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教育学常考的十个人物及其主要教育观点1.孔子1.《论语》2.教育思想：“有教无类”、“不愤不启不悱不发”、“学而不思则罔，思而不学则殆”3.教学原则：启发性教学原则、因材施教教学原则4.教学过程：学-思-行2.孟子（孟轲）1.最早使用“教育”一词（《孟子·尽心上》）2.内发论3.个人本位论的教育目的4.思孟学派的教学过程：博学之、审问之、明辨之、慎思之、笃行之3.朱熹最早使用“课程”两字：宽着期限，紧着课程4.苏格拉底1.助产术2.启发式教学5柏拉图《理想国》6.昆体良《论演说家的教育》——西方最早的教育论著7.夸美纽斯1.《大教学论》——近代第一本系统的教育学著作2.泛智教育：把一切知识教给一切人3.最早对“班级授课制”和“班主任”进行了理论阐述4.直观性教学原则：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生8.赫尔巴特1.《普通教育学》——教育学成为一门独立的学科2.教学的教育性原则3.教师中心、课堂中心、教材中心4.四段教学法：明了、联想、系统、方法9.杜威1.《民主主义与教育》2.教育即生活、学校即社会、做中学3.学生中心、活动中心、经验中心4.教育无目的论5.五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论10.舒尔茨人力资本理论