成都七中小升初语文试题【精选】

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欢迎光临成都七中实验学校小升初语文试题(C)姓名:分数:一、选择题。(将正确答案的一个序号填在括号里,每题2分,共60分)1.下面的几组词,带点字读音完全一样的一组是()A峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔B剥皮波动传播颠簸拨乱反正C大臣丞相继承路程墨守成规D嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰2.下面的几组词,完全正确的一组是()A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同B慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾C防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待D辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯3.下列词语使用正确的一组是()A一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光B窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣C前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后D人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒4.下列各词按一定顺序排列正确的一项是()A顿号逗号分号句号省略号B冰冷水热水水蒸汽开水C寒冷凉爽温暖酷热炎热D喜爱喜欢热爱酷爱欢迎光临5.依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是()(1)哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行计算。(2)年轻的小仲马,不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。(3)巨大的石头把他的身影遮得严严的,小伙伴围着石头转一圈,找不到他。(4)他已经下定决心,于是就对身边的大臣们说:“,否则我就把他处死!”A精密;奠基石;就算……也……;谁来劝我;B周密;基础;尽管……仍然;不要劝我;C周密;敲门砖;即使…也…;谁都不要劝我;D细致;点缀;不管…总是…;谁要是来劝我;6.运用修辞手法的句子有毛病的是()A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲抚摸婴儿的手,柔柔的,软软的。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。C天上的云千姿百态,变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽,一会像老人背着采药竹篓走天涯,一会像驯羊偎依主人觅食物,一会像少女羞红脸儿……D雨点依依不舍从云中落下,被拉成了丝丝的雨线,天地间挂上了一道珠帘。7.下面的几个句子,不完全正确、有语病的一句是()A在联合国大厦北花园绿色的草坪上,安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。欢迎光临B桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适,整洁干净。C于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如上门负荆请罪。D詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”8.横线上应填的句子是()隆隆的春雷滚动在整个天空里,悠闲的白云躲在高山的怀抱里,前仆后继地从天空投下身去。接着,幅员辽阔的大地下了一场及时雨。A春雷召唤着千千万万个小雨点儿B千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D千千万万个小雨点把春雷召唤着9.下面这段话写电气化高速铁路,意思概括准确的是()电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质,它们在大气中造成大面积酸雨,严重污染环境,破坏生态平衡。A安全性能好B环境污染小C运行速度快D经济效益好E能量消耗低10.下面关于古诗没有错误的一组是()。A随风潜入夜,润物细无声《春夜喜雨》(李白)B接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)C旧时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家《乌衣巷》(刘禹锡)D洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶《凉州词》(王昌龄)欢迎光临11、句子“房子里一团漆黑,。”横线上填入最恰当的是()。A、什么也看不见。B、只能看见进出的东西。C、冷得人直发抖。D、一切都模模糊糊的。12、下列句子中,标点有误的一项是()。A、“对,我已经穿好了。”妈妈说,“这衣服合我身吗?”B、气喘吁吁跑来的是将军的警卫员:一个年轻的士兵。C、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!D、姑娘们从地里回来,一路唱着:“啊!在碧绿的草地上……”13、中国的四大古典名著是()。A、《诗经》《孙子兵法》《论语》《楚辞》B《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》C、《西厢记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》D《史记》《左传》《战国策》《老子》14、下列人物哪些属于《三国演义》这部古典小说?正确的一项是()。曹操诸葛亮孙膑孙权孙悟空林冲鲁肃鲁智深周瑜A、曹操诸葛亮孙膑孙权B、鲁肃孙权孙悟空武松C、曹操诸葛亮周瑜孙权D、贾莲孙权孙悟空武松15、填入下面一段话的括号中最恰当的一组词语是()。我不禁一顿:多么可爱的小生灵!对人(),给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活——不是为(),而是为()酿造最甜的生活。欢迎光临A、很忠诚生活蜂王B、很害怕自己鲜花C、元所求自己人类D、有贡献生活人类16、下列诗人、诗题、名句对应不正确的一项是()。A、门辛弃疾——《菩萨蛮》——青山遮不住,毕竟东流去。B、杜甫——《望岳》——会当凌绝顶,一览众山小。C、王冕——《墨梅》——不要人看颜色好,只留清气满乾坤。D、王之涣——《出塞》——但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。17、下列词语中,从感情色彩看,属于同一类的一组是()。A、宁死不屈垂死挣扎从容不迫狼心狗肺B、生气勃勃神采奕奕昂首挺胸安居乐业C、诡计多端垂头丧气盛气凌人省吃俭用D、囫囵吞枣临危不惧气壮山河得意洋洋18、下列句子,没有语病的一句是()。A、元旦参加游园活动的人数已经达到了900人左右。B、任何一切困难都吓不到我!C、公园里,到处可以听见悦耳的鸟鸣声。D、由于刚才停电了,所以我们现在上课了。19、李白、王昌龄、苏轼、欧阳修、李商隐、王安石、杨万里这些文人中属于宋代的有()。A、王昌龄、苏轼、欧阳修、李商隐B、李白、李商隐、王安石、杨万里欢迎光临C、王昌龄、苏轼、王安石、杨万里D、苏轼、欧阳修、杨万里、王安石20、下列句子,词语使用不恰当的一句是()。A、她们为了不可告人的秘密,团结在一起。B、王老师不仅能说会道,还写得一手好字。C、周瑜妒嫉诸葛亮的才干,老给他出难题。D、我军在阵地上安全撤退,积蓄力量,等待反击。21、选择恰当的词语填空,最恰当的一组是()。阳春对自己()要求,他()三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都()他能()优点,再接再厉,获得“四连冠”。A、严厉连续愿望发挥B、严格继续希望发扬C、严格连续希望发扬D、严厉连续希望发挥22、下列诗句中,哪组不是大诗人李白写的()。A、危楼高百尺,手可摘星辰。B、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。C、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。D、空山新雨后,天气晚来秋。23、下列句子,关联词语使用有误的一句是()。A、他不是简单地训斥我们,而是微笑着给我们讲了一个笑话。B、达·芬奇哪怕想画什么,都能简单地画出来。C、詹天佑常常要求工作人员,无论做什么事,都不能马虎。D、如果要成功,就首先要自信。欢迎光临24、下列词语中,没有错别字的一组是()。A、川流不息津津计较精致严厉B、不记其数绘声绘色琢磨歉收C、无微不至再接再励和煦赊账D、南辕北辙自不量力棘手热忱25、下面没有用到修辞手法的诗句是()。A、白发三千丈,缘愁似个长。B、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。C、儿时不识月,呼作白玉盘。D、少壮不努力,老大徒伤悲。26、下列说法正确的一项是()。A、“我”字第五笔是斜勾,第六笔是点。B、“水”字应按“先里头后两边”的笔顺规则写。C、“亚”和“凸”两个字笔画数相同。D、“亚”和“凹”两字笔画数相同。27、下面破折号用法不正确的一项是()。A、我们——是——中国人。(表示解释说明的意思)B、那张海报很漂亮,上面有乔丹的签名——现在不见了。(表示话题突然转变)C、呜——火车出站了。(表示声音延长)D、我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。(表示解释说明的意思)28、关于下列句子中词语使用正确的一项是()。听了英雄们的报告,我很受;同学们多次批评他,但他很,就是不肯认错;我们在“辽沈”“平津”“淮海”三大中,共歼敌100多万;那些令人激动的往事又全在我的面前。欢迎光临A、激动坚强战斗浮现B、感动顽强战役呈现C、感动顽固战役浮现D、激动顽强战斗呈现29、下列句子,属于反问句的是()。A、这块圆石头是什么呢?原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。B、这刻骨铭心的国耻,我们怎么能忘记呢?C、“说不说?说不说?”敌人疯狂地吼叫着。D、雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看就要追上了,往哪儿跑呢?30、下面例句,正确的缩句是()。例:彭总的脸色有些不好看了。A、彭总不好看了。B、彭总的脸色。C、脸色不好看了。D、脸色有些了。二、完成下面填空。(每空1分,共30分)1、鸟的住处称巢(),狗的住处称(),蛇的住处称(),虎的住处称(),猪的住处称(),牛的住处称(),马的住处称()。2、据样子,照提示写成语。例:叶公好龙——口是心非八仙过海—以卵击石—苏武用兵—诸葛亮借东风—3、猜字迷。欢迎光临给一半留一半()功过各一半()看似吃大亏,其实受表扬()写字丢了帽子()4、给下面的字加一笔使其成为另外一个字(只能加一笔)。“菜”——();“不”——();“木”——();“早”——();“竞”——();“去”——()。5、古代科举考试中,级别最高的考试叫殿试,由皇帝亲自监考。殿试一甲第一名称之为状元,一甲第二名称之为(),一甲第三名称之为()。6、我们常说的“文房四宝”是()()()()指四种文具。7、“晨”字由“日”“辰”两部分组成,其中“日”表示字的意思,说明这个字与时间有关;“辰”表示这个字的读音。请你列举出与“晨”造字法相同的四个例字:()()()()三、从下列词语中选出4——5个,写一段话,内容具体,有顺序。(10分)零食广告青蛙小河清晨小学生

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