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《烛之武退秦师》微课教案1【课题】烛之武的游说艺术【教学目标】掌握、学习烛之武的游说艺术【教学重难点】掌握、学习烛之武的游说艺术【教学时间】15分钟【教学过程】今天我要讲的是《烛之武退秦师》的微型课，由于时间的限制，我只围绕“烛之武的游说艺术”一点，进行剖析。旨在要求学生掌握、学习烛之武的游说艺术。（板书“烛之武退秦师·《左传》”）一、导入同学们，上一次我们讲了秦晋围郑的紧张局势，郑国派出说客烛之武前往秦国游说。我们都做过预习工作，请大家一起告诉我，烛之武成功说服秦伯了吗？（生答）没错，秦国不但退兵了，还主动派人去保护郑国。想知道烛之武的游说魅力在哪里吗？想学习烛之武的游说技巧吗？想成为烛之武这样的人才吗？今天，我们就来重点剖析烛之武的游说艺术，让你们瞧瞧，什么叫做三寸之舌，强于百万之师。二、烛之武的游说艺术（板书）师：兵法有云“知己知彼百战不殆”。要说服秦伯，自然就得知道秦国攻打郑国的原因，同学们知道秦国为什么要攻打郑国吗？（生答）究其原因，总是为了自身的利益。烛之武正是看清了“利益”这一着眼点，下面我们就来分析他是怎么围绕“利益”斩断了秦晋的联盟。烛之武既然能够说服秦伯，这番话一定是非常精妙的，请大家把烛之武的原话朗读一遍。首先我们来看烛之武说的第一层理由。1.以退为进（秦、晋围郑——敢以烦执事）到了敌军的阵营中说的第一句话是非常关键的，你们首先想对秦王说什么？（生答）那么咱们来看看烛之武首先怎么说的呢？（此时可与学生的答案做对比，突显烛之武游说技巧的老辣。主要讲解“以退为进”法）这里实际上拉近了烛之武与秦伯的距离，也让秦伯认为和烛之武谈话是有必要的。再来看第二层理由。2.晓之以害（越国以鄙远——君之薄也）消减了秦伯的疑虑之后，烛之武就正式开始与之周旋了。咱们上节课已经让大家了解了秦、晋、郑的地理位置（在黑板上划出，并依据文章详细讲解：秦国想要越过晋国把郑国当做边邑，这是一件很难的事情。烛之武在是在告诉秦伯，破了郑国之后对秦国有好处吗？生答。为什么没有？）这里，烛之武就用了有目共睹的地理位置作依据，让自己的说辞无懈可击。3.晓之以利（若舍郑以为东道主——君亦无所害）说到这里，秦伯着实开始考虑自身利益了，如果只指出灭亡郑国后对秦国的弊端，恐怕还欠缺一点说服力。于是烛之武抛出了第三层理由。这又是在说什么呢？（生答）对，刚刚说了灭郑对你没好处，这下又说放弃攻打郑国对你很有益处。那么如果你是秦伯，有这样的好事摆在面前，何乐而不为呢？4.妙用反间（且君尝为晋军赐矣——君之所知也）正当秦伯开始在心中盘算自己的利益得失时，烛之武便趁热打铁，又说出了第四层理由（结合文章具体分析）。我记得三十六计里有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这是什么计呢？（生答反间计）很好，烛之武就在用这个计谋动摇人心了。他用历史依据成功在秦国的领土上反将一军。5.合理预想（夫晋，何厌之有——唯君图之）当秦伯已然动摇了秦晋结盟的决心，烛之武却并没有就此作罢，再看他的第五层理由（根据文章具体分析）。经过前文的一系列分析，为了再次增强自己的说服性，烛之武直接从现实引向未来很巧妙地提醒了秦伯，不要做损秦利晋的蠢事。6.总结今天，我们学习了烛之武的游说艺术。从五个环环相扣的游说理由中看出了烛之武说辞的准确和思维的缜密，他在“利益”二字上做足了文章，仅仅用了百余字，既成功说退秦军，又保全了自己的国家。当真是一言可以兴邦，一言可以救国难。其实游说艺术说不上难，只是需要你把握住游说的关键词，你就可以在短时间内一举击倒对手。三、作业在这节课以后，同学们应该对烛之武的形象又有了新的感触。下面就请同学们完成课后第一大题的第三小题，思考你认为哪一点是烛之武退秦师的关键？言之成理即可，把它做成书面作业交上来。【板书设计】烛之武退秦师《左传》一、烛之武的游说艺术：以退为进晓之以害利益晓之以利游说艺术妙用反间合理预想二、作业