职业技术教育与经济的关系

职业技术教育与经济的关系（一）职业技术教育是伴随经济的发展而出现的经济的发展对教育提出了不同的要求，职业技术教育是社会经济发展到一定阶段的产物，在不同的社会经济形态下职业技术教育呈现不同的形式。在原始社会和封建社会，社会处在农业经济中，经济相当落后，职业形式单一，生产完全是以家庭为主，靠祖祖辈辈的经验积累。到了工业社会初期，社会经济有了一定程度的发展，开始出现了手工作坊如鞋厂、绸缎庄等等，人们开始从家庭中走出来到一起，有了初步的合作，业主们为提高生产率，取得更多的经济利润，需要对生产人员进行一定的培训。由于经济和条件的制约，这一时期的教育只是师傅带着徒弟，全程手把手地进行教学。资本主义初期，经济有了长足的发展，经过资本的原始积累，大机器生产得到了迅速发展，生产形态由个体劳动向群体合作过渡。师傅带徒弟的形式已经不能满足社会的需要，于是专门的职业学校培训和班级教学培训形式应运而生，人们把一个生产工艺分解成一个个相对独立的生产工序，并对这些工艺进行独立教学，然后向社会提供大量的该专业人员，即职业技术学校教育已经出现。“二战”以后各国开始意识到经济和技术的发展是国家强大的坚强后盾，这个时期的职业学校规模不断扩大，办学层次不断提高，教学内容不断更新，办学主体更加多元化。只是培训的主要目标仅限于培养技术工人。从20世纪90年代开始，世界经济迅猛发展，知识经济带来的社会变化让人们目不暇接。人们的文化水平普遍提高，法制开始深入人心，各种高新技术不断涌现，交叉型、边缘型、复合型职业特别是IT行业职业的出现使社会对人才的要求不断提高，相应地职业技术学校也得到长足的发展，主要表现在以下几个方面：一是人们在观念上发生了很大的变化。首先，人们不再把职业技术教育看成是一个行业或技术的培训而是作为和普高教育并列的同等重要的教育；其次，人们开始认识到职业技术教育是一种终身教育；再次，人们认识到职业技术教育是一种普及式的全民式的教育；二是职业技术教育规模不断扩大、层次不断提高，边缘科学、综合科学不断涌现；三是职业技术教育与企业培训实现一体化；四是职业技术教育法制化。职业技术教育是在社会经济发展的过程中慢慢发展壮大起来的，它不仅仅是与经济联系紧密，还常常作为核心力量直接参与到经济体系的运作中。（二）经济发展对职业技术教育的要求教育作为社会延续和发展的工具，必然要适应社会发展的需要，特别是要适应经济发展的需要，职业技术教育更应如此。在各个不同时期有不同的表现形式，主要表现在以下几个方面：第一，从工业社会开始至今，产业结构的调整，就业结构的变化，影响着职业技术教育的专业设置和课程结构。从世界各国的职业技术教育发展情况看，每个国家在各个不同历史阶段，职业技术教育的重点应是所处时期国民经济中占主导地位的产业部门，也就是说职业技术教育的发展是随着经济结构的调整而转移的，职业技术教育必须与产业结构、就业结构的需求保持一致。在工业社会即职业教育的起始阶段，需要的是大量的工业工人，而且是在流水线上“机械”工作的工人，那时的职业技术教育只需要培养一些按固定程序操作者就行。从“二战”结束到上世纪80年代，新的技术不断涌现，对劳动者素质要求不断提高，职业技术教育的重点在培养有一定技术的工人，他们不仅能在流水线上工作，而且能处理一定的技术问题。而知识经济时代需要的是能适应社会要求、知识比较全面的各类人才，所以职业技术教育主动与产业结构和就业结构的需求保持一致。第二，技术结构的状态制约着职业技术教育的层次结构。在各个不同的历史时期都是这样，世界的历史也证明了这一点。目前，世界人才从劳动密集型产业流向资本密集型产业和知识密集型产业，与人才由第一产业流向第二产业、第三产业保持同邹纪生步趋势，作为培养人才的职业技术教育有与之相配套的教育结构来培养不同层次、不同类型、不同行业的技术人才。第三，经济的发展要求当前的职业技术教育必须是全开放式的。经济的快速发展，行业与产业的快速变化（包括行业转换和新行业的不断出现），这就要求职业技术教育培养全面的、多技能的、高素质的新型职业人才。同时，为适应现代社会人们职业的不断变化进行培训、轮训、再训工作。（三）职业技术教育对经济的作用职业技术教育随着经济的发展而发展壮大，在各个不同的时期职业教育对经济发展所起的作用是不同的。第一，职业技术教育能够生产劳动技能来推动经济发展。教育对经济发展的作用越来越明显，也越来越被人们所认识。职业教育对经济的影响，随着生产力的不断发展而日益扩大、增强。在大工业生产之前的社会生产，基本上是手工操作，生产规模狭小，科学技术应用受到局限，发展生产主要靠工人的经验，这时职业技术教育的作用不是很明显。工业革命之后，机器生产需要受过教育训练的人员，职业技术教育直接影响劳动力的质量，而劳动力的质量又直接影响到经济和社会生产的发展，而且社会在不断进步，科技在飞速发展，劳动者就业岗位所需技能的要求相应提高，职业技术教育的作用越来越大并受到广泛的关注。第二，职业技术教育能够加速生产技术更新。前工业时代生产中的技术更新，主要依靠劳动者生产经验的积累。进入工业社会特别是知识经济时代后，则依靠科研来推动生产技术的更新和管理的改善。但是这种科研成果到生产技术更新的推广必须要有一个职业教育才能完成。只有通过职业技术教育，培养出掌握科学技术和技能的劳动者，才能使潜在的科研成果转化为实用的生产技术。第三，职业技术教育能够改变劳动力形态以适应经济发展需要。在今天，社会的产业结构由劳动密集型产业向资本密集型产业和知识密集型产业转化，劳动者的质量是至关重要的。劳动者质量，不仅反映在对劳动能力的一次性层上，更主要的是体现在劳动能力更新和更大适应性、开拓性上。人们在生产和技术的更新发展的过程中，不断地运用新材料、新设备、新工艺、新技术，必然要求劳动能力随之更新。而劳动能力形态的更新主要是靠职业技术教育来完成。