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1_______初中八年级物理（上册）导学案第三章物态变化《3.1温度计》导学案备课时间：上课时间：主备人：审核人：物理备课组课时：1总课时数：一、学习目标（一）知识与技能1、理解温度的概念；2、了解并记住生活环境中常见的温度值；3、会用温度计测量温度（二）过程与方法1、通过观察和实验了解温度计的构造。2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们的学习兴趣和对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二、导学重难点重点：温度计的使用。难点：温度计的使用。三、自主学习：（一）课前预习1、什么是温度？说出生活环境中熟悉的温度值。2、知道摄氏温度是怎样规定的。3、认识温度计，说出液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。4、了解体温计和普通温度计的不同。（二）预习达标1、温度是表示物体的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_________，常用温度计是根据液体的规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的是温度。在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。人的正常体温是℃左右（口腔温度），读2作。2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。使用时，温度计的全部浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中一会儿，待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。3、体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。这一特点决定了体温计可以读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。四、合作探究（一）自学课本P47第一段。什么是温度？想想做做：桌面上有冷、温、热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水中，然后，把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对温水的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？（二）温度计A、观察实验室常用的温度计。（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。温度计的量程是℃，分度值是℃，现在读数是℃，读作。B、练习温度计的读数：读出教材“动手动脑学物理”中图3.1—7中各个温度计的读数分别是多少？甲℃，乙℃，丙℃，丁℃。（三）观察体温计1、体温计的使用：用一只读数是39.5℃的体温计去测一正常人的体温，测量前没有甩体温计，若当时的气温是18℃，则测量后体温计的读数为（）A、37℃B、39.5℃C、18℃D、36.8℃五、课堂检测31、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把的温度定为0℃，沸水的温度定为，在0℃与100℃之间，分成等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的；观察选用温度计的量程和认清它的。如图4—1—3所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是℃，水的温度是℃。2、某温度计的读数是“—2℃”，正确是读数是（）A、摄氏零下2度B、零下2度C、负2摄氏度D、负摄氏2度3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是（选填字母序号）。A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值B、估计被测液体的温度C、取出温度计D、让温度计与被测液体充分接触E、观察温度计的读数4、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（）A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的()A．放入沸水中煮B．放人温水中泡C．用酒精棉花擦洗D．在酒精灯上烧六、课后提升1、用温度计在课间测出每个课间的温度。并以时间为横轴，温度为纵轴，分别在教材图3.1—8的坐标上描点画出一天的温度——时间图像。2、查阅资料，了解热力学温度图14盐镇初中八年级物理（上册）导学案《3.2熔化和凝固》导学案第1课时备课时间：上课时间：一、学习目标：（一）知识与技能1、理解气态、液态、固态是物质存在的三种形态。2、了解物质是固态和液态之间是可以转化的。（二）过程与方法1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3、通过探究活动，使同学们了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。二、导学重难点重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。难点：通过对实验的观察，分析概括、总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。三、自主学习（一）知识回顾1、常用温度计是根据液体的规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的是温度。在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。使用时，温度计的全部浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中一会儿，待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温5度计中液柱的上表面。（二）自学预习1、阅读P.53.页“物态变化”第一自然段，知道：物质通常有、、三种状态，而且三种状态之间可以相互转化，叫做。物质由态变成态叫做熔化，从态变成态叫做凝固。新课标第一网四、合作探究1、请同学们列举生活中常见的熔化和凝固现象。五、课堂检测1、在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。下表是明明同学的记录：时间/min0246温度／℃0009现象较多的冰，少量的水少量的冰，较多的水冰完全融化，只有水全部是水分析上表可知：(1)冰是________；(填“晶体”或“非晶体”)(2)你还能得出什么结论？请答出两点：a．_______________________b．___________________________2、根据表中所列的几种物质的熔点，回答下列问题。物质名称固态水银固态酒精固态煤油铜钢熔点/℃-39-117-3010831300（1）酒精中-113℃时是态，在-121℃时是态。（2）铜块掉入钢水中熔化（选填“会“、”不会“）（3）在用铜块浇筑铜像的过程中，发生的物态变化是（）A、凝固B、熔化C、先熔化，后凝固D、先凝固，后熔化3、已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117℃、-30℃、-39℃，南极的最低气温可达-89.2℃，要测量南极的气温，应该选用（）A、酒精温度计B、煤油温度计C、水银温度计D、煤油温度计或水银温度计六、课后提升1、奈的熔点是80℃，则80℃的奈（）6A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固、液共存状态D、都有可能2、下列说法正确的是（）A、0℃的冰比0℃的水温度低B、冰、水混合物的温度一定是0℃C、用质量相同的0℃的水和0℃的冰降温效果一样D、用质量相同的0℃的水和0℃的冰降温效果不一样3、关于晶体的熔化过程，下列说法中正确的是（）A、要不断吸热，温度不断升高B、要不断吸热，温度保持不变C、要不断放热，温度不断降低D、要不断放热，温度保持不变4、小张把0℃的冰放入0℃的水中，然后把其混合物放入0℃的恒温室内，9小时后（）A、部分冰熔化成水，水的质量增加B、部分水凝固成冰，冰的质量增加C、冰和水的质量都没变D、以上三种情况都可能发生7盐镇初中八年级物理（上册）导学案《3.2熔化和凝固》导学案第2课时备课时间：上课时间：一、学习目标：（一）知识与技能1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。2、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。（二）过程与方法1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3、通过探究活动，使同学们了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（三）情感态度与价值观通过学习活动，激发同学们对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。二、导学重难点重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。难点：通过对实验的观察，分析概括、总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。三、自主学习（一）知识回顾物质通常有、、三种状态，而且三种状态之间可以相互转化，叫做。物质由态变成态叫做熔化，从态变成态叫做凝固。（二）自学预习1、阅读课文P.53——55.页，初步了解晶体与非晶体在熔化和凝固时的规律，以及发生熔化和凝固时与热量的关系。回答下列问题：（1）例如海波、冰、各种金属等，这类固体确定的熔化温度，叫做晶体；例如蜡、松香、玻璃等，只要不断地吸热，温度就不断地上升，这类固体固定的熔化温度，叫做8非晶体。（2）晶体熔化时的温度叫做。非晶体确定的熔点。晶体凝固时的温度叫做点。非晶体确定的凝固点。同一种晶体的熔点和它的凝固点。晶体在熔化过程中要热，凝固过程中要热，但是温度。非晶体在熔化过程中要热，凝固过程要热，但是温度。四、合作探究2、探究固体熔化时温度的变化规律（1）在教师指导下了解图3.2—1中各仪器的作用。（2）通过观看课件或光碟认识固体熔化过程。A、记录固体熔化过程中时间与对应的温度，以及物质的状态。B、在坐标上描出温度——时间的图像。C、总结固体熔化时的规律：3、找出晶体与非晶体，熔化与凝固的区别。并完成下列试题：（1）海波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图9，诲波的熔化图象是________(填写序号)．分析图象A可获得的信息有：①_______________________②_______________________……分析图象B可获得的信息有：___________(填一条即可)．4、同学们看表——几种物质的熔点，然后回答下列问题：（1）奈的熔点是℃，奈在60℃时是状态；奈在90℃时是状态；80.5℃的奈是状态。（2）为什么灯丝要用钨丝？水银能用作寒暑表中的液体吗？（3）在标准大气压下，冰水混合物的温度为什么是0℃？（4）俗话说：真金不怕火炼。真金真不怕在化铁炉里烧吗？5、请同学们列举生活中利用熔化吸热，凝固放热的实例。0℃的水一定会结冰吗？五、课堂检测1、如图是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃的；图99图像中段表示该物质处于熔化过程（选填“AB’、’BC’、”CD”），熔化过程中，物质处于状态，物质吸收热量但温度。2、小红将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后，杯中的水发生了物态变化，图2四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）六、课后提升1、奈的熔点是80℃，则80℃的奈（）A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固、液共存状态D、都有可能2、关于晶体的熔化过程，下列说法中正确的是（）A、要不断吸热，温度不断升高B、要不断吸热，温度保持不变C、要不断放热，温度不断降低D、要不断放热，温度保持不变3、某同学把装有冰水混合物的容器放在火炉上加热，当加热到冰水混合物中只剩下很小一块冰时，同学用实验用的温度计测其温度，其发现让他大吃一惊（）A、温度已降低到-5℃B、温度已升高到100℃C、温度已升高到80℃D、温度仍为0℃4、积雪对公路行车的危害主要表现中路况的改变。当积雪中5—15cm，气温中0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒盐，以避免这种现象，使在相同气温条件下，熔化了的冻雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。【提出问题】中相同气温条件下，为什么水不再结冰？【猜想与假设】请用学过的