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课题第一章康复医学概论第一节康复教学目的1、掌握康复的定义、对象、方式及对策、澄清目前对康复的模糊认识。2、了解残疾的概念、形成与疾病的关系以及主要康复途径。教学重点1、康复的定义。2、残疾与残疾的分类及主要康复途径。教学难点1、正确理解康复的定义。2、残疾的定义与分类。教学方法讲授法教具教学进程1.导言（时间）2～3分钟简要介绍康复医学的重要性。复习提问板书设计第一节康复一、康复的定义二、残疾的概念三、残疾的分类四、残疾的形成五、残疾与疾病的关系2.讲授（时间）2学时课题内容1、康复的定义。2、残疾的概念、分类、形成与疾病的关系。3、康复的对象、领域、方式、基本对策。掌握要点1、康复的定义、对象、方式。2、残疾的分类。举例康复与恢复。提问1、什么是康复？2、残疾的分类？3、康复的种类？3.小结（时间）4～5分钟简要总结康复的概念、残疾的分类及康复的对象、康复领域及康复方式4.布置作业1、什么是康复？2、残疾的分类有几种？3、康复的领域？六、康复的对象七、康复的领域八、康复的方式九、康复的基本对策第一章课题第二节康复医学教学目的1、掌握康复医学的概念。2、掌握康复医学与临床医学的异同3、掌握康复医学的主要治疗对象4、了解康复医学的要点5、了解康复医学的发展简史教学重点1、正确理解康复医学的概念2、掌握康复医学的主要内容教学难点1、康复医学的概念2、康复医学与临床医学的区别教学方法讲授法教具教学进程1.导言（时间）2～3分钟简要介绍本节课主要讲解的内容—康复医学。复习提问1、什么是康复？2、残疾的分类？3、康复的领域？4、提问人次2～3人次。板书设计第二节康复医学一、康复医学的概念二、康复与康复医学三、康复医学与临床医学四、康复医学的对象五、康复医学的重要性六、康复医学的内容七、康复医学的工作方式八、康复医学的发展简史2.讲授（时间）2学时课题内容1、康复医学的概念及康复与康复医学的异同点。2、康复医学与治疗临床医学的异同及康复医学的对象。3、康复医学的内容。4、康复医学的发展简史。掌握要点1、康复医学的概念。2、康复医学与治疗医学的异同。举例康复医学：是主要利用医学的措施，治疗因外伤或疾病而遗留功能障碍，并导致躯体性残疾者。使其功能恢复到可能达到的最大限度，为他们重返社会创造条件的医学分支。提问1、什么是康复医学？2、康复医学的内容？2.小结（时间）4～5分钟简要总结康复医学的概念、康复与康复医学及康复医学与治疗医学的异同、康复医学的对象、康复医学的内容等。3.布置作业1、什么是康复医学？2、康复医学与治疗医学的异同？课题第二章康复医学基础第一节运动学教学目的1、掌握人体力学原理。2、了解肌肉在关节活动中的作用。教学重点1、运动的面与轴2、关节运动的常用术语3、肌肉在关节活动中的作用教学难点1、关节运动的方向2、肌肉的功能分析教学方法训练法教具运动面与轴的演范工具教学进程1.导言（时间）2～3分钟简要介绍运动学的主要内容复习提问1、什么是康复医学？2、康复医学与治疗医学的关系3、康复医学的主要内容4、提问3～4人次板书设计第二章康复医学基础第一节运动学一、人体力学原理1、人体的基本姿势2、运动的平面与运动轴3、关节运动的术语4、关节运动的方向5、运动自由度和运动链6、肌肉在关节活动中的作用二、上肢肌肉功能分析2.讲授（时间）2学时课题内容1、人体的基本运动平面与运动轴2、关节运动的常用术语3、关节运动的方向4、肌肉在关节活动中的作用5、肌肉的功能分析掌握要点1、运动面与运动轴2、关节运动的常用术语3、肌肉在关节活动中的作用举例人体运动的面与轴：矢状面、额状面、水平面、x轴、y轴、z轴。提问1、基本运动平面有哪些？2、运动轴有几种？3、肌肉按在关节活动中的作用分为几部分3.小结（时间）4～5分钟简要总结运动学的基本原理、基本术语及肌肉在关节活动中的作用。4.布置作业1、运动平面与运动轴及相互关系？2、试述何为屈曲、伸展、外展及内收？3、肌肉在关节活动中的作用上分几部分？1、肩部2、肘和前臂3、腕与手部三、下肢肌肉功能分级1、骨盆与髋关节2、膝部3、踝足部4、躯干部第二章课题第二节中枢神经系统功能恢复的理论基础教学目的1、掌握脑可塑性—CNS损伤后功能恢复的主要理论。2、了解CNS损伤后各阶段影响功能恢复的因素及时机。教学重点CNS损伤后的主要理论教学难点1、脑可塑性理论的形态、生理和生物化学依据。2、CNS损伤后各阶段功能恢复的因素及时机。教学方法讲授法教具教学进程1.导言（时间）2～3分钟复习提问1、运动平面与运动轴及相互关系？2、肌肉在关节活动中的作用上分几部分？板书设计第二节中枢神经系统功能恢复的理论基础一、早期的几种假说1、功能再现假说2、功能与形态脱节假说3、功能替代假说二、现代理论1、脑可塑性学说1)概念2)形态学依据3)生理学依据4)在人体的证明2.讲授（时间）2学时课题内容1、CNS损伤后功能恢复理论2、CNS损伤后影响功能恢复的因素掌握要点1、脑可塑性理论2、伤后早期有利于功能恢复的神经解剖及神经生理因素举例1、CNS一边破坏、一边修复的例子2、CNS残留部分有巨大代偿能力的例子提问1、什么是脑可塑性？2、伤后早期有利于功能恢复的神经解剖因素？3、伤后早期有利于功能恢复的神经生理因素？3.小结（时间）4～5分钟简要总结脑可塑性理论及不同阶段影响功能恢复的因素。4.布置作业1、脑可塑性理论是什么？2、与脑可塑性有关的主要因素有哪些？3、Brunnstrom运动恢复阶段？2、与可塑性有关的因素。3、不同时期影响的可塑性因素。三、脑损伤后运动障碍的表现形式及恢复过程。1、脑损伤后运动障碍的表现形式2、脑损伤后运动障碍的恢复过程课题第三章康复评定第一节康复评定概述教学目的1、掌握康复评定的定义、内容、目的2、掌握康复评定与临床诊断的区别教学重点1、康复评定的定义2、康复评定与临床诊断的区别教学难点1、康复评定与临床诊断的区别2、康复评定的原则教学方法讲、练法教具教学进程1.导言（时间）2～5分钟简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问1、什么是脑可塑性理论2、后早期有利于功能恢复的神经解剖方面的因素3、提问2～3人次板书设计第一节康复评定的概述一、定义二、康复评定与临床诊断的区别三、康复评定的内容四、康复评定的目的五、康复评定方法的基本要求2.讲授（时间）2学时课题内容1、康复评定概述：定义、内容、目的、与临床诊断的区别2康复评定的原则3康复评定的意义掌握要点1、康复评定的定义及与临床诊断的区别。2、康复评定的意义提问1、康复评定与临床诊断的区别？2、康复评定的注意事项？3.小结（时间）4～5分钟简要总结康复评定的定义、意义、康复评定与临床诊断的区别等。4.布置作业1、康复评定与临床诊断的区别？2、康复评定的意义课题第三章康复评定第二节关节活动度的测定教学目的1、掌握关节活动度的测量方2、上肢、下肢主要关节活动范围的正常值教学重点1、关节活动度的测量方法2．关节稳定性的影响因素教学难点1、个关节活动度的测量方法教学方法讲、练法教具测角计、尺子或带自子教学进程1.导言（时间）2～5分钟简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问1、康复评定的定义4、康复评定与临床诊断的区别5、提问2～3人次板书设计第二节关节活动度一、关节活动度测定（一）定义（二）各关节活动度的测量方法（三）关节活动度异常的分析及测量时注意事项2.讲授（时间）2学时课题内容1、影响关节稳定性的因素2、关节活动度的测定：肩、肘、腕、髋、膝、踝等关节活动度的测量方法及正常值，掌握要点1、关节活动度的测量方法及注意事项。举例髋关节活动度的测定外展、内收：1）体位：仰卧位2）固定臂：左右髂前上棘3）移动臂：股骨纵轴4）轴心：髂前上棘5）正常值：外展0～45度、内收0～20度提问1、测量肩关节外展轴心位置（一）2、关节活动度检查方法的注意事项？3.小结（时间）4～5分钟简要总结关节活动范围的测定方法、注意事项等。4.布置作业1、髋关节外展内收的测量方法？2、测量关节活动度时体位摆放要求？课题第三章康复评定第三节徒手肌力检查法教学目的1、掌握MMT分级标准3、掌握徒手肌力检查的分级标准及判断程序，主要肌肉的手法检查方法教学重点1、徒手肌力检查的体位摆放3、徒手肌力检查的分级标准及判断程序教学难点1、各肌群的肌力检查2、徒手肌力检查法标准及判断程序教学方法讲、练法教具教学进程1.导言（时间）2～5分钟简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问1、什么关节活动度6、关节活动度检查注意事项7、提问2～3人次板书设计第三节徒手肌力检查法（二）肌力及肌力检查法的目的（三）评定分级（四）徒手肌力检查法的基本原则及判断程序（五）肌力的检查方法注意事项2.讲授（时间）2学时课题内容1、肌力测定原则2、徒手肌力测定及三角肌、肱二头肌、腹肌、臀大肌、股二头肌等主要肌群肌力的测量掌握要点1、肌力测定方法分类2、徒手肌力测定的注意事项。3、徒手肌力测定的分级及主要肌肉肌力的判定标准。提问1、康复评定与临床诊断的区别？2、徒手肌力检查方法的分级？3、关节活动度检查方法的注意事项？3.小结（时间）4～5分钟简要总结肌力测定的定义、注意事项、徒手（六）肌力检查法的分级和测量方法等。4.布置作业1、徒手肌力检查法的分级？课题第四节步态分析第五节平衡与协调的评定第六节日常生活活动能力的评定（ADL）教学目的1、掌握正常步行周期的定义，偏瘫的几种异常步态2、ADL的评定方法3、平衡与协调的评定方法教学重点1、正常步行周期2、ADL的评定方法3、平衡与协调的评定方法教学难点1、步行周期2、ADL的评定方法教学方法讲授法教具教学进程1.导言（时间）2～3分钟简要介绍本节课的内容复习提问1、徒手肌力检查法的分级？2、康复评定的定义？3、康复评定与临床诊断的区别？提问3～4人次板书设计第四节步态分析一、步态分析（一）正常步行周期（二）参与行走过程的肌肉与关节活动（三）引起异常步态的原因与表现（四）偏瘫的几种异常步态2.讲授（时间）2学时课题内容1、正常行走的步行周期，参与行走过程的肌肉与关节活动，引起异常步态的原因与表现，偏瘫的几种异常步态。2、平衡及协调的评定方法3、ADL评定方法及分类实施掌握要点1、正常步行周期，引起异常步态的原因与表现2、ADL的实施方法3、平衡的评定方法4、协调的评定方法举例正常步行周期：人在行走时从一侧足跟着地起，到此侧足跟再次着地为止，被称一个步行周期。在每个步行周期中，该侧下肢要经历支撑期（占整个步行周期的60%）和摆动期（占整个步行周期40%）。提问1、正常步行周期？2、ADL的定义？3、平衡、协调的定义？3.小结（时间）4～5分钟简要总结正常步行周期的分期，偏瘫的几种异常步态，ADL的评定方法，平衡及协调的评定方法4.布置作业1、什么是步行周期？2、ADL的定义？3、平衡及协调的评定方法？第五节平衡与协调的评定（一）概述（二）平衡的评定（三）协调的评定第六节日常生活活动能力（ADL）评定（一）概述（二）日常生活活动能力的（ADL）分类（三）常用的（ADL）评定方法（四）ADL）评定的实施方法课题第四章康复技术第一节运动疗法教学目的1、掌握运动疗法应用原则、功能位置的摆放2、肌肉练习、关节活动度练习、放松训练、平衡练习的方法及注意事项教学重点1、功能位置的摆放2、关节活动度练习、肌肉训练及平衡练习的方法教学难点1、功能位置的摆放2、关节活动度练习的机制和基本原则教学方法讲授法教具教学进程1.导言（时间）2—3分钟简要介绍本节课所要讲的内容——运动疗法复习提问1、步行周期？2、ADL的定义？3、提问2—3人次。板书设计第一节运动疗法一、概述二、肌力训练三、关节活动度训练四、耐力训练五、放松练习六、平衡练习2.讲授（时间）2学时课题内容功能位置的摆放、肌力训练、关节活动度的训练、平衡训练、放松训练等掌握要点1、功能位（即良肢位）的重要性及如何摆放2、肌力训练、关节活动度训练的方法举例关节活动度训练的方法：1、主动运动2、被动运动3、助力运动4、关节功能牵引法及连续被动运动提问1、