三个月宝宝认知能力训练方案

三三三三个月宝宝个月宝宝个月宝宝个月宝宝认知认知认知认知能力能力能力能力训练训练训练训练方案方案方案方案认知能力训练一：认母投怀.................................................................1认知能力训练二：照镜子.....................................................................2认知能力提高训练三：小鸟啾啾.........................................................2认知能力提高训练四：看、看、看.....................................................3认知能力训练一认知能力训练一认知能力训练一认知能力训练一：：：：认母投怀一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：认母投怀认母投怀认母投怀认母投怀二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：测试宝宝何时认识自己的母亲三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：无四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：由照料人抱着宝宝，看见母亲回家，宝宝着急地投入母亲的怀中。用动力视网膜镜显示新生儿调节焦距的能力不足，只能看清眼前20厘米的事物，超过20厘米就只有模糊的印象。月子里的宝宝要靠嗅觉闻出妈妈的气味、靠听觉听出妈妈的声音、用模糊的视觉看出妈妈的轮廓。过了两个月，在这些综合印象里，又加上逐渐清晰的视觉轮廓，就能准确的认识自己的母亲了。宝宝对妈妈的认识是全面的，不论妈妈换了一件什么衣服、妈妈是否戴上眼镜、是否戴了口罩、戴上帽子、换了围巾等，宝宝都能认识。例如，妈妈穿上隔离衣、戴上帽子、口罩去探望住院的宝宝，两个多月的宝宝也会扑向母怀。如果妈妈戴上眼镜宝宝会略微迟疑，但只要妈妈说话，就马上认出来。妈妈在家时，不妨试试，更换打扮，尽量不做声，看宝宝是否认出来。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：一般母乳喂养的宝宝会提早认识，由照料人进行人工喂养的宝宝，认识母亲延迟。认识母亲一般比认识父亲早，但是如果由父亲担任人工喂奶，而母亲完全不参与时，认识父亲比认识母亲早。认识母亲常作为认识第一个人的指标，多数宝宝在80天前后认识母亲。认知能力训练二认知能力训练二认知能力训练二认知能力训练二：：：：照镜子照镜子照镜子照镜子一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：照镜子照镜子照镜子照镜子二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：认识自己三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：镜子四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10分钟五五五五、、、、【【【【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：妈妈抱着宝宝坐在镜前，让宝宝看镜子。宝宝已经认识妈妈，并不认识自己。妈妈拿起宝宝的手去摸摸镜子，宝宝看着镜中的人也在动手。妈妈笑着说：“这是宝宝”，宝宝开始笑，镜中的“小人”也笑。宝宝把头伸过去，同镜中的“小人”碰碰头，用身体去撞，用脚去踢，在镜前做各种动作。宝宝很喜欢镜中的“小人”。如果给一个小镜子让宝宝自己玩，宝宝会对着“小人”做各种表情，亲亲他、同他噘嘴、做哭的样子，同他说话，无论对他做什么，他都同宝宝一模一样。镜子使宝宝快乐，虽然宝宝不完全明白镜子中的“小人”就是自己，但是“小人”做的同宝宝一样，使宝宝高兴。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：照镜子，是所有宝宝都喜欢的游戏，他认识镜中的母亲，也对妈妈抱着的“小人”很喜欢，但并未确认就是自己。因此宝宝会伸手到镜后摸那个“小人”，他怀疑另有一个人在镜子后面。直到13～14个月时，宝宝看到镜前的“小人”脸上有一颗饭粒，就会自己摸到脸上把饭粒拨去，证明宝宝已确认那个“小人”就是自己。不过从宝宝对着镜子做许多动作，可以知道宝宝对“小人”热情和亲切的程度，越对他亲切，就越快认识他。认知能力提高训练三认知能力提高训练三认知能力提高训练三认知能力提高训练三：：：：小鸟啾啾小鸟啾啾小鸟啾啾小鸟啾啾一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：小鸟啾啾小鸟啾啾小鸟啾啾小鸟啾啾二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：锻炼宝宝的观察技能。三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：觉醒状态下四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：5分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导宝宝，看着宝宝的眼睛。在宝宝眼前慢慢晃动食指以吸引宝宝的注意力。当吸引了宝宝的注意力的时候，向左晃动食指，可以看到宝宝的目光也随之移动。边晃动手指边说：小鸟，小鸟，啾啾，小鸟，小鸟，啾啾。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：向右晃动手指，并观察宝宝的目光是否继续跟随。刚开始时，宝宝的目光也许只能跟随你的手指很短的一段时间。但是只要每天坚持做这个游戏，你就会看到进步。认知能力提高训练四认知能力提高训练四认知能力提高训练四认知能力提高训练四：：：：看看看看、、、、看看看看、、、、看看看看一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：看看看看、、、、看看看看、、、、看看看看二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：鼓励宝宝观看更多的新事物，可以让宝宝得到更多的智商指数。三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：觉醒状态下四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：5分钟五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导家长把宝宝放在不同的房间里，不同的高度上（地板上、椅子上等），或使宝宝看到的东西大不相同。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：也可以挑三件东西，把一个拿在你的手里，并且告诉宝宝她的名称，另两样东西也同样做。资料由“上早教网”整理，供大家学习使用，严禁用于商业用途，如有侵权请联系上早教网（）。上早教网（）是专业的早教机构推广平台，为早教机构提供专业的网络推广服务。致力于通过用户发布和点评的方式汇集更多专业的早教机构信息，为父母选择放心早教机构提供决策支持。