我眼中的孩子

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1我眼中的孩子硖石街道中心幼儿园马梦佳每个孩子都是珍贵的存在,何其有幸,我成为了一名幼儿园教师,能够每天每天的关注着这群孩子们的成长。有趣的是,这个学期,我担任了小二班的班主任,我非常荣幸的见证了这群孩子人生中的第一次入学。这是我第一次带小班的孩子,我清楚地记得开学的第一天,真是让人无法忘怀啊!小班的孩子,大家都清楚地知道,哭一哭,闹一闹那是家常便饭。依依不舍型的,顽固执拗型的,纯属耍赖型的,各种各样。可孩子们的本领可不止哭闹这一项哦。个个刚满三岁的孩子,来到幼儿园,有的孩子哭着想爸爸妈妈,老师一个一个把他们抱入怀中,安慰着、抚摸着,渐渐地,他们不哭了,脸上露出了笑容,像一个个美丽的天使。他们从什么都不懂到会自己吃饭、穿衣、画画、说儿歌,还能帮老师做一些力所能及的小事情,这说明孩子在慢慢的长大,变得懂事了。孩子们稚嫩的声音从他们的小嘴巴里说出来,传到我的耳朵里,是那么的悦耳,那样的动听,给了我很多希望和自信。汤林乐,大大的眼睛,白皙的皮肤,从外表看来他和同龄的孩子一样,有张稚嫩的脸,但是她却是我班自理能力较差的一位小朋友,她是个性格内向,不很爱说话的孩子,每次吃饭差不多有时最后一个吃完,到操场上,许多小朋友在一起滑滑梯,而她却站在一旁流露出非常羡慕的神情。刚到我班的时候,朱老师向我介绍了一些她的事情,当时我心想这样的孩子只要我们多关心她,多主动和她接触,相信会好的。我想在家里她无疑是爸爸妈妈、爷爷奶奶的重点保护对象,怕她饿着、冻着、怕被别的小朋友欺负等。他们大概想不到,在这一系列的“怕”里,在过于紧张的保护意识里,汤林乐形成了谨小慎微的性格。周到,细致地照顾孩子是我们的责任,但在照顾的同时,我们要注意照顾的“度”,切不可将自己对孩子的责任延伸得太长太宽。如果那样做,会让孩子丧失大胆尝试的勇气和信心,缺乏与人交流的经验,依赖式的希望我们不能保护他们一生。为了让胆小的孩子勇敢,洒脱起来,我们更要放手让孩子自由的玩耍,让孩子在尽情的玩中变得更无拘无束,性格也开朗起来。除了照顾孩子的生活,我们2还要和孩子一起感受生活的快乐,和孩子一起游戏,读书,歌唱以增强孩子对生活的信心,让他们成为优秀的勇敢者。我深深感悟到:每个幼儿都有其独特的闪光点,作为教师,千万不能带着偏见去看待任何幼儿,而应关爱、尊重、赏识每一个幼儿,平等地与他们交往,敢于向幼儿说“对不起”,努力成为他们的支持者、合作者、引导者,做他们的知心朋友,特别是对所谓的“调皮王”,更应正确引导、多加鼓励,更要善于发现并发挥他们的特长,从而促进每个幼儿健康快乐地成长。美国心理学家詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则,就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。”孩子进入幼儿园以后的大部分时间是和老师在一起,孩子期待着老师的关心;渴望老师的帮助、爱护;把老师当作自己最可依恋、最可依赖的人,同时又希望自己是老师眼中的“宝”。与孩子在一起的时候,一个会意的微笑、一句亲切的话语、一个亲切的抚慰、一句由衷的赞扬……都会给孩子带来莫大的鼓励和自信。老师的眼中没有不优秀的孩子。充满自信的孩子是不会畏惧学习和生活中的任何困难的,老师要用放大镜看待学生的每一个优点,哪怕是稍纵即逝的一个闪光点,对他们进行正向心理暗示,从小树立孩子的自信心!孩子的世界,是充满快乐的世界,如果你能走进他们的内心深处,想他们所想,做他们所做,有一颗未泯的童心,一颗执着的爱心,快乐就在你的身边!

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