第二课-我们的班规我们订

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第二课我们的班规我们订第一课时教学目标:1.尝试自己定班规,体会班规是建立在班级需要的基础上。2.结合定班规的过程,让学生在生活中学会善于发现问题,并共同讨论解决问题。2.能自觉遵守社会生活中的共同规则。教学重点:尝试自己制定切实可行的班规。教学准备;课前观察班上有哪些不良现象。教学过程:一、激趣导入。1.在生活中,你知道哪些要遵守的规则?2.这些规则有什么作用?举例说明。3.小结;生活中处处有规则,为了规范我们的言行,让我们班集体越来越好,今天我们就一起来当小医生,诊断班级病情,并对症开方制定我们的班规。二、下面我们先来看看我们班的图书角吧!1.你发现图书角里有什么问题存在吗?书越来越少,书弄脏弄坏,我想看的书被别人拿走了……2.小结;这么多的问题,你们想怎么解决呢?3.学生交流。4.小结;是呀,在集体生活中,每个人都有自己的需要,可是当我们的需要和别人的需要发生冲突时就要互相协商,制定出大家都能接受的规则。5.为了方便同学们借书,我们来制定图书管理规则。6.学生讨论交流。7.小结学生的交流,并写出学生说的图书管理规则。三、规则大家定。1.从制定图书管理规则中,你知道规则该如何制定吗?2.小结补充;规则要大家协商,要简单明白,切实可行,这样才便于大家遵守。3.除了图书规则外,你觉得我们班还有哪些地方要定规则呢?请你们当一回小医生为我们班诊断一下。4.学生交流。(上课,发言,课间,乱扔.........)5.同学们的诊断很准确,很会发现问题,那我们又怎样解决这些问题呢?6.既然同学们同意定规则,那我请同学们继续做小医生,对症开方。7.分组讨论,制定班规。8.小组代表介绍制定的班规。评选最好的作为我们的班规。课堂小结:没有规矩不成方圆,班规是班级共同生活的规则,班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。第二课时一、温故而知新1.图片导入2.展示上节课我们制订班规讨论图片3.请同学们回忆,我们上节课都制订了哪些班规。总结过渡:我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。二、规则要遵守。1.有些时候我们明明知道规则要求,却没能自觉遵守,这是怎么回事呢?2.课件展示;P12.图片3.你们能发现这些不守规则的行为,你想对他们说什么呢?4.小结学生的交流。总结:规则是我们自己制定的,希望你们要自觉遵守哟!现在我把我们共同制定的班规贴在教室里,希望你们要遵守共同制定的规则。5、阅读角P13(以打扫一周卫生代替写检查)6、如果你是班长,你会怎样执行这条班规,你认为这件事应该怎么办?三、班规可修改1、图片展示p142、你都发现班规中存在哪些问题?3、不够合理的班规,同学们有什么建议?4、同学小组讨论:每小组完成总结卡5、汇报展示总结卡。课后延伸:你对班规还有哪些意见?1、全部同学轮流值日,督促大家守班规。(一周一反馈,及时评价。)七板书设计:1.班规作用们的班规我们订2.图书角规则班规制定3.班规重执行4.班规的改进

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