搜索
小学综合实践：《温馨的贺卡》教学案例【教学目标】1、指导学生学会镂空贺卡的制作方法，培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣，陶冶情操。2、通过学习实践，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯。3、培养学生的创新意识和创新能力。【教学重点】指导学生学会镂空贺卡的制作方法。【教学难点】创作新颖的贺卡。【教学准备】将学生分成6个小组，每组准备工具为：剪子1把、刻刀1把、各种颜色的卡纸数张、胶棒（或胶水）、彩笔、各种装饰用品、钢笔等。【教学时间】1课时【教学过程】一.激趣导入师：同学们，三八妇女节时，马老师收到了一份小礼物，仔细看看是什么啊？（教师出示精致的贺卡）大家一齐说（贺卡），漂亮吗？请一位同学读读里面的祝福语，（请你来！）猜猜老师收到贺卡后心情怎么样？（很开心）对！所以马老师也亲手为每个小组制作了一张贺卡，想让你们共同分享这份劳动的快乐。小组长快从信封里拿出来吧！二.欣赏样品贺卡1.小组内仔细观察贺卡，要求：你最喜欢这张贺卡的什么？2.请同学汇报自己喜欢贺卡的什么。（预设：喜欢贺卡的颜色、形状、装饰、祝福语等，引导学生装饰材料有哪些，写祝福语的小技巧等。）。3.引导学生发现贺卡共同特点：镂空。教师出示课件解释什么叫“镂空”，观察贺卡上镂空的图形，需要借助哪些工具镂空图形。镂空处又是怎样装饰的呢？三.揭示课题教师：看到了老师送给你们的贺卡,你有什么想法?(想做一张贺卡)这节课，我们就来学习刻刀使用单元中的一课学做《温馨的贺卡》---贴课题。四.探究制作方法1.同学们组内讨论：怎样才能做出带有镂空图案的贺卡？2.请学生汇报制作镂空贺卡的制作步骤，教师板书：构图—裁纸—镂空—装饰—写祝福语预设：（1）当学生回答到每一环节时，适时引导梳理，并强化每个环节的注意事项。（2）教师指导每个环节的注意事项：如裁纸的技巧；装饰方法；写祝福语的注意事项等。）3.师总结过渡：在制作贺卡的过程中，一般经过哪几个环节。4.让学生说说感觉哪个环节有困难，鼓励学生自主解决。预设：困难环节是镂空，则请生演示镂空图形，讲解镂空方法，掌握使用刻刀的方法，集体练习镂空图形，培养学生刻的技能五.制作贺卡1.教师过渡语：同学们的表现真是太棒了！是不是越来越想动手制作贺卡了？为了使大家做得更好，老师先请同学们欣赏几张贺卡。2.播放课件，欣赏贺卡。（4张不同形状、不同颜色、不同镂空图案、不同装饰材料的贺卡。）3.教师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创做出更加别致的贺卡来！如果现在请你们组的同学合作做一张贺卡，你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？为什么？4.学生汇报自己的创意。5.出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。6.学生做贺卡，师巡视指导（课件播放轻音乐。）7.做完的小组让一个同学把作品贴在黑板上，师宣布：做完的小组可以欣赏其他小组的作品，也可以给其他小组帮忙。六.作品展评1.请学生谈最喜欢哪张贺卡，为什么。2.请个别小组介绍一下自己的作品创意及制作方法。七.课堂延伸1.教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！2.请生汇报：除了这种镂空贺卡之外，还见过哪些特殊的贺卡。3.教师课件出示：电子贺卡4.教师谈话结束：小小贺卡学问大，相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！板书：温馨的贺卡构图--裁纸－镂空－装饰－写祝福语小学综合实践：《温馨的贺卡》教学案例临邑邢侗犁城小学：马艳俊