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分数应用题专项练习——量率对应引导语：（一）求一个数的几分之几是多少时，应用的关系式为：单位“1”的数量×分率＝对应数量（二）已知一个数的几分之几是多少，求这个数时，应用的关系式为：对应数量÷对应分率＝单位“1”的具体数量（在解决分数应用题时，只要找到合适的等量关系，方程思想也很实用）1、张明看一本故事书，每天看30页，3天后还剩全书的没有看，这本故事书有多少页？2、王师傅计划做一批零件，第一天做了计划的，第二天又做了余下的，这时剩下42个零件，原计划做多少个零件？3、某小学学生中是男生，男生比女生少328人，该小学共有学生多少人？4、甲、乙两人合买一筐西瓜，甲买了其中的还多5.5千克，乙正好了买了其中的一半，这筐西瓜共有多少千克？5、一瓶油第一次吃了，第二次吃了余下的，这时瓶子还有千克，这瓶油共有多少千克？6、小芳三天看完全书的，第二天看余下的，第二天比第一天多看了20页，这本书共有多少页？（转化单位1：第二天看全书的几分之几）7、运送一堆水泥，第一天运了这堆水泥的，第二天运的是第一天的，还剩84吨没有运，这堆水泥有多少吨？（转化单位1：第二天运了这堆水泥的几分之几）8、水泥公司生产的水泥存放在两个仓库里面，第一仓库存水泥占总数，如果从第一仓库调6吨到第二仓库，那么这时两个仓库的水泥相等，这两个仓库共有多少水泥？9、食堂有一批大米，用去总重量的后，又运进了260千克，现在存大米比原来还多，现在存大米多少千克？10、新民小学男生比全校学生总数的少25人，女生比全校学生总数的多15人，求全校人数是多少人？11、文具店运来的毛笔比钢笔多1000支，其中毛笔的与钢笔的支数相同，文具店共运来多少支笔？寻找不变的量引导语：在解决分数应用题时间，常常会出现有几个不同的单位“1”，这时要经过分析将他们转化成统一的单位“1”（在解决这类题时，仔细确定好什么数量作为单位“1”时解题方便就选择谁）12、张庄小学六年级学生中女生占，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的，六年级原来有多少名学生？13、有一堆糖果是由奶糖和水果糖混合而成，其中奶糖占，再放入16块水果糖，奶糖就占，求这堆糖有奶糖多少块？1、一杯盐水，盐占盐水的，再加入16克盐后，盐占盐水的，原来盐水有多少千克？15、一杯盐水，盐占盐水的，现在把这杯盐水进行蒸发，蒸发了20克水后，盐占盐水的，原来盐和水各多少克？16、甲的书的本数是乙的，甲给乙6本后，甲是乙的，甲原来有多少本？17、有一桶油，第一次取出了12千克，第二次取出了剩下的，这时正好取了总数的一半，第二次取出了多少千克？18、兄弟四人合修一条路，结果老大修了另外三人总数的一半，老二修了另外三人总数的，老三修了另外总数的，老四修了91千米，这条路有多少米？列方程解题19、甲、乙两班共有84人，甲班人数的与乙班人数的共58人，甲乙两班各有多少人？20、师徒两人共同加工了170个零件，师傅加工零件个数的，比徒弟加工零件个数的多21个，那么，徒弟一共加工多少个零件？（设师傅加共的零件个数为X个）22、某学校有学生465人，其中女生的比男生的少20人，那么男女学生各有多少人？（设女生的人数为X人）