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1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分和两个类；根据动物的运动方式，把动物分成、、三类；根据动物的身体特征可分成、、、等类。2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行的重要标准。相貌各异的我们脊椎动物无脊椎动物天上飞地上爬水中游鱼类鸟类哺乳类昆虫类分类3、能直接生，并用喂养小动物的是动物。4、在动物王国中，已发现的种类已有种，是生命世界中类别最多的。而以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了，约占。小动物乳汁哺乳150多万昆虫100多万80%相貌各异的我们5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在，用呼吸的动物是。6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有对足的动物是。7、向上长有羽毛的动物是。8、我国珍稀植物有、、；珍稀动物有、、。水中腮鱼类鸟类三昆虫水杉银杏珙桐大熊猫扬子鳄白鳍豚相貌各异的我们如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？小组内观察我们的相貌有什么不同？选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。将我们的调查范围扩大到全班同学，比较我们之间的相貌特征有多大差别？对照下图，观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的？眼皮单眼皮双眼皮发际发际平V形发际鼻子高鼻梁塌鼻梁耳垂有耳垂无耳垂下颌下颌有沟下颌无沟舌头能卷曲的舌头不能卷曲的舌头统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。我们哪些相貌特征相同，哪些不同？进行组合，会有多少种相貌不同的人？想一想：我们的相貌是唯一的吗？班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？性状组合每个相貌特征表现出两种性状两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌。2×2＝4三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌2×2×2＝8四种组合，会产生16种不同的相貌。2×2×2×2＝16五种组合，会产生32种不同的相貌2×2×2×2×2＝32课堂小结1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。2、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。3、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。人是这样，其他生物也是这样。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、孪生兄弟长得一定一模一样。（）2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（）3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（）4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）√√×××二、选择题1、3种不同形状两两组合，能组合出（）不同相貌特征。A、4B、8C、162、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（）A、相同B、各不相同3、孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。A、相貌特征B、遗传基因BBB1、要描述一个人的相貌，我们可以从、和等方面进行描述。2、我知道的脸型有、等形状；我知道的眼皮有和；我知道的耳垂有和。脸型相貌各异的我们眼型眼皮眉毛瓜子脸国字脸双眼皮单眼皮有耳垂无耳垂判断1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（）5、世界上很难找到与你一模一样的人。（）√××√√相貌各异的我们