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课题来自石油和煤的两种基本化工原料(第三课时)三维目标知识与技能1、了解苯是从煤中提练出来的产品。2、掌握苯的物理性质和苯的分子结构。过程与方法引导学生分析苯的结构，体验苯分子结构的探索过程，了解一般的科学探究的过程。情感态度与价值观从凯库勒对苯分子结构的认识，体验科学家的探究精神。教学重点苯的分子结构教学难点苯的分子结构教学方法启发引导、探究式教学媒体多媒体、实验教学内容师生活动备注【复习】取代、加成反应【引入】这节课起我们学习一种特殊的烃，先请大家来猜一个谜语：“有人说它笨，其实不是笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”。打一字【板书】（投影并实验）二、苯（一）物理性质:【实验】认识苯的物理性质：观察苯的色、态，并小心闻味；将2mL液态苯放入试管，然后加入4mL水振荡，观察溶解情况及苯层位置。【归纳与小结】苯是一种___色、有毒、有____气味、___溶于水的___体，密度比水的____。【引导】同学们你们知道苯是怎么发现的么？【投影】苯的发现到分子式的确定过程。1825年法拉第→→1834年米希尔里希→热拉尔→凯库勒【探究】热拉尔测得苯的分子式为C6H6，那请同学们想一想，苯的结构应该是怎样的？【投影】学生练习中可能出现的情况(1)CHC—CH2—CH2—CCH(2)CH3—CC—CC—CH3(3)CH2CH—CH2—CH2—CCH2(4)CH2CCH—CHCCH2【练习】叫两个同学上黑板写，其他同学在本子上写。【思考与交流】若苯分子为上述结构之一，则其应该具有什么重要化学性质？可设计怎样的实验来证明？【学生讨论设计实验方案】【结论】苯分子的结构中不存在碳碳双键或碳碳三键【教师】通过上面实验我们否定了苯的链状结构。苯分子的结构究竟如何，这在十九世纪是个很大的化学之谜。化学家为此提出了许多结构，如：【投影并讲解】但这些结构又被实验一一推翻了，直到1865年德国化学家凯库勒在终于发现了苯的结构。（梦）【板书】2、苯分子的结构分子式结构式结构简式（凯库勒式）C6H6【思考与交流】：苯的结构简式用哪种形式表示更为合理?【教师】苯不能与溴水或酸性高锰酸钾溶液，说明苯分子的结构中不存在碳碳双键，故凯库勒式仍不能准确表示苯分子的结构，对苯的进一步研究表明，苯分子中的6个碳原子之间的键完全相同，是学生练习中可能出现的情况省略探究结构CCCCCCHHHHHH或一种介于单键和双键之间的独特的键，所以，也常用表示苯分子【科学史话】阅读课本P63对学生进行科学探究精神教育布置作业书P72页1~8板书设计【板书】二、苯1、苯的物理性质无色、特殊气味液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃2、苯分子的结构课后反思讲课人：李廷成时间：2012年5月15日