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基础知识一绘制单一图形（1）参考学时3学时（2）学习目标能熟练应用绘图命令；能熟练应用绘图辅助指令；具有阅读命令提示行的意识；（3）工作任务1)熟悉AutoCAD2006界面及各部分功能；2)用绘直线（线段）命令完成大长方形（图（1））；3)用绘直线（线段）命令完成小长方形（图（2））；4)用画圆命令画圆（图（3））；5)用画椭圆命令画椭圆（图（4））6)用画正多边形命令画正三角形（图（5））；7)用画线命令画十字（图（6））基础知识二对象捕捉定位图形（1）参考学时3学时（2）学习目标能熟练应用绘图命令；能熟练应用绘图辅助指令；具有阅读命令提示行的意识；（3）工作任务1)熟悉AutoCAD2006界面及各部分功能；2)用绘直线（线段）命令完成大长方形（图（1））；3)用绘直线（线段）命令完成小长方形（图（2））；4)用画圆命令画圆（图（3））；5)用画椭圆命令画椭圆（图（4））6)用画正多边形命令画正三角形（图（5））；7)用画线命令画十字（图（6））（1）参考学时3学时（2）学习目标能熟练应用绘图命令；能熟练应用绘图辅助指令；具有阅读命令提示行的意识；（3）工作任务1)熟悉AutoCAD2006界面及各部分功能；2)用绘直线（线段）命令完成大长方形（图（1））；3)用绘直线（线段）命令完成小长方形（图（2））；4)用画圆命令画圆（图（3））；5)用画椭圆命令画椭圆（图（4））6)用画正多边形命令画正三角形（图（5））；7)用画线命令画十字（图（6））项目二绘制轴承座图（1）参考学时44学时（2）学习目标掌握点、线、面及组合体机件三视图投影的知识会绘制组合体的轴测图会绘制组合体的三视图会标注组合体的尺寸（3）工作任务用尺规绘制轴承座的轴测图及三视图模块一正投影法与三视图参考学时16学习目标1、了解投影法的概念2、掌握三视图的形成及投影规律3、掌握点、线、面的投影特性4、掌握基本几何体的三视图及尺寸标注工作任务掌握点、线、面及立体投影与三视图的基本知识相关实践知识用尺规绘制基本几何体的三视图相关理论知识1、三视图的形成及投影规律2、点、线、面的投影特性3、基本几何体的基本知识模块二绘制轴承座的轴测图参考学时8学习目标会绘制轴承座的轴测图工作任务用尺规绘制轴承座的轴测图相关实践知识用尺规绘制轴承座的轴测图的步骤相关理论知识1、三视图的基本知识2、轴测图的基本知识3、正等轴测图及其画法4、斜二轴测图及其画法拓展知识绘制机器零件的轴测图模块三绘制轴承座的三视图参考学时20学习目标1、掌握组合体的分析方法2、会绘制轴承座的三视图并标注尺寸工作任务1、用尺规绘制轴承座三视图2、标注尺寸相关实践知识1、尺规绘制三视图的步骤及方法2、轴承座三视图尺寸标注的步骤与方法相关理论知识1、点、线、面及立体投影与三视图的基本知识2、组合体的分析方法及组合形式3、组合体表面交线的画法4、组合体视图的画法步骤5、组合体的尺寸标注拓展知识1、识读组合体三视图2、补视图和补缺线项目三识读零件主轴的工作图（1）参考学时32学时（2）学习目标会识读零件主轴的工作图（3）工作任务掌握机械图样的常用表示法能正确、熟练的识读主轴的零件图模块一图样的基本表示方法参考学时14学习目标掌握表达机件外部形状、内部形状及断面形状等的表示方法工作任务掌握机械图样的常用表示法相关理论知识1、视图的表示方法2、剖视的表示方法3、断面的表示方法4、其它表示方法模块二识读主轴零件图参考学时18学习目标能根据零件图想象出零件的结构形状，同时弄清零件在机器中的作用、零件的自然概况、尺寸类别、尺寸基准和技术要求等，以便在制造零件时，采用合理的加工方法工作任务能正确、熟练的识读主轴的零件图相关实践知识零件主轴的车削过程相关理论知识1、一张完整的零件图所包括的内容与基本要求2、零件的视图选择3、零件图的尺寸标注4、零件图上的技术要求5、零件的工艺结构6、看零件图的步骤拓展知识1、四大类典型零件的识读2、零件的测绘项目四识读机用虎钳的装配图（1）参考学时22学时（2）学习目标掌握国家标准对几种常用件及其标准结构要素规定的特殊表示方法掌握识读机器或部件图样的方法和步骤（3）工作任务掌握几种常用件的画法、标记规定及有关的基本知识识读机用虎钳的装配图模块一常用件的特殊表示法参考学时12学习目标掌握国家标准对几种常用件及其标准结构要素规定的特殊表示方法工作任务掌握几种常用件的画法、标记规定及有关的基本知识相关实践知识机器和部件中常用件的作用相关理论知识1、螺纹的形成、要素、种类、规定画法、标注规定及测绘2、螺纹紧固件及其联接的画法3、键联接和销联接的画法4、齿轮的规定画法5、弹簧的规定画法及作图步骤6、滚动轴承的结构、分类、代号及画法拓展知识识读机器和部件中的常用件模块二识读机用虎钳的装配图参考学时10学习目标掌握识读机器或部件图样的方法和步骤工作任务识读机用虎钳的装配图相关实践知识机用虎钳的零件的组装相关理论知识1、识读零件图的方法与步骤2、一张完整的装配图的内容3、装配图表达方案的确定及画法规定4、装配图中的尺寸注法5、装配图中的零部件序号、明细栏和技术要求6、装配体的装配工艺结构7、看装配图的基本要求、方法和步骤拓展知识1、装配体的测绘2、画装配图9、技能考核要求通过学习和训练，掌握空间物体和平面图形的转化规律，逐步培养空间想象和形象思维能力，提高看图和画图技能。10、实施建议*教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性、直观性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。*教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分采用实物模型、挂图、投影、多媒体等教学手段。*教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。*要注重课程资源开发与利用，建议开发相关学习辅导用书、教师指导用书及网络资源，要注重仿真软件的应用及开发。11、教学条件（1）、基本绘图工具圆规、分规、三角板、丁字尺、图板、曲线板、比例尺（2）、较高要求实物模型、挂图、投影仪、多媒体教学12、学习评价（1）学习评价的依据为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神，以及《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件精神，构建“以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”专业课程体系。（2）学习评价的目的通过教学工作，探索职业教育课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制项目课程为主体的模块化”专业课程体系。（2）学习评价的目的通过教学工作，探索职业教育课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制度等改革，建（3）具有职教特点和苏特色的职业教育课程新体系，实现以生为本的人才培养模式转变，促进教学质量的提高，落实就业导向、职教富民的宗旨。学习评价的原则学习评价的原则即“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。“以评促改”就是通过学习评教育界课程改革的管理理念，提高管理水平；“评建结合，重在建设”就是通过学习评价加强建设，学习评价是手段，其目的是提高教学及实训质量。（4）学习评价的方法①教师评价和学生互评相结合在以往评价中，教师是评价者，学生是评价对象。但在这样的过程中，由于评价的主动权掌握在教师手中，学生只能处于被动应付的地位，因此，评价对学生的激励作用也很难体现。在课程改革体系中，学生由评价客体成为评价主体，从而提高了学习的参与性，增强了学生的评价能力，这也有利于学习者成就感的形成、目标的明确、个性化的培养，也能充分反映课程改革的真实效果。新课程的评价从静态的评价结果转向了动态地评价整个过程，这就要求教师从教师的“教”和学生的“学”等方面作一个较完整的评价。②过程评价和结果评价相结合在以往的教学中，对教学效果的评价注重结果评价，过程评价已成为课程改革的瓶颈。而过程评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。只有把过程评价和结果评价相结合，才能更全面的对改革后的课程进行评价，促进课程改革的进一步深化。③课内评价和课外评价相结合提倡课外评价是开放性的特征之一。在新课程中，有许多内容是要求学生把学到的知识运用到生活中去，如把学会的专业技能为社会服务，由社会、家长和同学给予评价，这种宽松的评价方式对发展学生的专业技能水平是十分有利的。在实践中运用知识的能力在课堂教学中是不容易获得的。④校内评价和校外评价相结合通过对用工单位的走访，了解学生所学的专业技能在实际工作中的运用情况，及时调整教学内容，使学生所学课程更能适应用工企业的需求。