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第一章机械运动【知识互联】【答案速填】①刻度尺②钟、表③参照物④选作参照标准的物体⑤匀速直线运动⑥速度大小不变的直线运动⑦变速直线运动⑧速度大小不断改变的直线运动⑨v=⑩v=stst一、长度和时间的测量1.长度:(1)单位及换算。(2)刻度尺的使用。①“三看”:使用前观察_________的位置、_____、分度值。量程:刻度尺的测量范围。分度值:指相邻刻度线之间的长度,它决定测量的精确程度。零刻度线量程②“会放”:_________对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持_____,不能歪斜。③“会读”:读数时视线要_____刻度线,要注意区分大格及小格的数目,测量值必须估读到刻度尺分度值的下一位。④“会记”:测量结果由_____和_____组成,包括精确值和估计值。零刻度线平行正对数字单位2.时间:(1)单位及换算:1h=___min=______s。(2)测量工具:钟、表。6036003.误差与错误的区别:概念区别误差错误定义测量值与_______之间的差异测量过程中由于操作不当而导致测量结果不正确可否避免不可_____可以避免真实值避免概念区别误差错误减小或消除的方法减小的方法:(1)多次测量_________(2)选用精密的测量工具(3)改进测量方法消除的方法:(1)正确使用测量工具(2)正确读数和记录求平均值二、运动的描述1.机械运动:物体_____的变化。2.参照物:(1)定义:研究物体运动和静止时,作为_____的物体。(2)运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的_______。即选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般_____。位置标准参照物不同三、速度和平均速度1.比较物体运动快慢的两种方法:(1)相同时间,比较经过的路程,路程___的运动得快。(2)相同路程,比较所用时间,时间___的运动得快。长短2.速度:(1)意义:描述物体_________的物理量。(2)定义:___________之比。(3)公式:_____。(4)单位及换算:1m/s=____km/h。svt运动快慢路程与时间3.6(5)类型。①匀速直线运动:物体沿直线且速度_____的运动。②变速直线运动:物体做直线运动,速度_____的运动。3.平均速度及测量:(1)平均速度:_______与_______的比。(2)测量原理:______。svt不变变化总路程总时间【读图·认知】1.如图,刻度尺的分度值是_____,读数时视线正确的是__,铅笔的长度为_____cm。1mmB8.852.如图所示是空中加油机给战斗机加油的情形,以_______为参照物,战斗机是静止的,以地面为参照物,战斗机是_____的。加油机运动3.如图所示是两辆汽车在平直公路上行驶,在相同时间内通过的路程如图所示,甲车做匀速直线运动,其速度为___m/s,平均速度是___m/s;乙车做变速直线运动,40s通过的路程是______m,在这段路程内的平均速度是___m/s。3030120030考点1长度的测量刻度尺的读数:若物体起始端对应的刻度为“0”,则可直接读出结果。(图甲物体长度为3.10cm)若物体起始端对应的刻度不为“0”,则物体长度=末端对应刻度值-起始端对应刻度值。(图乙物体长度为4.60cm-2.60cm=2.00cm)【规避失分点】(1)记录测量结果时,小数点后的任一个“0”不能省略。(2)多次测量求平均值时,需去掉错误结果,且所求平均值保留的有效数字与测量值相同。【知识拓展】长度和时间的估测记住一些常见物体的长度、身体上的有关长度和时间等。(1)有关长度物理量:例如,人的正常步幅约为0.5m,人的一拃约为20cm,中学生的身高约1.6m;教室每层楼高约3m;课桌的高度约0.75m;物理课本的长度约26cm,宽度约18cm;一支铅笔的长度约20cm;一张纸的厚度约0.1mm。(2)有关时间物理量:演奏中华人民共和国国歌用时约50s;橡皮从课桌掉到地面用时约为0.4s;人每分钟脉搏的跳动次数约是60次;普通中学生跑完100m用时约15s。【典例1】(2015·泰安中考)如图所示,所测物体的长度是______cm。【解析】本题考查了长度的测量。测量长度时一定要注意估读一位,故测量值为1.85cm。答案:1.85【典例2】(2016·河源中考)如图所示,木块的长度是__________cm。【解题关键】解答本题抓住以下关键:关键1:测量的起点对应的读数。关键2:测量的终点对应的读数。关键3:明确测量结果与起点、终点对应读数的关系。【解析】本题考查刻度尺的读数。由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;木块左侧与1.00cm对齐,右侧在3.40cm与3.50cm之间,读作:3.45cm,所以木块的长度为L=3.45cm-1.00cm=2.45cm。答案:2.45【备选例题】1.(2015·兰州中考)同学们参加了初中毕业体育测试。你认为符合实际的是()A.立定跳远成绩为6mB.男子1000m跑成绩为50sC.实心球的质量是10kgD.掷实心球成绩为6.5m【解析】选D。对于生活中数据的估测,应从实际的角度进行判断,也可从自己的角度进行判断,如自己的身高、体重、正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,该数据就是合理的。中学生立定跳远的成绩在2m左右,故A不符合实际;中学生男子1000m的成绩在200s左右,故B不符合实际;实心球的质量在5kg左右,故C不符合实际;中学生掷实心球的成绩在6.5m左右,故D符合实际。2.(2014·南昌中考)如图所示,纸带上B、E两点之间的长度是________mm。【解析】刻度尺的使用首先要观察它的量程和分度值。起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00cm即为B、E两点之间长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位。由题图知,刻度尺的1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;E点所对刻度值为3.90cm,B、E两点之间长度为3.90cm-1.00cm=2.90cm=29.0mm。答案:29.03.有六名同学,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度,六次测量记录是:l1=18.82cm、l2=18.83cm、l3=17.28cm、l4=18.81cm、l5=18.80cm、l6=18.805cm(1)这把刻度尺的分度值是________。(2)其中一位同学测量结果错误的是________。(3)一位同学测量结果不合理的是________。(4)这本作业本的长度是________。【解析】由测量记录来看,估计值前一位数字“8”的单位是mm,故分度值为1mm;17.28cm与其他五个测量结果相差较大,且准确值不一致,因此是错误的;由于刻度尺的分度值是1mm,而18.805cm估读到刻度尺分度值的下两位,不符合要求;因此这本作业本的长度应该取l1、l2、l4、l5四个测量结果的平均值,又因为这把刻度尺的分度值是1mm,只能估读到分度值的下一位,故结果应取18.82cm。答案:(1)1mm(2)17.28cm(3)18.805cm(4)18.82cm【知识拓展】长度测量的特殊方法当待测长度不能直接测量时,常常采用一些特殊的方法实现间接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则。(1)累积法(也叫测多求少法):在待测物体的长度很小,而测量用的刻度尺精确度又不够时,可以先测出若干个和它相同的物体的总长度,然后用总长度除以这些物体的个数,就得到待测物体的长度。(2)以直代曲法(也叫化曲为直法):曲线可以看成是由许多小段直线组成的,可以先量出一小段直线的距离,然后看一下曲线一共有多少段这样的直线,即可计算出曲线的长度。(3)滚轮法(也叫以轮代尺法):测量曲线长度时,用一个轮子沿曲线从一端滚到另一端,记下滚动的圈数;再测出滚轮的周长;然后用滚轮的周长乘以滚动圈数,即可算出曲线的长度。(4)平移法(也叫化暗为明法):有些待测的长度隐含在物体内部,用刻度尺不能直接测量,可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。例如,要测硬币的直径,就可以采用如图所示的方法。考点2运动和静止的相对性1.参照物:由物体运动情况判断所选参照物的方法:2.运动和静止:3.相对静止:如果两个物体的相对位置保持不变,以其中任何一个物体为参照物,另一个物体都是静止的,即这两个物体“相对静止”,两个物体运动的方向和速度大小都相同。【知识拓展】(1)参照物的选取原则:原则说明任意性参照物的选择是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体排己性参照物不能选择研究对象本身。因为若以自己为参照物,研究对象的位置是不可能发生变化的原则说明不唯一性参照物的选择并不唯一,选择不同的参照物,研究对象的运动状态的描述往往不同方便性为了研究方便,一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物,且可以不加说明;若选取其他合适的物体作参照物来研究机械运动时,则要做出说明假定性参照物一旦选定,我们就假定该参照物是“静止”不动的(2)运动和静止的两层含义:运动的绝对性一切物体都在运动,没有绝对不动的物体静止的相对性平常说某物体静止,是指它相对于所选取的参照物的位置没有发生变化,实际上这个被选作参照物的物体也在运动(因为运动是绝对的,绝对静止的物体不存在)【典例3】(2016·郴州中考)你也许有过这样的体验:甲、乙两列火车并排停在站台上,你坐在甲车车厢中向乙车车厢观望,如图所示。突然你觉得自己坐的火车开始缓缓地前进了,但是,“驶过”了旁边乙车的车尾你才发现,实际上甲车还停在站台上,而旁边的乙车却向相反的方向开走了。你觉得自己坐的火车前进了,所选的参照物是()A.站台B.甲车C.乙车D.自己【解析】选C。解答本题需要注意以下关键点:关键点1:明确研究对象——甲车。关键点2:明确研究对象的运动状态——前进了。关键点3:明确甲车相对于选项中的哪个物体位置发生了变化,从题意可知,甲车实际上停在站台上,也就是甲车相对于地面是静止的;甲车前进是以乙车为参照物的。【典例4】(2015·怀化中考)今年的“五一”假期,小丽同学和她妈妈一起乘坐观光车在长沙橘子洲头游玩,如果以观光车为参照物,小丽同学是________的,如果以路旁的树木为参照物,小丽同学是________的(两空均选填“运动”或“静止”)。【解析】解答本题需要注意以下关键点:关键点1:明确研究对象——小丽同学。关键点2:明确参照物——观光车和路旁的树木。关键点3:明确小丽相对于参照物的位置是否改变。小丽与观光车的位置没有变化,以观光车为参照物,小丽同学是静止的;小丽与路旁的树木之间的位置不断发生变化,以路旁的树木为参照物,小丽同学是运动的。答案:静止运动【备选例题】1.(2015·郴州中考)某同学周末坐甲车回家,与之并排的乙车在超车,该同学感觉自己在后退,则他选择的参照物是()A.甲车B.乙车C.地面D.路旁的树【解析】选B。明确研究对象——某同学。明确研究对象的运动状态——运动的(后退的)。明确某同学相对于选项中的哪个物体位置发生了变化,且相对于哪个物体向后退,那么该物体就是参照物。因为乙车在超车,甲车相对于乙车有位置变化,且不断后退。故选B。2.(2014·抚州中考)大觉山位于抚州市资溪县境内,大觉山漂流急速飞舟,惊险刺激,如图所示,当游客坐在橡皮筏内顺流而下时,以橡皮筏为参照物,游客是________的。【解题探究】解答本题时思考以下两个问题:(1)研究对象是什么?(2)参照物是什么?提示:(1)游客(2)橡皮筏【解析】当游客在橡皮筏内时,游客相对于橡皮筏的位置没有发生变化,所以,以橡皮筏为参照物,游客是静止的。答案:静止考点3速度及其相关计算1.公式及其变形:(1)计算速度:v=。(2)计算路程:s=vt。(3)计算时间:t=。stsv2.平均速度:粗略地描述物体运动的快慢。在讲平均速度时,必须指明哪段时间或哪段路程内的平均速度。平均速度是