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《工匠精神》课程教案课次第3次201年月日第周星期第节授课类型（请打√）理论□实训□理论+实训□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第三讲：精益求精要做就做最好教学目的、要求：知识目标：掌握“精益求精、严谨求实”的意义。了解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。情感目标：感悟严谨的工作和粗糙的工作形成的鲜明地比，给学生带来心灵上的冲击。教学重点及难点：教学重点：正确理解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。教学难点：把精益求精、严谨求实的工作作风融入今后的学习和工作中教学基本内容方法及手段一、课堂引入1、学校的准军事化管理规定：拖鞋摆成一条直线,毛巾挂成平行一排,扫地不能有灰尘。每天早上出操，晚上睡觉前点名等等。学校为什么这么多事,老师为什么这么啰嗦。2、德国工匠的产品和中国山寨企业的产品的对照，给学生强烈的视觉冲击，引发学生探究其背后的精神。二、正课精益求精作为一个古老的成语，意思是已经把事情做得非常出色了，但还要追求更加完美。作为一种精神，精益求精是优秀的工匠们共同具有的思想特质和从业准则，那就是“要做就要做最好”（一）严谨求实1、“严谨求实”解释严谨是一种严肃认真、细致周全、追求完美的工作态度;求实则是通过客观冷静的观察、思考和探求,悟透事物的内在机理,再采取最合适的方法去解决问题的做事原则。“严谨求实”工作作风的典范1）胡双钱是中国上海商用制造公司总装制造中心钳工班里年龄最大的钳工高级技师,也是这个钳工班的班长。他的工作是对飞机重要的零件一屋不扫何以扫天下。日常小事不就是重视细节的体现吗,相信平时养成了注重了细节的好习惯,以后才能在工作中成为一名真正的大国工匠”举例讲解多媒体讲解进行最后的细微调整:打磨、钻孔、抛光,将精度做到精密机床也无法达到的设计标准2）刘向前的故事河北洛阳信成精密机械有限公司首席技师。2016年2月，巧取山东海阳核电站特大断螺栓。（蒸汽发生器价值3.4亿，按装过程中11颗直径11毫米，长120毫米的固定螺栓掉进设备，苛刻的工艺要求：作业时，任何工具不允许和螺纹接触。）结论：做任何事情，都必须“三思而后行”，对于每个步骤、每个环节、每个细节都要做到胸有成竹，才能做出堪称完美的作品。（二）一丝不苟是指做事认真，连最细微的地方也不敢马虎。出处：清吴敬梓《儒林外史》第四回：上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。工作典范：1、管延安的故事2、关改玉的故事结论：大国工匠们总是心怀“责任如千斤之石悬于一丝”“品质如合抱之木生于毫末”的忧虑，绝不用“可能没有缺陷”评价自己的工作，绝不给自己的任何懈怠以丝毫的理由。（三）追求极致杰出的工匠对技艺和品质有着达到“极致”的严苛要求。乔布斯：用15年的时间，把一个濒临破产的公司做成了全球市值最大的公司。小野二郎的寿司必须提前1个月预订，最低3万日元起。顾文霞，一生绣出五代“猫”。潘玉华，“军工绣娘”，在一块一元硬币大小的电子板上，焊接1144根细小的铅柱，没有任何机器辅助全凭手感。（四）工匠之道，树立正确的工作观工匠用工作获得金钱，但工匠不为钱而工作。工作给予我们的爱除了钱之外，还有宝贵的经验、良好的训练以及才华的展现！它们能帮助我们创造出更多的财富，所以，与金钱相比，工作中获得的能力、成长、多媒体讲解多媒体讲解多媒体讲解经历、经验、尊重更有价值。我们应该主动追求目标，而不是将目标当作讨价还价的工具。要真正把自己的工作当成事业来做，而且坚持、负责地做下去。三、课程小结严谨求实、一丝不苟、追求极致，三者紧密联系、环环相扣，从不同侧面反映了精益求精的不同层次和具体内涵。作业、讨论、思考题：作为一名中等职业学校的学生，怎样才能使自己成为一名具有价值的从业者？课后反思：