自然界的水

第四单元自然界的水第1课时自然界的水【思维导图】一、爱护水资源1.水资源现状及爱护措施：节约用水2.水体污染的危害：影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。3.防治水体污染的措施：(1)工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之_____________。(2)农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。(3)生活污水集中处理和排放。符合排放标准二、水的净化1.常用的净水方法：明矾难溶性活性炭色素和异味物理化学2.自来水厂水的净化过程：天然水→加_______→沉淀→过滤→加_______吸附→消毒杀菌→自来水。絮凝剂活性炭3.硬水与软水：(1)概念。①硬水：___________________________的水。②软水：_________________________________的水。(2)区分方法。用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的________，振荡，_________的为软水，______________________的为硬水。含有较多可溶性钙、镁化合物不含或含有较少可溶性钙、镁化合物肥皂水泡沫丰富没有泡沫(或泡沫较少)(3)使用硬水对生活、生产的危害。①用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬。②锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可能引起爆炸。(4)硬水软化的方法。①生活中常用_____的方法。②实验室常用_____的方法。煮沸蒸馏三、水的组成1.氢气的性质和用途：(1)物理性质：___________的气体，密度比空气___，___溶于水。(2)化学性质(可燃性)：氢气在空气中燃烧，产生______色火焰，反应的化学方程式为_______________。(3)用途：填充探空气球、作高能燃料。无色、无臭小难淡蓝2H2+O22H2O点燃====【微点拨】混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。2.验证水组成的实验：水的合成电解水实验装置原理____________________________________现象产生_______火焰正、负两极管内气体体积比约为_____2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑淡蓝色1∶2点燃====通电====水的合成电解水检验在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁上有_________①正极产生的气体能使带火星的木条_____，证明该气体是_____②负极产生的气体能_____，产生_____色火焰，证明该气体是_____结论水是由_______和_______组成的水珠出现复燃氧气燃烧淡蓝氢气氢元素氧元素四、单质、化合物和氧化物1.单质和化合物：单质化合物概念由_________组成的纯净物由___________组成的纯净物组成与构成宏观：由同种元素组成微观：分子由同种元素的原子构成宏观：由不同种元素组成微观：分子由不同种元素的原子构成同种元素不同种元素单质化合物联系①都是纯净物，都有固定的组成②单质化合物2.氧化物：由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。两种元素氧元素【微思考】由同种元素组成的物质一定是单质吗?___________________________________。提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。考点一常见净水方法的比较方法原理作用沉淀分为静置沉淀与吸附沉淀两种。静置沉淀是通过自然沉降使不溶性大颗粒物沉降；吸附沉淀是利用明矾溶于水后生成的胶状物将悬浮杂质吸附，并沉降下来使水中的悬浮物沉降过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去水中的不溶性杂质方法原理作用吸附利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些色素和臭味除去除去不溶性杂质和部分可溶性杂质消毒投入消毒剂使水达到饮用标准除去水中的细菌与病毒蒸馏利用液体中各组分的沸点不同进行分离除去不溶性杂质和可溶性杂质【特别提醒】(1)上述净水的方法中只有消毒发生的是化学变化，其他方法发生的均为物理变化；通过蒸馏得到的水为纯净物，通过其他方法得到的水均为混合物。(2)以上单一操作净水程度由低到高的顺序：静置沉淀过滤吸附蒸馏。【题组过关】1.(2015·上海中考)关于水的净化过程描述错误的是()A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒C.通过过滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质【解析】选C。加入明矾可以吸附一些小的颗粒达到净水的目的；水的净化过程中可以通入氯气来杀菌消毒；不能通过过滤装置除去可溶性的杂质，因为过滤只能过滤掉不溶性的固体杂质；利用活性炭的吸附性可以去除异味和一些可溶性的杂质。2.(2016·常德中考)自来水厂生产流程如图所示，其中分离水中固态杂质的设备是()A.反应沉淀池B.过滤池C.活性炭吸附池D.清水池【解析】选B。过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。由自来水厂生产流程图可知，分离水中固态杂质的设备是过滤池。3.(2015·新疆中考)河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是()A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物【解析】选D。步骤Ⅰ沉降、过滤就是除去难溶性杂质，A正确；活性炭具有吸附性，B正确；液氯有杀菌、消毒的作用，C正确；净化后的水含有可溶性杂质是混合物，D错误。4.(2016·淄博中考)水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水，兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊，首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行的操作是________，加入明矾的目的是_____________________，水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一个活性炭包，其目的是__________________________。【解析】加明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行过滤，加入明矾的目的是加快悬浮杂质的沉降速率；活性炭包的作用是吸附色素和异味。答案：过滤加快悬浮杂质的沉降速率吸附色素和异味考点二物质的简单分类1.物质的分类体系：2.判断物质类别的“两条依据，三点注意”：(1)两条依据。根据所含物质的种类判断是否为混合物；根据纯净物中所含元素的种类判断单质与化合物。(2)三点注意。①考查物质是否为纯净物，不能根据表面字眼“纯”“混”“洁净”等字眼进行判断，如“纯盐酸”属于混合物，“冰水混合物”属于纯净物，而“洁净的空气”属于混合物。②氧化物一定含氧元素，但是含氧元素的化合物不一定是氧化物。③由同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧混合而成的是混合物。【题组过关】1.(2016·衡阳中考)下列物质中，属于氧化物的是()A.镁B.空气C.硝酸钾D.二氧化锰【解析】选D。A中只有一种元素，属于单质；B中有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；C中有三种元素，不属于氧化物；D中有两种元素，其中一种为氧元素，属于氧化物。2.(2016·威海中考)分类法是化学学习的重要方法之一，下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是()A.生铁、氢氧化铜、冰水混合物B.液氧、硫酸钡、粗盐C.天然气、纯碱、石油D.钙片、氯化镁、海水【解析】选B。生铁属于合金是混合物；氢氧化铜属于碱，冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物；液氧属于单质，硫酸钡属于盐，粗盐中除氯化钠外含有一些杂质，属于混合物；天然气主要成分是甲烷，属于混合物，纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐，石油含多种物质，属于混合物；钙片主要成分是碳酸钙；氯化镁属于盐，海水中含多种物质属于混合物。3.(2015·甘南州中考)下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是()【解析】选A。由A图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；由B图示可知该物质含有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质；由C图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物；由D图示可知该物质含有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质。【方法点拨】从微观角度认识物质的分类1.混合物与纯净物：对于由分子构成的物质，不同种分子构成的物质属于混合物；同种分子构成的物质属于纯净物。2.单质与化合物：由同种分子构成的物质，若该分子由同种原子构成，则这种物质属于单质；若该分子是由不同种原子构成，则该物质属于化合物；若由两种原子构成，且其中一种是氧原子，则该物质属于氧化物。实验一水的电解实验1.实验装置：2.正负极产物：正极：氧气；负极：氢气，氢气与氧气的体积比为2∶1，简记为“正氧负氢、氢二氧一”。3.实验结论及推广：(1)水是由_______和_______组成的。(2)验证了化学反应的实质：分子可分，原子不可分，重新结合成分子。氢元素氧元素4.误差分析：水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：①氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中；②氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。【题组过关】1.(2015·广东中考)关于电解水实验的说法中正确的是()A.实验证明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时在正极产生氧气C.水中氢氧元素的质量比为2∶1D.水分子是由氢分子和氧原子构成的【解析】选B。电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；电解时在正极上产生氧气，负极上产生氢气，且两者体积之比为1∶2，质量之比为8∶1；水分子是由氢原子和氧原子构成的。2.(2016·南宁中考)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【解析】选C。A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1，故B说法正确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体能被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃得更旺，故C说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确。实验二过滤1.适用范围：用于将不溶于液体的固体与液体分离。2.装置及注意事项：漏斗内壁漏斗边缘滤纸边缘玻璃棒三层烧杯内壁3.误差分析：过滤后的滤液仍然浑浊的原因有①过滤时滤纸破损；②液面高于滤纸边缘；③盛放滤液的烧杯不干净。【题组过关】1.(2016·苏州中考)过滤时不需要的仪器是()【解析】选D。过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成。A、过滤时需用玻璃棒引流；B、过滤时需用漏斗完成过滤操作；C、过滤时需用烧杯盛放液体；D、过滤时无需使用燃烧匙。2.(2015·三明中考)下列关于过滤操作的叙述不正确的是()A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁【解析】选B。滤纸的边缘要低于漏斗口；如果液面不低于滤纸的边缘，就会导致滤液浑浊；玻璃棒要靠在三层滤纸的一边；漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁。添加微信：sieryou或扫描下面二维码