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—1—家长学校——父母如何陪伴孩子尊敬的各位老师、亲爱的家长朋友们：大家好！很荣幸今天能和大家一起探讨，有关“我们父母如何陪伴孩子”的话题。以下都是自己在学习如何教育孩子的摸索过程中的一些感知，不妥之处，还望各位加以谅解。随着社会的发展，人民的生活水平的提高，中国的家长越来越重视对子女的教育。但在家庭教育中，普遍存在一些问题：1、忽视儿童的游戏与交往；2、家长忙于工作，忙于进修，很少有时间与孩子进行交流，有的甚至把孩子托付给爷爷、奶奶，亲情变得有些淡漠了。首先我认为，平等的亲子活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发展。家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是培养孩子的良好性格。孩子能够健康快乐地成长，是我们为人父母的最大心愿，然尔这个愿望的实现，永远的前提是：父母的充分陪伴。什么是充分陪伴？一是时间的充分，二是精神的充分。时间的充分好理解，是数量层面的意思。精神的充分，则是讲陪伴的质量，就是不给孩子压力或者压力很低的陪伴。因为教育的真意义，不是追求外在的行为和习惯，而是内心充分的自由。那么怎样让我们的孩子在内心充分自由的情况下，养成好习惯？我认为作为家长的我们应俱备四颗心：一是足够的细心，我们的孩子随着年龄的增长，她的喜好，也会相应的发生变化，那我们家长就应该加以引导，这个引导，就要体现出如何让孩子—2—从内心接受。比如我女儿有一段时间迷恋上动画片，一睁眼就想看，尤其是在外婆家，更是会得到充分满足。我看了一些资料，得知小孩可以看电视，也可以从中得到许多新知识，但不能过于依赖。这时我们就不能偷懒，不能直接制止，因为你总有不在她身边的时候，想办法让孩子转移喜好。这时我又查了一些资料，得知此年龄段的孩子喜欢动手可以选择比如：1.选择能显示大小、快慢、高矮等相反意义的玩具或配对拼图。2.立体动物拼插玩具或拼图，各种形状的积木。3.主题玩具（娃娃家、医院等）。4.写字板，数数器，画笔。5.橡皮泥。6.皮球、跳绳、儿童自行车、沙包等。（PPT）那么之后的近一个月，我基本把这些玩具买了个遍，但我也不会一下拿出来，而是女儿把一个玩具基本研究透了，新的玩具又出现了。每次在女儿放学后，我把玩具会放在醒目的地方，女儿发现后自然会感兴趣地探索，这个时候我们应该陪她一起入门、一起探究。不然小孩会很容易在困难面前失去信心。而看电视就不一样了，不用思考，那我们就会前功尽弃。到那时，你再想把孩子拉到这个游戏中会变得很难。当孩子完全掌握一种玩具时，请注意我们陪伴的方法是领任务。而不是横加干涉，指挥孩子，这样有利于培养孩子的关注力。当然也不能就此放手，因为我们孩子的年龄处在心理需要陪伴的时候。这些玩具对孩子的成长意义很大：通过拼插玩具，提高孩子手脑并用技巧；让孩子在玩过家家中模仿大人照顾孩子，学会照料、关心别人，有助于和小朋友之间和睦相处，发展语言并培养和小朋友在一起游戏的乐趣，巩固和发展独立生活的能力。那么经过一段时间，我发现孩子不会再那么关注电视了，直到现在，一到周五不提看电视的要求，周六日，在家时，是我提出让孩子看电视，她也会很高兴，—3—没有丝毫怨言，而且每次都在规定的时间主动关掉电视，积极地投入到她比较感兴趣的游戏中，有时还能做到不约请我和她爸爸参与。（PPT）在入园前，我发现孩子比较胆小，我没有当面指出，因为我觉得那会是对孩子的心理暗示，我向人咨询后得出三种方法：1.扩大交往。所以在暑假时我放弃了外出学习的机会，每天吃过早饭，我让女儿选自己喜欢的外出玩具，来到院子，找同院的小朋友一起玩，刚开始有些抵触，没几天便打的火热，和小朋友玩耍，成了必要的约会，而且在这期间，我发现女儿学会了分享，每次出去都要让妈妈多带玩具、食物。2.多加鼓励。增强宝宝的自信心。对宝宝态度不能急躁或一味指责，而是应多鼓励宝宝的点滴进步，让宝宝有成就感。3.一起学习。可以和宝宝一同阅读一些描述性格开朗的人的图画故事书，使他在不经意的情况下，学习活泼的性格。经过这三种方面的有意培养，最大的受益，就是对幼儿园的适应能力，给了我一个大大的惊喜。二是十足的耐心，保持耐心，对于每个家长来说都是一个巨大的挑战。谁都想做一个很有风度、很有涵养的父母，但太多的理由又使我们常常事与愿违。但我们可否知道“耳濡目染”的威力？记得有一段时间，正值单位验收加学生期末考试，工作压力很大，每天回家都身心疲惫。这就造成，在陪伴孩子时，出现不耐烦，甚至和孩子发火。孩子遇到这种情形，先是表现的不知所措，而后是无条件的服从。我以为这是孩子懂事的表现。没想过了几天，孩子出现了遇事着急，对我大吼大叫，当我质问孩子怎么可以这样对妈妈时，孩子吼道：“因为妈妈也是这样对我的！”当时我被孩子的感知能力，震惊了，心里也内疚极了。是啊，我们想让孩子有耐心、—4—懂礼貌，作为孩子的榜样又怎能做反面教材呢？这正所谓：孩子就是我们作为家长的影子！也许有时候，孩子的种种表现，不尽我们父母意，那我们就读读微信里的一段话（PPT）这段话让我很有感触。三是永久的恒心，俗话说的好：天下无难事，只怕有心人。在孩子的教育上，可以说是任重而道远。作为父母，我们做好打“持久战”的准备，有些事情，我们坚持了，孩子的养成教育就成功了，我们放弃了，也许将会是孩子某方面的缺失。就拿我女儿独立能力的培养过程举例，我认为孩子应该做到自己的事情，自己做，但受家人阻力影响，也颇有挫折。孩子在一岁多时就学会了用筷子，这无论对于孩子还是家人，都非常高兴，我原以为孩子从此可以自己吃饭了。没想到孩子外婆和爸爸都没往这方面想，只是把孩子自己吃饭，当成孩子的一种兴趣，等孩子兴趣过后，两人反而好像又被重用似的，高兴地包懒了喂饭这一工作，我总觉得人多力量大，只坚持了自己不喂，却没有坚持自己的意见，孩子爸爸越喂越起劲，有时孩子上了窗台，他便跟着到了窗台，简直喂的是不亦乐乎，当然自己由于偷懒，只要原则不让自己喂，也就没再坚持。让我重视起这个问题是，上了幼儿园，听孩子自己讲，总是让老师喂，老师也反应，孩子吃饭不专心。无论我怎么嘱咐，这种情况依然不能杜绝。终于机会来了，寒假比较宠爱女儿的老公有事出差，孩子完全交给我来带。首先，我试着先让孩子参与到家务中来，让孩子觉得做事也可以当做游戏，比如，我收拾屋子，孩子帮我擦桌子，千万别嫌弃孩子擦不干净，哪怕在她睡着时自己重擦。孩子吃饭时我只是对她—5—要求自己吃，再不过多的关注，我悄悄观察女儿，她有时也试图改变我，少吃，或不吃，而我的做法，就是装不知道，并且不会让孩子找到零食，我要让女儿知道，自己吃饭是理所应当的，自己的活就应该自己做，这样在爸爸妈妈不在身边时，才有能力照顾好自己。半个月后，女儿对自己吃饭这件事已经不敏感了，自己还主动帮我拿餐具。一个月后老公回来时，很吃惊，孩子坚持自己吃饭，而且胖了两公斤。当看到女儿每天自己除了以前就养成的自己洗漱外，还洗自己袜子，刷马桶，刷洗漱池，孩子爸爸和姥姥一至认为我是在自己偷懒，但我想自己认准的教育理念，应该坚持。在孩子做这些事情时，不仅培养了孩子的自理能力，也同样培养了孩子的耐心、责任心、恒心。开学后，女儿又给了我大大的惊喜，自己开始每周洗反穿衣。（PPT）另外在孩子的阅读习惯的培养上，也需要我们家长具备恒心。我是一名语文教育工作者，深知阅读习惯对孩子的重要性。也相信“言传身教”的力量，所以从怀孕到现在，一直坚持给孩子营造读书氛围，并根据孩子的年龄段的不同，为孩子选择不同类型的书，无论是累了、忙了、我都会坚持陪孩子阅读。“书中自有黄金屋”，有些道理，不一定你说，孩子就听，但爱模仿的孩子在故事中也许就轻而易举地学会了，时不时的还会给我们家长带来惊喜。四是释放的童心，孩子，尤其是幼小的孩子是需要依靠父母来塑造的，这是毋庸置疑的。但塑造必须根据被塑造“材料”的特性，必须了解孩子的童心。在现实生活中，不少父母之所以在满腔热情地塑造自己孩子的未来时，常常表现出某种疑虑、担忧甚至无策，溯其源，—6—就在于父母本身存在着与童心世界相隔的心理障碍。把自己也变成孩子。父母是否拥有一颗童心，是非常重要的。童心未泯，才能抛开“大人”、“父母”等身份，才能更好地接纳孩子。当你接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。比如说，要和孩子密切相处。要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好和内在需要。要体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。要经常变换新鲜的话题，这样能引起孩子的兴趣，就拿每次想知道孩子在园情况来说吧，之前我每次问孩子，孩子好像没听到一样，我猜想她不喜欢这个话题，有一天讲完故事，睡觉前我开始发问：“丹阳，每天在幼儿园你是不是也想妈妈呢？”女儿随口答到：“想！”我赶紧提议：“那每天睡觉前，妈妈给你说说在单位的事吧？”女儿很高兴的答应了，等到第三天女儿不愿意了：“妈妈每天都讲你在做什么，我也要讲一讲我在幼儿园的事呀！”我暗自高兴呀。自此，习惯又养成了，每天女儿都会提醒我，该聊天了。再比如前段时间，女儿在幼儿园学唱了“我的好妈妈”，当女儿唱了一遍后，我对女儿说了声谢谢后，便对女儿唱起了对应再编的“我的好宝贝”（PPT）我觉得我们这样做，孩子既觉得有趣，同时在爱妈妈、体谅妈妈的同时，心里也体会到了妈妈对自己的在乎与关注。另外，作为家长，我今天也想借助这个平台，对我们的幼儿园及班级—7—老师表示感谢！孩子从不喜欢上幼儿园，到喜欢上幼儿园、并热爱老师和小朋友，与幼儿园的师资和素质教育是分不开的。作为家长，我相信在坐的各位，也会为了我们共同的目标，尽全力配合幼儿园的教育，让我们的孩子在幼儿园时期真正的健康快乐成长！谢谢大家的倾听！乌市——凯馨—8——9——10——11——12——13——14——15——16——17—生物质燃烧机