《任务驱动型作文之审题10法》

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

任务驱动型作文审题立意10法从作文材料探究立意方法一、抓住任务,梳理要素阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象,“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人从“三教”的主体观念的价值作用中,提取出很有意思的思想:儒教治世,佛教治心,道家治身。治世、治心、治身,对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。那么,你认为治世、治心、治身三者中,哪一个更重要?请做出你的选择,阐述你的看法和理由。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。解析材料,确定任务这是一个多元立论要素作文题。任务:你认为治世、治心、治身三者中,哪一个更重要?请做出你的选择,阐述你的看法和理由。(1)三选一。选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的话题(治世、治心、治身)、也是思维的维度,这是作文的观点(如,我认为治世更重要)。(2)更一一是写法,必须比较。(3)阐述你的看法和理由——这是文体要求,必须写议论文。先写看法(论点)后写理由,这是作文内容,必须回答“为什么”。与任务相关的立论要素有:道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩一一这是衡量更重要的理由、标准,也是分论点中的关键概念。人生修养一一这是贯穿全文的红线。思路总述举例总说:雍正帝说:儒教治世,佛教治心,道家治身。治世、治心、治身,这三种人生修养的方式,对古人对今人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都有积极的影响和积极的作用。治世更能提高人生修养,所以我认为治世更重要(论点)。分说:1、什么是治世、治心、治身它们的主要观点评说。2、治世能使人道德精进。(结合例子对比着治心、治身说。以说治世为主。)3、治世能使人思想完善。4、治世能使人人格建立。(人格:性格、气质、能力)5、治世能使人成就业绩。(2、3、4是5的因,5可略写)6、青年人尤其要积极入世。家事国事事事关心。加强人生修养。(联系实际)总说:回溯材料,总结全文,升化主题。中国梦我的梦。中华伟大复兴。二、抓住核心概念阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种,放弃了很多眼前利益,但十多年后,他们的付出正得到大自然慷慨的回报:这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手,洋县成为有机产品第一县,“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。某国家自然保护区生态破坏问题严重,环保部检查时,一个当地负责人解释说:“不发展经济就没有面包吃,没有面包吃会饿死人的。”这两则材料,引起你怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。解析材料,确定任务立意的准确性表现在整体把握材料的含意,整体把握的一个基本做法就是抓重要概念,然后依据核心概念进行立意。1、关键概念:保护物种、放弃眼前利益(追求长远利益)、付出与回报、生态环保、发展经济(与保护自然环境)2、核心概念:生态环境。3、立意:保护好生态环境,理念先行。(洋县人用实际行动保护生态环境,某自然保护区不保护生态环境,还强词夺理。)写作重点:怎么样保护好生态环境。(从关键概念得知)三、抓住中心话题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)人际关系的和谐是社会和谐的基石,和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢?有人说需要“微笑”,有人说需要“赞美”,有人说是“共情”(即同感,同理心,同情),有人说是“倾听”,有人说应当奉行“己所不欲,勿施于人”的原则,有人说生活中应多作换位思考……那么,你的看法呢?要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。解析材料,确定任务中心话题1、“那如何构建和谐的人际关系呢?”一一规定了写作的中心话题,必须围绕这个话题说理论证。(注意“如何”,如何就是怎么办、怎么样。也就是说作文主要内容必须回答“怎么样”,而不是“为什么”等。)2、“那么,你的看法呢?”一一关于什么的看法?关于如何构建和谐人际关系的看法。题中的六个有人说都是回答这个问题的。3、立意:你可以在六种中选择一个,也可以自己另拟一个(看法)观点(省略号,表明可以另拟。)四、抓住材料内容及含意阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及深入城市社区观察,对实体书店进行了广泛而深入的调查研究,他们发现:由于网络书店和电子图书的冲击,近半实体书店关闭或转行:一部分书店改变经营模式,满足读者多元化需求,如“24小时书店”设有供“背包客”借住的小房间,“老书虫”书店每周举办朗诵会、读书会、艺术电影欣赏等文化活动:极少数书店坚守传统经营模式,走特色书店、专业书店道路,如那美书店精心打造中国最全电影文字书库,蒲蒲兰绘本馆专注经营儿童绘本……结合材料的内容和含意,写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体。自拟标题,不要套作,不得抄袭。解析材料,确定任务这是一则任务驱动型事实(社会现象)类材料作文。材料主要内容为“实体书店摆脱闲境的出路”。材料含意可理解为“传统行业(或传统文明)摆脱困境的方式(途径)”。立意说明可以从材料内容的角度立意,也可以从材料含意的角度立意。立意的多元选择主要体现在“出路(方式或途径)”上,在这一点上,材料体现出一定的矛盾冲突,但末尾的“省略号”淡化了这种冲突。三种“出路(方式或途径)可褒可贬,也允许考生提出更多的“出路(方式或途径)”。立意大忌撇开材料的内容与含意泛谈坚守、与时俱进、创新、变通、舍弃等(建议评分不超过35分)。立意参考内容层面的立意:(1)适应时代潮流,实体书店转行实为明智之举。(实体书店关张,并非识时务之举。)(2)为实体书店改变经营模式点赞。(实体:书店改变经营模式,走出了困境,却失去了纯粹,淡化了书香。)(3)坚守传统经营模式,为纸质图书发烧友留一方净土。(固守一种与时代脱节的经营模式,非智者所为。)(4)实体书店要走出困境不妨和网络书店“联姻”。含意层面的立意:(1)优秀传统行业(文化)岂能轻言退出。(不妨为传统行业的自然消亡唱一曲挽歌。)(2)与时俱进,传统行业方能脱胎换骨,焕发生机。(传统行业融入现代元素不能以失去自我为代价。)(3)坚守自我,走出困境,传统行业应有文化自信。(穷则变,变则通,通则久。)五、抓住问题,问什么答什么阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章电影表演学把演员分为两类,一类叫本色演员,就是按自己的个性去塑造角色的演员,比如演员天生幽默,他就把幽默融入到他扮演的所有角色中;另一类叫角色演员,就是按剧本需要去塑造角色,忘掉生活中的自我,不把生活中的个性带入到表演中。当我们走向社会的时候,该像本色演员一样活出自我呢,还是该像角色演员一样活出个超我呢?对此,你有何看法?写一篇论述类的文章阐明你的观点。注意:①题目自拟,观点自定。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。解析材料,确定任务1、任务是什么?当我们走向社会的时候,该像本色演员一样活出自我呢,还是该像角色演员一样活出个超我呢?2、解决问题,如实回答:(1)社会舞台,本色出演(2)做自己的主宰,活出自我(3)拓宽个性,活出超我。六、抓住整体,切合题意阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)大一寒假,被国内一所著名高校高分录取的小王,见到他高中最要好的同学小刘,聊起各自的大学生活。小王说,他进了大学才发现:身边有不少人不但学习拔尖,而且多才多艺,课余生活也很丰富;在这里,自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。小刘对他说,不要这样轻易地否定自己的过去,如果没有曾经的付出,你如今连说后悔的机会都没有。要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息。解析材料,确定任务材料属于观点讨论型的材料,材料的背景为考上大学一个学期后,两位高中时候要好的同学的感想交流。立意分析:一句话概括材料:小王和小刘对是否后悔自己的高中学习生活选择的感想。这句话是我们写作的边界,也是我们整体把握题意的依据。我们的立意,可以从这一句话中提取重点,我们的立意,可以重点放在“是否要后悔”的问题上,可以放在“我们的高中生活应该做怎么样的选择?”1.是否要后悔?(1)确实后悔,光是刷题的高中生活,太无趣,过来之后也觉得意义不大。(2)不应该后悔,这是现实,我们无法改变。(3)不应该后悔,只要我们努力了,就不应该后悔。(4)辩证看“是否要后悔”的问题。2.我们的高中生活应该做怎么样的选择?(1)学习为主,高考为目的。(2)学习为主,也可以兼顾全面发展(3)不要以考上大学为目的,要以自己的全面发展为目的。七、定位好角色,准确立意阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。不同的交往,会形成不同的“共同记忆”。角色不同,“共同记忆”的意义便不相同。例如:张爸爸:共同记忆是亲情的纽带。再忙,我都要多花些时间陪孩子,见证孩子的成长。沈老师:共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。吴市长:共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦,我们更需要文化底蕴。上述三位长辈关于“共同记忆”的认识,对你有什么启发?你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想?请从子女、学生、市民三种角色中任选其一,写一篇文章。解析材料,确定任务这是一个“交际语境写作”题。材料所示的“不同的交往”和“不同角色”,以及所产生的“不同的记忆”和“不同的意义”。可以看出该命题在话题和立意上,加大了对考生的限制和引导,也提供了一定的写作空间。“共同记忆”是唯一的写作话题,“三对关系”是可选择的空间。三对关系:子女对应张爸爸,共同记忆是亲情;学生对应沈老师,共同记忆是师生情;市民对应吴市长,共同记忆是城市文化。只能选择其一。注意题目要求从子女、学生、市民三个角度,任选一个角度来写,“张爸爸”、“沈老师”、“吴市长”仅仅是各自对应的对象,他们的话也仅仅是子女、学生、市民的辅助、点拨和启发,而不是“共同记忆”话题的全部,否则就难以拓开思路。比如,张爸爸说,共同记忆是亲情的纽带,再忙我也要陪同孩子成长。若从子女的角度,当然可以赞同张爸爸的观点,但也可以大胆反对,甚至反思批判,挖掘写作空间,认为即使无法陪伴,也不会影响亲情;或者,过度陪伴,反而会消磨亲情;亲情与陪伴无必然联系,有时虽远隔千里,但依然相爱;反而有时近在眼前,却形同陌路。八、抓住不同角度,深挖信息阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法:辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学,当了大公司的网络工程师,待遇又好,工作又体面;如果回家养螃蟹,这些不都白费了?母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹,才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过,他仍然觉得发挥自己的专长,做“电商”卖螃蟹也很有前景;如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光彩的。要求结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息。解析材料,确定任务这是一个事例类型的材料。人物三个:小朱、小朱的父亲、小朱的母亲。1、小朱:“坦陈”自己的想法,表明了小朱对父母是很信任的,两代人是可以交流的。小朱的想法是:辞掉待遇又好、又体面的大公司的络工程师的工作,回家养螃蟹。他的想法不是一时头脑发热提出来的,而是“酝酿已久”的。按照母亲的意见,小朱去体验了一天抓螃蟹,得到的收获是“才真正体会到父母养蟹的辛苦”,“才”字,表明小朱以往对父母养螃蟹的辛苦有所了解,但未真正体会到其中的辛苦,这次的体验,要比他想象中的养蟹生活要更辛苦。但是他仍然没有改变自己的想法,仍觉得发挥他作为大公司网络工程师的技术专长,认为做电商卖螃蟹也很有前景,而且他的心态很乐观,如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光彩的。2、父亲:心里是

1 / 37
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功