数学作业规范管理

数学作业规范管理细则为了进一步统一学生的作业格式和教师的批改格式，规范数学作业管理，特对数学作业及其批改作如下规定：一、种类作业（1）、作业（2）、练习本、预习记录本、草稿本、练习册。二、各类作业的用途（一）作业（1）、作业（2）教师每节数学课后，都要布置适量的题目让学生做在里面，题目以来源于教材为主。要求全班学生准时上交给教师，由教师批改。（二）练习本学生的堂上练习和课外练习都做在练习本里面，不要求教师批改，由学生自行批改。（三）预习记录本要求三至六年级的学生开设。需要填写三项内容：1、我应掌握的内容；2、我不懂的问题；3、我尝试做的习题。（四）草稿本学生用它进行笔算，画线段图理解题意，写数量关系和等量关系用作分析关系，试列综合算式、方程等。（五）练习册补充练习，巩固知识。要求全班学生都要完成练习册的内容，由教师或学生批改。三、作业格式（一）作业（1）、作业（2）每次作业前两行的格式是：在中间分两行写上第几周、星期几、第几页、练习几。例如：第一周、星期一、第3页、练习一。学生应该在作业本上这样写批改后，学生必须改正有错误的答案，其格式是：先离一行，在中间写上“改正”，然后重做有错误答案的题目。如果重做后答案还存在错误，只要接着在后面重做就行了。学生只有当重做没有出现错误时，才可以做下一次作业。每做完一次作业离三行再做下一次作业，如果剩下不足三行，就要另起一页从头做起。（二）练习本格式与作业本的格式相同。（三）预习记录本每次作业前两行的格式与作业本相同，接着填写：1、我应掌握的内容；2、我不懂的问题；3、我尝试做的习题。（四）草稿本书写要工整，内容要有条不紊。（五）练习册书写要工整。四、批改格式（一）作业（1）、作业（2）准时批改（在学生做作业的当天或次日完成批改）、逐题批改、认真书写。当答案全对时，在旁边打上“”；当答案全错时，在1——1P3练习一旁边打上“”；当答案出现部分错误时，用“”把存在错误的地方圈出来，并在此答案旁边打上“”。取用“100分制”评分，格式是：先写上得分，接着在下面画上横线，然后在下面写上第几周、星期几。例如：100分、第七周、星期三，应该这样写。如果学生有改正时，只打上“”。不用评分，这些评价的符号不能覆盖题目或答案，大小约占两行，评分结果大约占三行。（二）练习本不要求教师批改，由学生自行批改。批改方法与作业本方法一样，不要求评分。学生对自己“改正”后的答案，要认真与正确答案相比较，确保答案正确后，并在旁边打上“”。（三）预习记录本老师课前检查，了解完成情况。在上课过程中，学生自行补充应掌握的内容和改正做错的习题。课后，教师评价：优、良、达标、不达标。（四）草稿本不要求批改（五）练习册准时批改（在学生做作业的当天或次日批改），逐题批改、认真书写。批改方法与作业本相同。由学生批改时，要求同桌交换批改，老师要及时检查写上得分。有错误的答案先在旁边改正，接着在练习本改正，然后教师或小组长批改。1007.3五、书写要求（一）书写要工不整，画图要美观。（二）用红笔批改、用铅笔画图、用尺子画线。（三）书写分数占两行。六、各种格式的样板（簿面格式）作业学校：寮步镇中心小学姓名：叶洪彬（1）班级：六（3）班学号：成绩登记表的学号练习本学校：寮步镇中心小学姓名：叶洪彬班级：六（3）班学号：成绩登记表的学号预习学校：寮步镇中心小学姓名：叶洪彬记录本班级：六（3）班学号：成绩登记表的学号草稿本学校：寮步镇中心小学姓名：叶洪彬班级：六（3）班学号：成绩登记表的学号一、作业本封面一律用钢笔清晰填写校名、年级、学号、姓名。封面封底不得乱涂乱写，保持整洁。二、每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。三、题与题之间空一行，前后两次作业之间空三行。四、式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。五、混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。六、文字题只要求列式计算，不必写“答”。应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”；答完后再点上“。”作图必须使用工具，作线段也应用直尺。七、作业做完后进行校对时，如发现有差错的，可以用橡皮擦去后订正，不得画圈乱涂乱抹。经教师批改后的错题必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行重新抄题再做，不能将原错题擦去后订正。八、高段用钢笔或圆珠笔书写，图表制作则可用铅笔。十、小方格内写上题号（与课本题号一致），不能写等号或其它数字。十一、计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。十二、文字题不抄题，不写“答”。十三、应用题不抄题，但要写上完整的“答”，“答”字应与等号对齐，并点上“：”，单位名称加上“（）”，答完后点上“。”。十四、竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。十五、分数的分子、分母要分成两行写，也可写在同一行，以清晰为准。十六、小数的小数点应占有一个数字位置，要求鲜明规范。十七、每做完一道空一行；分子分母如写在同一行的，换行时就需空一行；前后两次作业之间空三行。十八、各种题型解答书写格式均按教本范例。十九、作业错误必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正。除文字题、应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”。金山小学数学作业规范要求为严格执行教学常规要求，推进基础教育课程改革，全面提高教学质量，结合学校实际，制定以下有关作业要求：一、作业本的种类设置：课堂作业本、补充习题、练习册、一二年级书上的题目。二、学生作业要求：1、作业格式要统一，教育学生要爱护本子，把本子包起来，学生作业要整洁、规范，字迹要工整，作业本角不要卷起。2、学生作业要适量，作业训练题型要多样化，减少学生机械重复的作业。3、作业前要先写好练习几，再写清楚第几题，一题中如有几道题目，要写明第几小题，小题一律按竖排编排序号，做完一题要空一行再解另一题；4、作业的等号约两个数字的位置，竖式计算的横线一律用直尺打；下次作业与教师批改的等第之间空两行再做。5、一——六年级年级均用铅笔做，补充习题、练习册、一二年级书上的题目可在原处订正。课堂作业本上的作业在批改后订正。三、教师批改作业的要求：1、教师要及时批改作业，错的作业要求学生及时订正，各类作业订正在作业本上都要体现，并有批改；要尽可能使学生及时获得作业的反馈信息。2、不出现错批漏批现象。学生错题改正后要及时批改。每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。每次批完作业打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。3、教师一律用红色钢笔或红圆珠笔批改学生作业，在答案的右下角打“√”或“×”，一本作业本，前后批改用笔要一致。4、对学生作业的评价分“优、良、中、差”等评定；对优秀作业可用批语或“优☆”表明，给予表扬。错误达70％可让学生重写。等第日期打在作业结束后的右下角，订正打在左下角。5、批改作业要重视研究学生解题错误所在，对典型性的问题要作出记录，以便指导今后的教学工作。6、学困生提倡面批。