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1《小学教师专业标准》学习测试题一、选择题（10分）1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（C）A2011年9月10日B2012年9月10日C2012年9月14日2.教师专业标准框架由（A）部分构成。A三部分B四部分C五部分3.小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是C。A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有B生活。A．家庭B．学校C．社区5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是AA．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合二、填空题(30分)1.《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。2.《小学教师专业标准》是国家对中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。4.《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。5.在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。三、简述题（60分）2(一)制定《小学教师专业标准》的意义与价值。1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展2.设立教师合格标准，促进教育公平3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合（二）《小学教师专业标准》具有怎样的实施建议？1.各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。2.开展教师教育的院校要将《专业标准》作为教师培养培训的主要依据。3.学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。4.教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（三）简述《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求1.关爱小学生，重视小学生的身心健康，将保护小学生的生命安全放在首位。2.尊重小学生的独立人格，维护小学生的合法权益，平等对待每一个小学生。3.不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。4.尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展不同的需要。4.信任学生，积极创造条件，让小学生拥有快乐学校生活。（四）简述师德为先的主要内容。1.热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。2.关爱学生，尊重小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。3.为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（五）如何在教育教学中体现学生为本？1.尊重小学生的权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。2.遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习，健康快乐成长。（六）如何理解与认识教师的职业？1.贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身的专业发展。4.具有良好的职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（七）教师的个人修养与行为有哪些要求？1.富有爱心、责任心、耐心和细心。2.乐观向上，热情开朗，有亲和力。3.善于自我调节情绪，保持平和心态。4.勤于学习，不断进取。5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌