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1/20《比较初等教育》自测练习第一章绪论（一）填空题1．“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家____________提出来的。2．朱利安于1817年撰写出版了________________________，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。3．________在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。4．西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究____________和____________两个城邦的教育训练的方法。5．唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著____________，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。6．英国教育家迈克尔•萨德勒为后来的学者留下了一段名言：“____________甚至比校内的事情更为重要，____________制约和说明着校内的事。”7．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作____________。8．英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“____________”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。9．由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用____________的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。10．1929年，中山大学________教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》。11．二战以后，国际比较教育机构大量涌现。第一类是政府间国际组织。首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育、________和________组织。”（二）简答题1．简述比较教育的特点2．简述比较教育的使命和任务3．《舒芬法案》奠定了普鲁士公共初等教育的哪六大基础和特性？4．英国教育家迈克尔•萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献？5．英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为对教育有巨大影响的三大类因素是什么？6．比较教育的蓬勃发展时期表现出那些特点？7．埃德蒙•金的比较教育思想包括哪三个部分？8．学习比较教育有什么意义？9．“比较教育”至今经历了那些发展阶段？（三）论述题1．谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙•金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。2．谈谈如何理解布莱恩•霍尔姆斯“问题解决程序”中的五个步骤。第二章世界初等教育的演进与改革（一）填空题1．文字的产生使人类社会进入到一个新时代，在产生文字最早的一些地区形成了人类早期2/20文明，学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中，出现了“________”；在古代埃及产生了宫廷学校。2．古代埃及产生了三类初等学校机构，第一种是________；第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校；第三类是________。3．由于整个斯巴达社会处于一种“________”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有很浓烈的军事色彩，这不仅表现在儿童的学习内容上，也表现在儿童所接受初等教育的场所上。4．罗马人在公元前7世纪左右创造了自己的文字——________，这种文字成为欧洲在罗马、中世纪时期的通用文字，在西方历史发展的很长一段时期中，________一直是西方儿童所学习读写的语言。5．在希伯莱人的观念中，儿童是任性的、粗野的、愚蠢的，因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从，就象训练动物那样。《________》中说到：“训练马用皮鞭，管驴用笼套，教儿用棍棒。”因为“愚蠢在小孩心中，只有棍棒才能把它赶走。”6．中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是________。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材——《________》，成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。7．中国宋代出现《________》、《百家姓》，同《________》一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。8．早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。9．英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年《________》的颁布。10．1684年建立的“基督教学校兄弟会”后来成为法国从事初等教育的主要力量，该会的宗旨是：用________为劳动者子女提供免费初等教育。11．法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案，统称为《费里法案》。这些法案确立了法国国民教育的三大原则：义务、________、________。12．1807~1808年，在法军占领柏林期间，费希特作了多次《对德意志国民的演讲》，号召通过发展________来振兴德意志民族。13．美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是________________，其次，初等教育开始不断地进行改革。14．1871年，日本成立了专门的教育管理机构——________。15．1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的________亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。16．20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“________”而进行的。（二）简答题1．中国与日本在近代初等教育发展上存在那些异同？2．在西方奴隶社会时期，儿童的初等教育具有那些共同的特点？3．影响西方近代初等教育发展的主要因素有那些？4．工业革命对西方近代初等教育的发展产生了那些影响？5．工业革命后，英国初等教育发生了那些变革？6．美国独立建国后的公立教育运动对其初等教育发展的主要作用是什么？7．简述美国“进步教育之父”帕克的教育观。（三）论述题1．谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。3/202．谈谈如何理解全民教育理念.第三章初等教育制度比较（一）填空题1．美国教育行政制度的基本特点之一是高度的________。2．目前，英国实行________年义务教育。3．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是________学校，不允许进行任何宗教教育。4．到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等的《________》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。（二）简答题1．简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括2．简述英国幼儿学校的教育目标3．简述英国小学教育目标（三）论述题1．谈谈主要发达国家教育行政体制改革的趋势第四章初等学校课程比较（一）填空题1．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。2．1944年，英国设立了________考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。3．现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、________、艺术、体育。4．日本初等学校课程实行的是_________的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。（二）简答题1．简述美国的儿童中心课程编制方式。2．影响初等学校课程改革的因素有那些？（三）论述题1．举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势。第五章初等学校教学比较（一）填空题1．在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“_________”。2．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是_________。3．日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和__________三方面。（二）简答题1．英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？2．法国初等学校的数学教学体现出一种对民主追求的倾向，主要表现在那些方面？3．法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？4．在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？4/20第六章初等学校道德教育比较（一）填空题1．英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、和________四方面。2．日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将________和________发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”3．1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《________》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。4．韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“________”四部分组成。（二）简答题1．简述英国小学5-7岁儿童公民教育的主要内容。2．简述英国小学7-11岁儿童公民教育的主要内容。3．1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的、主要内容是什么？4．简述法国公民道德教育的特点。5．简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。6．简述韩国初等学校道德教育的特点。（三）论述题1．谈谈世界初等学校道德教育由兴盛走向衰落再回归复兴的原因2．谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势第七章初等学校管理比较（一）填空题1．美国小学校长是学校的行政首长，向_________负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。2．美国小学一般不大重视_________，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。3．英国的小学教师，因学校性质不同大致可分为地方公务员的教师以及_________。4．英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是_________。5．在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课_________节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教_________种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。6．为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师_________制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。（二）简答题1．目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备那些条件？2．目前在法国的幼儿学校和小学中，除校长外，还设有那三个委员会参与学校的管理？3．1988年，法国政府提出了那些新的提高教师社会经济地位，吸引大学毕业生当教5/20师的措施？4．1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制定的《初等教育方向指导法》，对初等教育学校再次进行重大改革。其中涉及学校管理的内容有那些？（三）论述题1．比较分析主要发达国家初等学校管理的异同。第八章初等学校教师培养比较（一）填空题1．在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的______。2．美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、______、以及资格证书三方面。3．英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”、“______”、“主要课程”和“”。4．1989年，法国颁布《教育方针法》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由__承担。5．20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断