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第一单元1.两年来的变化教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦教学难点:填成长记录教学过程：一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化第一课时二、教授新课（一）我长大了1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。4.引导学生填“我的成长记录卡”。5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。6.总结测量身高和体重的方法。（二）我进步了1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。（三）思考大嘴青蛙的问题。（四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？引导学生将讨论交流的结果写下来。三、小结两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！四、板书设计：1.两年来的变化第二课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化二、讲授新课1.引导学生认识自己在情感方面的变化。2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。3.引导学生观察P5两幅图。(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。(2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。(3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。(5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。(7)学生齐读结束语。三、小结现在和刚上小学比起来，同学们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，变得更懂事了，同学们要继续努力，争取做得更好！四、板书设计：1.两年来的变化2.我的优点和不足教学目标：1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。教学难点：了解自己的优点和不足。第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1.自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。（2）说一说自己有哪些优点和不足？2.别人评一评导入：俗话说：“当局者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。四、板书设计：2.我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。教学重点：了解自己的优点和不足。教学难点：如何发扬优点，克服不足。教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。二、新课1.老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。2.用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！四、板书设计：2.我的优点和不足3.我的兴趣和特长第一课时教学内容：我的兴趣教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。教学难点：如何培养健康有益的兴趣。教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？板书课题：我的兴趣二、新课1.分析例图2.自愿在班上介绍自己的兴趣。小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。4.讨论交流：什么样的兴趣是健康有益的？5.讨论交流：什么样的兴趣对我们的成长不利？三、小结良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！四、板书设计3.我的兴趣和特长第二课时教学内容：我的特长教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。教学重点：展示自己的特长。教学难点：如何使兴趣发展成为特长。教学过程：一、导入新课师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题：我的特长二、新课1.分析例图图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。图2是一男孩在展示体育方面的特长。图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。2.表演或介绍自己的特长。教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢？三、小结有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。四、板书设计：3.我的兴趣和特长4.相信我能行第一课时教学内容：丁丁和甜甜的苦恼教学目标：懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。教学重点：如何克服不自信的心理，从而相信我能行。教学难点：如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？。教学过程：一、导入新课师：在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。二、新课1.丁丁和甜甜的苦恼（1）分析例图图1中的甜甜胆子很小，总是不敢在同学面前发言。图2中的丁丁胆怯，不自信，虽然下了很大决心，可还是不敢跳。（2）你对丁丁和甜甜的表现有什么看法？帮着他们出出主意。（3）把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。（4）和月亮姐姐说话知心话。“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑，给予一一解答。使同学们树立信心，找到自我。（5）自己该如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？2.小结同学们有苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难四、板书设计：4.相信我能行第二课时教学内容：亮出自己来、给自己加油教学目标：1.培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。2.知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。教学重点：认识到只要坚持不懈地努力，就能获得成功。教学难点：自己要战胜自己，勇于自我挑战。教学过程：一、导入新课1.亮出自己来（1）分析例图例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事（2）小结只要找准原因，对症下药，勇敢地迈出第一步，你就可能获得成功。（3）你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样呢？今后准备怎样做？（4）小结敢于表现自己、展示自己的意义。要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来。二.给自己加油（1）分析例图三幅图是学生经过努力，获得进步与成功的场面。（2）给自己加油的含义一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说“我能行”；二是在行动上，当自己某些方面做得不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做对好。（3）我能行歌谣（4）举办我能行展览。3.总结在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，还要给自己加油。三、板书设计：4.相信我能行第二单元5.说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。2.学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。教学重点：介绍自己的家庭成员。教学难点：介绍自己的家庭成员。教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。（2）大多数家庭都是三口之家。2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）了解自己家庭成员的情况，填写调查表。四、板书设计：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲属的社会关系。教学重点：家人和亲属的社会关系。教学难点：家人和亲属的社会关系。教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。三、板书设计：5.说说我的家6.我是怎样长大的第一课时教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。教学目标：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。教学重点：感受家庭成员间的亲情。教学难点：感受家庭成员间的亲情。教学过程：一、引导学生看P19插图：（1）图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。（2）图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。三、成长中的纪念物1.导言我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。2.分析例图四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧！4.说说看到这些东西后，你有哪些感受？5.写一写自己的感受。四、板书设计：6.我是怎样长大的第二课时教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学过程：一、导言我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。板书课题：爸爸妈妈抚育我二、引导学生看例图图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”；图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程；图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍；图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧！四、谢谢爸爸妈妈1.导言爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢？2.分析例图上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望；二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬