理规律，即定性认