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作评价性的小结肯定成绩，点出不足，多加鼓励。讲读和自读是语文单元教学的基本课型，讲读并不等于教师唱独角戏，自读也不是学生信马游缰。无论讲读课，还是自读课，都必须遵循教学的基本原则和要求。应该指出：既然是自读课，就要体现自读的特点，要敢于放手，让学生充分“动”起来。自读课强调发挥学生的主观能动作用，是不是就可以减轻教师的负担，或者说忽视教师的主导作用呢？上好自读课，对教师提出了更高更严格的要求。首先，教师要深入钻研教材，根据单元教学的目的和要求，精心备好每一节课，尤其是注意讲读课和自读课的知识迁移与能力训练的衔接，完成“教”向“学”的过渡转化。其次，教师对自读课教材要吃透，明确