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初三化学第一次月考试题（1—2单元）一、选择题1.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是（）A.菜刀生锈B.湿衣晾干C.大米酿酒D.食物腐败2、硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、发出明亮的蓝紫色火焰B、生成有刺激性气味的气体C、放出大量的热D、硫粉逐渐减少3．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（）Ａ.木炭在氧气中燃烧发出白光B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D、红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾4．下列化学实验基本操作中,正确的是（）A.用手拿试管,给试管里的物质加热B.用酒精灯引燃另一只酒精灯C.给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一D.用水冲洗滴瓶上的滴管5.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标不会产生影响的是（）A、焚烧垃圾B、用煤和石油产品作燃料C、太阳能的利用D、汽车排放的尾气6．现代人正关注以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内污染物的是（）A、烹饪时产生的油烟B、劣质粘合剂释放出的甲醛等有害物质C、石材释放出的有害放射性气体氡D、水果散发出的香味7.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保项目空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（）A.肯定大于6毫升B.肯定小于6毫升C.肯定等于6毫升D.可能大于也可能小于6毫升8、下列实验操作错误的是（）9．下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（）A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用11．某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为（）A．5.3克B.5.1克C.5.0克D.4.9克12、化学是一门自然学科，研究和发展化学学科的基础是()A、计算B、实验C、测量D、推理13、厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）A、液化气气燃烧B、铁锅生锈C、开水沸腾D、蔬菜腐烂14、下列仪器中能够直接加热的是()A.烧杯B.集气瓶C.烧瓶D试管15、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是()A．就地焚烧B．发酵后作农家肥C．加工成精饲料D．制造沼气16、下列属于氧气化学性质的是()A、无色无味B、不易溶于水C、能液化D、能支持燃烧17、下列各项中不会引起大气污染的是()Ａ煤的燃烧Ｂ汽车尾气的排放Ｃ工业废气的任意排放Ｄ植树造林18、原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础。其科学家是()A、门捷列夫B、道尔顿和阿伏加德罗C、汤姆生D、爱迪生19、下列实验操作中，正确的是（）20、甲乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插人集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是（）A．氧气、二氧化碳、空气B．二氧化碳、氧气、空气C．空气、氧气、二氧化碳D．二氧化碳、空气、氧气21、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B．二氧化硫、二氧化氮、氮气C．二氧化硫、一氧化碳、氢气D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气22.下列实验操作中选择的仪器，不正确的是（）A.取用大块固体药品——药匙B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管C.称量固体药品——天平D.将少量试剂混合进行反应——试管23、、空气的成分按体积百分数计算，大约是氮气占78%，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其它气体和杂质占。24、有以下几种物质：A、氯酸钾B、硫粉C、液态氧气D、净化后的空气E、铁F、加热高锰酸钾后的固体G、稀有气体H、二氧化碳I、冰水混合物J、氮气K、二氧化锰(必须填序号)其中属于混合物的是，属于纯净物的是，23、实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用，固体只要盖满。用量筒量液体时,量筒必须________,视线要与量筒内液体的_________保持水平25．写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）红磷在氧气气中燃烧，该反应类型为。（2）铁丝在氧气里燃烧。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内。（3）木炭燃烧（4）加热紫黑色晶体制取氧气（5）加热固体混合物制氧气上述反应中,属于化合反应的是_______________，属于分解反应的是________________，属于氧化反应的是___________________。（填序号）32．现有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种物质，Ａ是无色无味的气体，Ｂ在Ａ中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体Ｃ，Ｄ是一种无色无味气体，把Ｄ通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．判断Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ各是什么物质，请将答案填在空格中。Ａ是，Ｂ是，Ｃ是，Ｄ是。28.将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？ABCDEF18．下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是（）A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上二、填空题（每空1分，文字表达式2分，共26分）21．现有①液氧②液态空气③冰水共存物④二氧化锰⑤石灰水⑥氯酸钾⑦过氧化氢溶液⑧水银其中属于混合物的有（填序号）___________，属于纯净物的有（填序号）________________，22．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功。登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是。燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的性质。23、实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用，固体只要盖满。24．用量筒量液体时,量筒必须________,视线要与量筒内液体的_________保持水平25．写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）红磷燃烧（2）铁丝在氧气里燃烧。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内。（3）木炭燃烧（4）加热紫黑色晶体制取氧气（5）加热固体混合物制氧气上述反应中,属于化合反应的是_______________，属于分解反应的是________________，属于氧化反应的是___________________。（填序号）26．.2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1）苯的物理性质有。（2）苯的化学性质有。（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：。三．推断题（每空1分，共10分）27．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是B是C是D是28.将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？ABCDEF四．简答题（10分）29．（6分）小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想，（1）她将看到哪些现象？（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？甲装置乙装置（3）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象与（1）有什么不同？原因是什么？30．（4分）实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率。为什么？高锰酸钾是不是氯酸钾制取氧气的催化剂？为什么？五．实验题（14分）31.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①②（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是和（写出装置代号）。（3）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置。拓展探究学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡木条复燃【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：[实验目的]探究。[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。