《房地产估价》课程教学大纲

11332208《房地产估价》课程教学大纲一、课程概况课程中文名称房地产估价课程编号11332208课程类别□公共必修课□公选课□学科基础课□专业基础课√专业必修课□专业任选课总学时48讲授学时48实验学时0总学分3开课系（部）XXX授课对象水产养殖学先修课程《动物学》、《生物化学》执笔人XXXX审核人XXXX审批人XXXX修订时间2011-01-23二、课程简介《房地产估价》是工程管理专业与房地产经营与估价的专业课，是在完成《工程经济学》的学习基础上，通过对该课程的学习，使同学们对工程管理专业与房地产经营与估价的专业的专业知识有个更全面的了解，在此基础上为进一步深入系统学习其它专业课程，如《物业管理》《房地产经济学》、《房地产投资分析》等打下坚实的基础。三、课程性质房地产估价是工程管理专业与房地产经营与估价的一门专业课程，它是集经济学和工程技术知识于一体的一门专业课程，具有较强的理论性和应用性。作为公选课程，它旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法，拓宽学生的知识面，以适应新世纪国际化复合型人才的需求。四、课程教学目标通过本门课程的教学，力图让学生了解中外房地产评估行业发展的现状，熟悉房地产估价的程序，掌握从事房地产估价工作所必备的理论基础和基本知识，掌握并熟练运用房地产估价中的成本法、市场比较法、收益法等基本估价技术，熟悉不同房地产类型、不同评估目的条件下进行房地产估价的特点。初步具备从事房地产评估工作的能力。五、理论教学内容及要求第一章概述【教学目标】1.理解房地产估价的基本涵义；2.了解房地产估价的特点以及房地产市场对房地产估价的要求，掌握房地产估价的内容以及房地产估价的基本要素。【学时分配】2学时。【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）胡霞,苑艳辉,姚卫容,钱和.微生物农药发展概况[J].农药,2005,(2).（2）姚玉峰,.微生物与人类[J].世界科学,2010,(4).（3）金锋,吉顺,江智光,.关注人类与微生物的自然平衡[J].科学世界,2006,(5).2、作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述“自然发生学说”的主要内容。（2）举例说明微生物对人类的有益作用和有害作用。【教学重点和难点】1、重点：房地产估价的概念、房地产估价的必要性、有关房地产的相关术语的解释。2、难点：房地产的特性及房地产的类型。【授课内容】1、房地产概说2、房地产估价的基本问题3、房地产估价的势在必行【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第二章房地产价格【教学目标】1.理解房地产价格的概念；2.了解房地产价格形成的原因，房地产价格的基本特点；3.掌握房地产价格的影响因素：一般因素、自然因素、区域因素及个别因素。【学时分配】4学时。【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）李彦华,.革兰氏染色原理[J].辽宁工程技术大学学报,2006,(S2).（2）超级细菌——科研人员面临的巨大挑战[J].中国药学杂志,2010,(23).（3）菌名称数据库：、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）试描述革兰氏染色的基本原理及流程？（2）请对古细菌与真细菌的结构和功能进行比较。（3）细菌细胞有哪些基本结构和特殊结构？各有何功能？【教学重点和难点】1、重点：房地产各种价格的概念、房地产价格的特征、土地生熟程度的区分及生熟程度的种类。2、难点：房地产的需求弹性和供给弹性、房地产的均衡价格。【授课内容】1、房地产价格的概念与特点2、房地产价格的形成与形成3、房地产价格的影响因素分析【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。第三章房地产估价原则与程序【教学目标】1.理解房地产估价的经济学原理：稀缺性原理、供求原理、替代原理以及预期原理；2.熟悉房地产估价的主要原则；3.掌握房地产估价的基本程序。【学时分配】3学时。【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）真菌新种数据库：（2）邢来群.真菌学[M].北京：高等教育出版社，1999.第一版.2、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）比较原核生物与真核生物的异同？（2）比较酵母菌与霉菌的形态构造及菌落特征。（3）查阅图片，认识真菌的孢子【教学重点和难点】1、重点：房地产估价原则、最高最佳使用原则、公平原则。2、难点：最高最佳使用原则。【授课内容】1、房地产估价的经济学原理2、房地产估价的主要原则3、房地产估价的基本程序【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论方式组织教学方法。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用网络查阅相关资料，讨论比较认知真核生物与原核生物结构与功能特点。第四章市场法【教学目标】1.理解市场比较法的基本原理；2.掌握市比较法的具体使用。【学时分配】6学时。【授课方式】讲授4学时，讨论2学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）杨昆,.人类遭遇的流感病毒[J].健康,2009,(9).（2）唐丽,田海波,李广兴,任晓峰,.噬菌体展示技术原理及其在生物学研究中的应用[J].黑龙江畜牧兽医,2009,(8).2、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）病毒的形态与对称体制？（2）噬菌体的效价与溶源性？（3）类病毒、拟病毒、朊病毒的定义及主要特点？【教学重点和难点】1、重点：比较法的基本原理、比较法的操作步骤、造成成交价格偏离其正常市场价格的因素分析。2、难点：交易情况修正公式、交易日期修正公式、交易状况修正公式、求取比准价格及其运用。【授课内容】1、市场比较法的基本原理2、市场比较法的具体运用3、市场比较法的应用举例【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论方式组织教学方法。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用网络查阅相关资料，讨论比较认知真核生物与原核生物结构与功能特点。第五章成本法【教学目标】1.理解成本法的基本原理，完全价值、建筑物折旧的概念；2.掌握成本法的具体运用。【学时分配】3学时。【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）张涛,李晓菊,.“微生物的营养”一节的互动教学过程设计[J].中学生物学,2006,(6).（2）肖怀秋,李玉珍,.微生物培养基优化方法研究进展[J].酿酒科技,2010,(1).2、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）微生物吸收营养物质的方式？（2）配制培养基的原则和方法？（3）微生物生长的营养需求？【教学重点和难点】1、重点：成本法的基本原理、房地产的价格构成、成本法的操作步骤、成本法中折旧包含的因素及相关的概念、现行房屋完损等级评定标准、如何处理土地使用权年限与建筑物经济寿命之间的关系。2、难点：用成本法计算的相关公式及运用。【授课内容】1、成本法的基本原理2、重新建造完全价值的确定3、建筑物折旧的估算4、成本法运用举例【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论方式组织教学方法。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用网络查阅相关资料，讨论比较认知真核生物与原核生物结构与功能特点。第六章收益法【教学目标】1.理解收益法的基本原理、房地产收益、资本化率的概念；2.掌握房地产纯收益的求取方法，资本化率的确定方法以及收益法的具体使用；3.了解收益法的衍生方法。【学时分配】3学时。【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）张涛,李晓菊,.“微生物的营养”一节的互动教学过程设计[J].中学生物学,2006,(6).（2）肖怀秋,李玉珍,.微生物培养基优化方法研究进展[J].酿酒科技,2010,(1).2、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）微生物吸收营养物质的方式？（2）配制培养基的原则和方法？（3）微生物生长的营养需求？【教学重点和难点】1、重点：收益法的基本原理、收益法的操作步骤、房地产净收益及资本化率的概念、房地产收益年限的确定。2、难点：用收益法估价的相关公式及运用。【授课内容】1、收益法的基本原理2、房地产纯收益的求取3、资与化率的确定4、收益法的具体使用5、收益法的衍生方法【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论方式组织教学方法。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用网络查阅相关资料，讨论比较认知真核生物与原核生物结构与功能特点。第七章假设开发法【教学目标】1.理解假设开发法的基本原理；2.掌握假设开发法的操作系统以及假设开发法的具体运用。【学时分配】3学时。【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）张涛,李晓菊,.“微生物的营养”一节的互动教学过程设计[J].中学生物学,2006,(6).（2）肖怀秋,李玉珍,.微生物培养基优化方法研究进展[J].酿酒科技,2010,(1).2、作业与思考题布置3道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）微生物吸收营养物质的方式？（2）配制培养基的原则和方法？（3）微生物生长的营养需求？【教学重点和难点】1、重点：假设开发法的基本原理、假设开发法的操作步骤、现金流量折现法和传统方法及其区别、相关术语（如利息、利率、名义利率、有效利率、单利、复利、及其相关计算）。2、难点：用假设开发法估价的相关公式及其运用。【授课内容】1、假设开发法的基本原理2、假设开发法运用问题3、假设开发法的操作程序4、假设开发法的应用举例【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论方式组织教学方法。（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用网络查阅相关资料，讨论比较认知真核生物与原核生物结构与功能特点。第八章长期趋势法【教学目标】1.理解长期趋势法的基本原理。2.掌握简易平均趋势法、移动平均趋势法、季节指数趋势法的内容及具体运用。3.了解其他趋势法。【学时分配】3学时。【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读2篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）张涛,李晓菊,.“微生物的营养”一节的互动教学过程设计[J].中学生物学,2006,(6).（2）肖怀秋,李玉珍,.微生物培养基优化方法研究进展[J].酿酒科技,2010,(1).2、作业与思考题布置3道作业题，以下