汽车生产现场管理---危险预知训练

第五章危险预知与现场危险源辨识预防小事故能够避免大事故！1件（特大事故）29件（小事故）300件（“吓一跳”经历）不安全操作、不安全状态（危险要因）海因里希法则第五章第一节危险预知训练(KYT)•K（Kiken）--“危险”（きけん）；•Y（Yochi）--“预知”（よち）；•T（Training）--“训练”一、KYT活动的概述二、KYT活动的方法三、KYT活动在班组安全管理中重要意义四、实施KYT活动使用的技术手段一、KYT活动的概述安全是相对的，危险是绝对的，生产过程中的任何作业都存在着包括人、机、料、法、环等方面的危险因素。如果未进行预知，不及时消除，就会酿成事故。事故的发生主要因为人的安全防范意识不够，对危险性缺乏认识。预防事故的根源在于提高人的安全防范意识的增强和自我保护能力，在于其能够积极地、主动地、自觉地去消除作业中的危险因素，克服不安全行为，即具备良好的安全素质。危险预知活动，就是通过作业前较短时间的会商，提前发现、把握和解决现场或作业中存在的危险因素。目的是确保作业安全，同时提高每个作业者对危险的感受性和解决问题的能力。危险预知训练（KYT）一、KYT活动的概述KYT起源于日本:日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会的推广，形成了一种完善的技术方法。在中国，很多企业引进了此项安全训练技术技术。比如宝钢、一汽丰田、一汽轿车、一汽大众公司等二、KYT活动的方法提高人的安全防范意识的增强和自我保护能力的关键是：要在生产过程中，结合自己所在的岗位和从事的作业，经常地、反复地进行预防事故的自我训练，熟知各种危险，掌握预防对策。开展危险预知活动是达到这一目的的最有效的途径。KYT活动的内容是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种小组会议讨论方式。是作业前较短时间的会商讨论。它是一项安全教育和训练活动它是一种群众性的“自主管理”活动。它是安全活动由被动变主动的训练活动，由“要我安全”的被动要求变“我要安全”的主动意识。通过KYT危险预知训练，可以提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。危险预知训练（KYT）二、KYT活动的方法讨论的内容是:针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施，确定最终实施目标.形成KYT分析表、KYT报告或KYT卡等。二、KYT活动的方法1．KYT活动的内容1）使用岗位和作业状况的工作图表；2）以现场实际为活动对象；3）在班组内进行讨论，相互启发和理解；4）对危险和重点实施项目进行互保确认；5）KYT分析表的内容要全面、实用有效；6）在事故发生之前排除危险因素。二、KYT活动的方法2．KYT活动中班组成员的职责和作用KYT活动中班组长、记录员、班组其他成员承担不同的职责，各尽其责，才能保证活动的顺利展开和有效实施。（1）班组长的职责和作用拟定活动议题，并主持活动的开展，把握好活动的时间和进度；营造良好的活动讨论氛围；确保全员参与，不偏离主题；引导大家进行“主要危险”和“行动的目标”的指差确认。（2）记录员的职责和作用负责活动中的全程记录，在不中断活动的前提下迅速流畅地记录；确保每个成员的发言都不要遗漏。（3）班组其他成员的职责和作用根据班组长的提示，积极提出自己的意见和想法；发言内容要简单、具体。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施KYT活动的实施过程又称四循环法或讨论四步法（简称4R法），一般首先由班组长拟定议题——选定训练内容，介绍要训练议题的作业内容，记录员记录。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施?对于某一个班组来讲，如何有效地开展一场KYT危险预知训练的讨论，并将训练与讨论的结果应用的实际工作中。二、KYT活动的方法3．KYT活动的实施实施方法（4R法）主持人（班组长）选定训练内容，介绍拟训练的作业内容。第一步：掌握现状（１Ｒ），以现场、现物为中心，让大家轮流分析、找出潜存着什么危险因素，并想象(预测或预见)可能出现的后果。第二步：确定主要危险因素（２Ｒ），在危险因素中找出1～3个主要危险因素。第三步、制定对策（３Ｒ），针对主要危险因素每人制定出具体、可实施的对策并合并成1～2项最可行的对策。第四步、确定要实施或执行的对策（４Ｒ），KYT的实施流程二、KYT活动的方法KYT的实施流程步骤名称内容流程概要准备确认议题确认议题班组长拟定议题1R把握现状针对议题（危险性作业），找出潜在危险因素，预测可能出现的后果1.组员们面对图片或置身现场的状况中；2.班组成员以“要是……就会……”的形式轮流发言；3.记录员进行记录并编号。2R追求本质在所发现的危险因素中找出1～3个主要危险因素1.对危险因素进行分类；2.在认为“可能是问题”的序号前进行标记；3.对于“确实是问题”（主要因素）的序号前画重点标记符号1～3个；4.全体人员，指着记录表上的危险点，大声说：“要是……就会……，OK！”。3R制订对策针对主要危险因素提出具体、可实施的候选对策1.针对主要危险点提出对策；2.提出的对策必须切实可行，并且不为法规所禁止。3.要充分发挥创意和发散性思维，对策尽可能地多；4.记录员记录4R制定目标在候选对策中，经过充分讨论，选出最优化的重点安全实施项目，设定为班组行动措施1.在重点安全实施对策编号上加重点标记1～2项；2.基于有重点标记的行动目标，一个一个地确认；3.行动目标：全体人员，用指差确认法进行确认，（“……，OK！”）。确认完成KYT分析表会议结束后，形成KYT分析表。全体组员手工签名1.每个人都进行指差确认的演练；2.主持人“这是我们的行动目标！……，OK！”等；3.全体人员，再次指差确认（3次）。发表KYT分析表发表持续改进4．KYT活动实施详解（1）KYT会议前的准备在进行KYT危险预知训练会议讨论之前，首先要确认会议讨论的议题，选择出一种要分析的危险因素，比如：从搬油桶、搬箱子、装车、卸车等危险性活动中选择一种进行分析讨论。二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解第一步：掌握现状（１Ｒ），以现场、现物为中心，让大家轮流分析、找出潜存着什么危险因素，并想象(预测或预见)可能出现的后果。班组长向组员询问，干此项工作有什么潜在的危险（包括固有的、作业中产生的）；组员要把自己假想已置身于任务当中，尽力找出有何危险因素（包括人、机、物、环境、管理等方面的不安全因素），积极大胆地发言，充分发挥自己的想象力，不论是否正确；推想找出的危险因素会引发的影响（可能不止一种后果，应尽可能找全），进行讨论；班组长就大家找出的危险，逐一进行宣读确认，避免漏掉不是主要的却是危险的项目。二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解第二步：确定主要危险因素（２Ｒ），在危险因素中找出1～3个主要危险因素。班组长应对每个组员进行询问，检查确认是否都对找出的危险了解和有所重视；对查出的危险因素进行适当分类。第一类：“这个危险不会造成伤害的”，第二类：“这个问题可能造成危险的”。将第一类问题剔除，从剩下的第二类问题中，进行第二次分类，找出大家认为最有可能造成伤害的因素，不能靠举手表决，也不能靠班组长的主观臆断，而应以客观事实、科学推理为依据，要分析得细、分析得透。班组长第二次向大家确认，对这样的重要因素大家必须记清楚。二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解第三步、制定对策（３Ｒ），针对主要危险因素每人制定出具体、可实施的对策并合并成1～2项最可行的对策。对第二类中的重要危险因素，班组长向组员或组员之间相互提问，启发大家思考；集体讨论，拿出切实可行的措施；对具体措施进行分类，把“作业前必须马上实施的事、必须干的事”作业重点实施项目定下来；把班组的目标定位在处于危险状况的作业靠采取措施实现安全作业的要求；班组长就确定的内容对组员进行最后的确认，看是否有遗漏的危险和措施二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解第四步、确定要实施或执行的对策（４Ｒ），对于第三步制定的候选对策，经过充分讨论，统一思想，选出最优化的重点安全实施项目设定为小组行动措施。二、KYT活动的方法4．KYT活动实施详解（2）KYT活动实施的步骤—4R法详解讨论会议结束后，要将危险因素的分析与对策整理成KYT分析表。参与讨论的全体组员手工签名。KYT分析表的内容包括：潜在危险因素、主要危险因素、候选对策、选定的对策等。二、KYT活动的方法5．KYT的实施KYT的实施就是对训练中的重要措施和目标的应用过程，其形式有三种：（1）短会训练以班前会、班中会和安全活动短会的形式进行。在作业前进行有针对性的宣讲、确认，结合当班的作业任务和分工安排，再次学习KYT分析表，对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。通过班组讨论、个人思考，达到理解以致会用。（2）辨识性训练在具体作业过程中应用KYT分析表，通过发现问题和不足、掌握解决问题的方法，从而在操作中检验KYT分析表的可行性，不断提高其适用性。（3）解决问题训练在实施岗位KYT分析表过程中，若发生了分析表中未涉及到的危险或防范措施而发生了事故，就应当结合问题，及时补充完善KYT分析表。二、KYT活动的方法6．KYT活动后的总结和持续改进（KYT再实施）KYT分析表形成后不是一劳永逸、一成不变的。一般来说，一个KYT分析表实施一定的周期后，就应当进行挖掘式的修订KYT分析表。将重新修订后的KYT分析表再次发到班组进行实施。二、KYT活动的方法人的生命是最宝贵的，失去了就不可能重新获得。生产现场是最容易产生工伤事故的地方，班组是预防安全事故的第一线，所以班组安全活动是预防安全事故的最好手段，而KYT活动就是班组安全活动的最有效方法之一。三、KYT活动在班组安全管理中重要意义1．KYT活动的范围1）班组长要对本班组作业范围内的所有作业内容，先要明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。2）班组成员应对班组作业范围内的作业任务、可能会引发的伤害、事故（如：起重伤害、车辆碰撞、高空坠落、割伤、烫伤等），都要在作业前仔细思考，并运用因果图、事故树分析等方法，分别列出对策并加以落实，防患于未然。3）KYT分析表要认真填写，要求班组成员人人会写，人人清楚，达到危险预知大家清楚，从而保证每次危险作业都能顺利完成。4）班组长和班组成员之间，工作、生活、学习在一个特定的集体中，要了解彼此的心理、健康状况的变化，及时发现问题，采取措施加以解决。5）对每一项作业任务，班组长都要按照“班组成员人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心制定出作业方案，确保作业安全及质量。三、KYT活动在班组安全管理中重要意义2．KYT活动的关键是深化隐患检查整改（1）发现隐患及时整改班组长在班组巡检中，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置、个人防护用品的使用情况等进行巡检，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。（2）进行“五查”活动班组成员要进行“五查”活动，即：查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹作业。（3）建立台账建立缺陷检查、隐患整改台账，做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。三、KYT活动在班组安全管理中重要意义3．KYT的目的是提高班组整体安全素质（1）班前危险预知安全讲话班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用