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Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB(1a--2c)[教学目标]知识与技能：1.让学生能够自由畅快地谈论过去所发生的事情，通过言论不同的活动拓宽他们的视野。2.帮助学生提高他们的听、说、读、写的能力，尤其是听和说。情感态度与价值观：1.让学生在谈论过去发生的事中学会分享相互间的苦与乐。2.让学生懂得作为一位公民，就应该保护野生动物，非法捕捉野生动物是非法的，让学生树立保护野生动物的意识，从而自觉保护野生动物，做到从自己做起。[教学重难点]1.掌握并运用一般过去时。2.“Didyou.....?”和“Werethere....?”这两种句型掌握及运用动词过去式的变化规则。[教学准备]幻灯片、录音机[教学过程]Step1GreetingT:Goodmorning,everyone.How’stheweathertoday?S:It’ssunny.T:Howareyou?S:Iamfine.T:Verygood!OK,welcometomyclass.Step2Freetalkandpairwork播放一小段谈论关于外出旅行的视频T：Whatdidtheytalkabout?S:Theytalkedabouttrip?T:Doyouwanttotakeatrip?S:Yes,Ido.T:Doyoustillrememberyourlastschooltrip?S:Yes.T:OK,nowyoucantalkyourlastschooltripwithyourpartnerwiththefollowingsentences:A:Howwasyourlastschooltrip?B:Itwas......Wheredidyougoonyourlastschooltrip?A:Iwent.....B:whataboutthefoodthere?A:Itwas....B:Howwastheweatherthere?A:Itwas.....通过对话的练习，让学生们对上节课所学习过的一般过去时进一步的加深印象与掌握。（在学生们刚才的对话中，很多同学都谈论到了在上一次校园旅行中去了动物园，然后引出下一段内容）T：Mostofyoutalkedyouhavebeentothezoo.NowIhaveaquestiontoaskyou.Weoftenseesomecommonanimalslikecat,dog,snakeandsoon.Butweseldomseetheaquaticanimals,wildanimals,why?S1:Becausepeopleoftenkillthemforfood.S2:Becausetheirenvironmenthasbeendestroyed.T:Yes,Iwillshowyousomepictures.然后在大屏幕上出现几张人们屠杀野生动物的图片T：Whataretheydoing?S:Theyarekillinganimals.T:Weretheyright?Whatshouldwedo?S:No,weshouldstopthem.T:Verygood,weshouldstopthem.Anyunitindividualisnotpermittedtokillwildanimalsinillegalhunting,andcan’tdestroyenvironment.(通过一般过去时和一般现在时的对比，谈到为什么野生动物越来越少，只能看到常见的动物，引起学生注意，任何一个人都不能非法捕杀动物和破坏其生存环境。）1.播放一段英语视屏，陈龙呼吁全人类齐心协力保护野生动物2.向学生展示图片，吧汶川地震前的卧龙熊猫基地与地震后被毁坏的进行对比，让学生联系实际灵活运用一般过去时。T：DoyouremembertheWenchuanearthquake?S:Yes.T:Didyougothere?S:Yes,Idid./No,Idon’t.T:Wereanychange?S:Yes,therewere.T:Theearthquakehurtourpeople,atthesametime,ithurtouranimals.3.通过观看地震对熊猫基地的破坏，引起学生的思考，让学生来思考我们应该为野生动物做些什么。Step3ReadingReadthearticleandanswerthefollowingquestions.1.DidHelenandJimgoonthesametrip?2.Howdotheyfeelaboutthetrip?(通过阅读这一篇有关校园旅行的两篇日记，让学生对一般过去时的印象更深刻）Step4Listening1bListenandanswerthequestions.1.HowwasJane’strip?____________________2.HowwasTony’strip?____________________1cListenagain.WhatdidJaneandTonydoontheirlastschooltrip?ChecktickTonyorJane.通过听力部分的练习，让学生反复的使用“Didyou.....?”和“Werethere....?”这两种句型掌握及运用动词过去式的变化规则。Step5Summary1)Gothroughtheimportantpointsanddifficultpointsofthislessonwiththestudentsagain.2)Tomasttheimportantwords,phrasesandsentences.HomeworkWriteadiaryaboutyourownlastshooltrip.