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作业1．第1题法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。A.因人情，反民性B.以法为教C.齐之以礼D.处无为之事，行不言之教您的答案：B题目分数：2此题得分：0.02．第2题规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制您的答案：D题目分数：2此题得分：0.03．第3题在柏拉图传世的著作中，讨论教育问题较为集中的著作是（）。A.论演说家的培养B.忏悔录C.普通教育学D.理想国您的答案：D题目分数：2此题得分：2.04．第4题将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戍学制您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第5题卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是（）。A.社会契约论B.忏悔录C.新爱洛绮丝D.爱弥儿您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第6题明清科举考试的步骤是（）。A.州县试—省试B.州县试—省试—殿试C.州县试—省试—礼部试D.童试—乡试—会试—殿试您的答案：D题目分数：2此题得分：2.07．第7题在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。A.双轨制B.单轨制C.私立学校D.贵族学校您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第14题骑士教育属于（）的教育A.教会B.教皇C.军队D.世俗封建主您的答案：D题目分数：2此题得分：2.09．第15题科学管理理论促成美国教育管理朝着成绩测量和（）的方向发展A.心理测量B.行政C.量化D.提高效率您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第16题杜威实用主义教育思想的代表作是（）。A.要相信孩子B.民主主义与教育C.普通教育学D.理想国您的答案：B题目分数：2此题得分：2.011．第24题科举制度废除的时间是（）。A.1902年B.1904年C.1905年D.1906年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012．第25题早期中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。A.文法学校B.修辞学校C.僧侣学校D.拉丁语学校您的答案：C题目分数：2此题得分：2.013．第26题自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。A.智力B.体力C.服从心D.独立人格您的答案：D题目分数：2此题得分：2.014．第27题“罢黜百家，独尊儒术”是（）朝的教育指导思想。A.西周B.春秋战国C.秦D.汉您的答案：D题目分数：2此题得分：2.015．第28题平民主义教育管理思潮认为，要真正使教育社会化平民化，教育发展的重点应在（）。A.城市B.大学C.乡村D.妇女您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第29题为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（）。A.道之以德B.以法为教C.顺自然D.重科举您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第30题高度军事化是（）教育制度的重要特点。A.雅典B.斯巴达C.古罗马D.中世纪您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第31题蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。A.国家B.国民C.臣民D.集体您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019．第32题杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。A.教材B.教师C.儿童D.社会您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第33题1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A.汉堡协定B.费里法令C.巴尔福教育法D.巴特勒法案您的答案：A题目分数：2此题得分：2.021．第8题平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容B.课程改革要面向职业C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.022．第9题伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。C.人的天赋素质并没有什么差别D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。E.在道德面前人人平等您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.023．第10题“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。A.文化教育为官方所垄断B.不办学校C.官师合一D.政治与教化形成封闭系统E.鼓励私学您的答案：A,C,D题目分数：3此题得分：3.024．第11题“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（）。A.催发了晚清新式教育的起步B.促成西方教育制度被传入中国C.极大地冲击了传统教育的价值观念D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.025．第12题1922年新学制的特点有（）。A.结合中国实际，学制富有弹性。B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。C.增加了职业教育的比重。D.重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。E.走“中体西用”的老路。您的答案：C,D,E题目分数：3此题得分：3.026．第13题癸卯学制的历史进步意义在于（）A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。B.是近代半个世纪教育改革的总结。C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.027．第17题平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容B.课程改革要面向职业C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.028．第18题科举制度与选举制度相比，其特点主要在（）A.主要由地方官府考察推荐B.主要由个人自愿报名C.以考试成绩为依据D.以地方官吏的评价为依据E.以送礼行贿为依据您的答案：B,C题目分数：3此题得分：3.029．第19题教育视导制度又可分为（）A.定期视导B.分区视导C.分类视导D.特殊视导E.视察您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：0.030．第20题平民主义教育管理思潮强调，追求教育平民化是指（）。A.教育应以平民为着眼点B.教育应为平民谋幸福C.教育应造就伟大的个人D.教育应教国民做人E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.031．第21题南京临时政府教育宗旨的内容是（）。A.注重道德教育B.坚持中体西用C.以实利教育、军国民教育辅之D.以尊孔读经为本E.更以美感教育完成其道德您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.032．第22题科举制度的历史进步性在于（）。A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理D.选士重八股文，有利于推广规范的文体E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量您的答案：A,B,E题目分数：3此题得分：3.033．第23题科举对封建教育的消极影响的主要原因有（）。A.考试内容局限在儒经，考试方法注重死记硬背，造成空疏学风B.科举考试成为学校教育的指挥棒C.把读书、应试和做官紧密联系起来，支配了学校教育的方向D.读书做官的学习目的严重影响了封建士子的思想E.考试的不正之风败坏了学校和社会的风气您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.034．第34题清末颁布的教育宗旨的内容是（）。A.忠君B.尊孔C.尚公D.尚武E.尚实您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.035．第35题自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突B.试图以自然法则来解释教育的本质C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向D.它注重人的个性发展和独立人格的构建E.从一个侧面揭示了教育发展的规律您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.036．第36题国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则C.公民教育应以国家主义为根本精神D.公民教育应以独立人格发展为根本精神E.教育管理体制应以国家利益为依归您的答案：B,C,E题目分数：3此题得分：3.037．第37题清末新设立的各级教育行政机构是（）。A.学部B.教育部C.教育厅D.提学使司E.劝学所您的答案：A,D,E题目分数：3此题得分：3.038．第38题癸卯学制与传统教育体制的区别在于（）。A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。C.实业教育正式列入学校系统。D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。E.师范教育正式列入学校系统。您的答案：A,C,D,E题目分数：3此题得分：3.039．第39题为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3此题得分：3.040．第40题“处无为之事，行不言之教”的含义是（）。A.不要管理，不要作为B.不要说教C.不要过多地强力施加教育政令D.要顺乎自然规律去从事教育管理E.努力达到无为的境界您的答案：C,D,E题目分数：3此题得分：3.0作业总得分：93.0作业总批注：